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镇江市金山小学 六年级下册 语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 课 题an en in执教时间月 日课型新授课教学目标1.激发学生学习复韵母的兴趣。2.能正确认读声母与an en in组成的音节，会读拼音词。3.学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。教学重点教学难点学会三个前鼻韵母，能熟练拼读声母与an en in组成的音节。准确认读、书写三个前鼻韵母，拼读有关音节。教学方法创设情境，激发兴趣课前准备课件，拼音卡片课时安排2课时教 学 过 程 设 计第一课时教学目标激发学生学习复韵母的兴趣。能够读准音，认清形，并能正确书写。学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin其及四声。课前准备根据课文内容制作的多媒体拼音卡片教学流程师 生 活 动备 注一、检查复习二看情境图，学语境歌三学习鼻韵母四认读整体音节五巩固练习1、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？2、今天老师要带大家到知识的果园里去采摘智慧的苹果，但是在摘苹果时要根据老师的要求来摘。3、指名上黑板摘单韵母苹果，摘到一个请下面的小朋友读。4、摘复韵母苹果。游戏中复习以前所学的知识，每个小朋友都学得很投入。1、小朋友们可真厉害，你们喜欢看电视吗？为了奖励你们，我们一起来看电视。2、谁会开电视机？（请同学开电视）每个小朋友都跃跃欲试，想来开电视。3、说说电视里在放什么？4、电视里的电视机里在放什么？基本上能够说完整。5、听小朋友们在唱什么歌？播放我爱北京天安门。6、学习语境歌：有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。7、听读儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏出现天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。（跟老师读）8、导出韵母，板贴：an en in1、 说说它们有什么共同点？在单韵母后面加上鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。要发好鼻韵母就先要发好鼻音n的音。2、 指导发好鼻音n。用手做手势。（舌尖要向上，顶住上齿龈，鼻子出气。3、 用手势的方法教学，很有效4、 教学三个鼻韵母（1）告诉学生an的发音同天安门的“安”读音有点相同；en同摁遥控器的“摁”相似。（充分练习，读准字音）（2）练习读an en 的四声，组词。（3）出示in，引导学生自己发音，练习读四声。5、抽读三个鼻韵母。6、说说你是怎么记住这三个韵母的？7、练习书写，描红。1、复习整体认读音节yue 。2、说说yue 是怎么形成的，是什么音节？3、In也学着ue 的样子请来了大y，变成了yin，yin也是整体认读音节。4、练习读yin的四声。1、抽读卡片。2、听音找卡片，认整体认读音节。3、小结学习情况第二课时教学目标能正确认读由声母和an en in 组成的音节，会读拼音词、拼音儿歌。教学准备根据课文内容制作的多媒体教学流程师 生 活 动备 注一、复习二、学习拼音三、巩固练习1.认读三个鼻韵母。2、说说in与yin的不同。1、出示书上的拼音，要求学生自己练习拼读。2、指名拼读两拼音。3、找一找，说说哪些是三拼音？声母、介母、韵母各是什么指导看课本上的图：go shn（高山）、d zhn（打针）、sn ln（森林）。可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习4、学生反复练习读拼音。5、看图读音节。（1）看图说说图意。（2）出示音节，练习拼读。6、看图说说小男孩在干什么？你觉得他的积木怎么样？（1）自己练读拼音句子。（2）再来找一找，哪些是三拼