小学人教四年级数学单价数量总价教学设计.doc

单价数量总价 海伦市共荣乡中心小学 卢海龙教学目标： 1、知道“单价、数量、总价”的实际含义； 2、掌握“单价数量=总价”，并推出求单价与数量的另两个数量关系式。 3、理解数量之间的相互关系，萌发事物之间相互联系的观点，并运用这组关系式解决简单的生活问题。教学重点：发现并掌握“单价数量=总价”这个数量关系式。教学难点：理解单价、数量、总价这三个量之间的相互关系。教学过程：(一)、播放动画片导入。首先让我们来看一段动画片。播放蜡笔小新。师:同学们，大家都帮妈妈买过东西吗？相信我们四年一班的同学都有一颗孝敬爸妈的心，提到买东西就离不开商品的价格，今天这节课我们就来学习有关价格方面的知识，让我们一起学会买东西。 板书:买东西 师:同学们现在让我们和蜡笔小新一起去超市逛一逛吧！出示课件1（二）、新课1、出示课件2 (1)、演示：肉、萝卜、酱油。(肉多少钱一斤、酱油一瓶多少钱） (2)、买东西时要注意哪些方面？（价格、保质期、质量、发票是质量保证的凭证记得索要发票等等）刚才我们的同学说了，要看价格，那下面有请我们的市场调查员小新向我们报告一下此款猪肉的价格。 (3)、市场小调查汇报。(肉多少钱一斤、酱油一瓶多少钱）板书:（猪肉12.5元一斤 12.5元/斤)（酱油5.9元一瓶 5.9元/瓶）(4)、你都买过哪些东西？价格多少？（衣服、花、玩具枪） 2、教学单价 (1)、像这些表示一件商品的价格，在商业里把它称作单价。出示课件5。 板书：单价(2)、出示课件6（单价练习）师：让我们看一看单价在超市收银条上是如何体现出来的。小火车读一读商品的单价。引出数量。3、教学数量 (1)、出示课件7 介绍数量 (2)、出示课件8 数量概念 板书：数量 (3)、出示课件9 练习题 师：同学们，我们已经认识了单价和数量，下面我们把相对应的单价和数量连一连。指生连一连。大家对单价和数量已经有了了解，那现在我要考考大家。 5、自主做题：例题4 (1)、读一读，本题已知什么，要求什么？指生说一说。 (2)、列式计算（1）（2） (3)、介绍总价，总价是怎样定义的，有请我们的机器人，看他怎样说？ (4)、出示课件10 总价定义 板书：总价 6、了解单价、数量、总价之间的关系。 出示课件11 购物收银条 （1）、仔细观察三者之间有什么关系？同桌交流。 （2）、汇报： 出示课件12 单价*数量=总价 (3)、小辩论：正方、反方。如果你是一家商店的老板，你认为一件商品的单价高一点好还是低一点好，说明理由。师总结：单价的高与低要看你站在谁的角度上看，站在商家的角度，他当然想单价高一点。但是商家他自己也矛盾，一件商品单价高了，数量下来了，同样赚不到钱。站在消费者的角度，在保证商品质量的前提下，一件商品越便宜越好。例子：.村子里的小卖店里的商品单价会高一些，为什么？小卖店的店铺小，消费者少，商品卖不多少，经营者赚不到钱，怎么办？只能靠提高单价来赚取一定的利润。 师：通过辩论我们了解了单价数量和总价之间的关系，下面让我们更进一步的了解它们。 7、出示课件14 验证数量关系式 (1)、小组交流讨论验证数量关系式(2) 、小组汇报 师:通过乘除法的关系，积/一个因数=另一个因数 (三)、练习题 (1)、数学书52页做一做。指生读读题，说一说。 （第1、2、3题 出示课件15) (2)、第4、5题 出示课件16 分析两种苹果价格不同的原因。指生说一说。通过这两道题我们知道:解决一个问题不只有一种办法，我们可以选择自己认为解决问题最合适的办法。 (3)、第6题 出示课件 14 （四）、总结 出示课件15、 16 (1)、学生谈收获。 (2)、师总结：同学们，今天这节课我们学会了如何买东西，也认识了这个重要的数量关系式，从中我们知道了怎样才能把钱花明白，珍惜父母给你的每一分钱，该花的钱花了不叫浪费，不该花的钱不花那叫节约。学会花钱不难，学会赚钱才是真本事。此时此刻我更愿看到大家