《松鼠》教学设计.doc

10松鼠上海市闸北区洛川东路小学 陈琼【教学目标】1认识十一个生字。正确读记“乖巧”、“驯良”、“清秀”、“矫健”、“机警”、“玲珑”、“躲藏”、“追逐”、“强烈”、“溪流”、“警觉”、“触动”、“锐利”、“错杂”、“狭窄”、“勉强”、“遮蔽”等词语。2朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累词语。4能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课1同学们，你们喜欢小动物吗?有没有见过松鼠?想不想了解它的故事?那就让我们随同法国的布丰去看看松鼠吧。2揭示课题，课题中的“鼠”字挺难写的，和老师一起写一写。3谁能来简单介绍本文的作者？说明：“鼠”字虽说不是生字，但笔画较多，难写，让学生写一写，复习巩固这个字。作者介绍可以结合资料袋的内容来讲。二、初读课文 1媒体出示： 自学要求：（1）自由读课文，读准字音，读通句子。 （2）划出能概括松鼠特征的一句话。2交流（1）媒体出示：红色的字你会读吗？xn jio ti xin yng j zhn min xi驯良 矫健 苔 藓 帽 缨 榉实 榛子 勉强 狭窄 拼读生字 读词语（2）媒体出示：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。“乖巧”是什么意思？（和人心意，讨人喜欢；机灵、灵巧。）“驯良”呢？（和顺善良）师小结：漂亮是美观，好看的意思，它是就松鼠的外形来说的；乖巧是言行符合人心意，讨人喜欢的意思，它是就松鼠的性格来说的；驯良是和顺善良的意思，它是就松鼠的习性来说的。(板书：漂亮、乖巧、驯良，讨人喜欢) 齐读句子3快速浏览课文，分别是哪些小节写了松鼠的漂亮、乖巧、驯良？板书：漂亮（第1自然段） 驯良（第2自然段）乖巧（第3、4自然段）说明：通过自学交流，学习了生字，理解了重点词语的意思，知道了松鼠的特征。三、研读课文（一）媒体出示：学习小建议：1研读相关段落，思考作者分别从哪些方面来介绍松鼠的漂亮、乖巧、驯良，用直线划出有关语句。2、作者用了什么手法来介绍松鼠的?（二）交流松鼠外形漂亮1课文中那些句子介绍了松鼠的漂亮？媒体出示： 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。2作者从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿、吃相这些方面介绍了松鼠的漂亮。（媒体出示）3再读句子，想想作者用了什么手法来介绍松鼠的?师小结：用拟人手法进行说明可使大家对松鼠漂亮的外形留下深刻印象。4有感情的朗读第一自然段（三）交流松鼠驯良的性格特征1课文中那些句子介绍了松鼠的驯良？2作者从活动范围、活动时间两方面来介绍的。媒体出示：活动范围 树林 不侵犯人类活动时间 晚上 不骚扰人类3第一自然段中也有一句话讲到了松鼠的驯良的，快速找找？媒体出示： 它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。4师小结：第一自然段中写的松鼠的主食种类也可以说明它驯良的性格特征。现在我们知道了作者是从三方面来介绍的。媒体出示：主食种类 杏仁、榛子、榉实和橡栗 不伤害人畜（四）交流松鼠乖巧的行为特征 1课文中那些句子介绍了松鼠的乖巧？2媒体出示： 从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计说明：学生读到相关句子，媒体出示相关内容。3再读句子，想想作者用了什么手法来介绍松鼠的?作者用了比喻、拟人的手法进行说明，把松鼠乖巧的行为特征活灵活现地表达出来了。4男同学读第三自然段，女同学读第四自然段。说明：在学习小建议的引领下，自学课文，以交流的形式汇报自学结果。（五）比较阅读，感悟鲸与松鼠在表达上的不同。1学习了松鼠与鲸之后，我们知道这两篇文章都是说明文，都是以准确说明为前提的。想想课文在表达上与鲸有什么不同？从说明的角度、表达的方法、语言的风格三方面进行比较。（1）从说明的角度来看，松鼠侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性。（2）从表达的方法来看，松鼠主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法。（3）从语言的风格来看，松鼠的语言生动传神，极具文学色彩，鲸的语言精炼平实。说明：要学生通过比较阅读，找出松鼠与鲸两篇课文在表达上的不同之处是比较困难的，给予学生思考的契入点，这个难点就比较容易攻破。四、拓展作业1经过比较，我们知道了面对不同的说明对象要运用不同的说明方法，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？四人小组讨论（准确、生动的语言；合理清晰的结构；鲜明的事物特征；恰当选用说明方法。）2媒体出示：作业：仿照松鼠一文的写法，运用较准确、生动的文字，合适的说明手法，抓住小白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。师：今年是兔年，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。今天的作业就是请同学们仿照松鼠一文的写法，运用较准确、生动的文字，合适的说明手法