校园文化建设方案.doc

安居小学校园文化建设实施方案 校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。 一、指导思想 以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以使每位学生、每一位教师都得到充分发展的具体目标，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、目标与要求 我校校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。 三、具体内容与措施 （一）物质文化建设： 本着“追求高品味，着眼实用性，坚持教育性”的原则，搞好校园绿化、美化，适当完善校园室内外环境，使校园成为适合工作、学习的理想育人场所。 1、优化校园外部环境。 绿化美化校园环境；优化校园音响系统，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。 2、统一学校形象标识。 设计能体现我校特点的校徽、校歌，制作、美化各类指示牌，以充分显示学校办学思想和人文特色。 3、让学校的每一面墙壁都会说话。 以多种方式呈现学校的校训，对内引领师生的教育行为。4、班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。 （二）营造书香校园坚持把营造书香校园作为我校特色建设的主方向，采取各种措施提高全体师生对读书的兴趣，倡导师生形成“爱读书、读好书”的氛围，创建书香校园。1.保证课外阅读时间学生每天课外阅读时间应保证40分钟以上。“五 一”、“十 一”等长假期和寒暑假，应充分利用起来进行课外阅读。2.加强班级图书角建设。在课外阅读指导中创造条件以满足各个学生不同的阅读需要。首先为学生准备大量的阅读材料。建立班级图书柜，为学生添置适合其阅读的书籍。让学生一进教室，就能看到书柜上丰富多采的阅读材料，激发其阅读的欲望。3.加强阅读指导。加强阅读指导，在每周一节的阅读课上，教师要引导学生学会选择，教给一定的阅读方法。在学生的语文课外阅读指导中，要组织多种活动，通过合作阅读、相互交流、分组讨论、正反争辨等形式，让学生充分释放自己的积累，展示自己的收获，感受到课外阅读给自己带来的成就与快乐，从而形成和谐、合作的课外阅读氛围。同时，在合作、交流、碰撞的过程中，产生思想的火花，获得新的信息，充实自己的积累，使自己跃上新的高度。为使学生更好地理解文学名著，语文教研组每学期至少组织一次名著专题讲座，纳入教研计划。各语文教师每学期要上好2节课外阅读指导课（有教案），上阅览室阅读，教师要跟班辅导，要有记录。要加强读书笔记的检查，确保课外阅读落在实处。教师普查,每学期2次；教师抽查,每学期4次；学生互查，每学期2次。4.加强阅读交流。以班级为单位，每学期组织12次与课外阅读有关的语文活动，活动主题可以是：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“我喜爱的一个文学形象”，“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“我崇敬和喜爱的一个作家”等；其形式可以是：故事会、班会、书评会、演讲会、朗诵会、作文比赛、阅读知识竞赛、优秀读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。充分利用黑板报、班刊开展课外阅读活动，各班黑板报每学期出2期以课外阅读为主题的专刊，各班班刊每期须有1/4内容反映阅读活动。每学期组织一次课外阅读知识竞赛。5.构建课外阅读的氛围。第一，通过家长会、家长学校、给家长写一份信等形式，对他们摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，讲清课外阅读的重要性，建议家长花一定的时间，根据推荐的课外阅读书目，与孩子一同选购。力求每个孩子的书包里总装一两本课外书，为孩子在家中营造相应的学习氛围，激发学生的课外阅读动机。第二，要关注小学生语文课外阅读成就感的生成。实践证明，当一个人的行为产生积极的自我体验，同时又得到他人肯定时，他的人格就能正常发展。同样，在学生的课外阅读活动中，教师适时组织有趣的活动，让学生