刘继能名师工作室个人学习总结.doc

名师工作室个人学习总结大方县第四中学 刘继能蓦然回首，加入“邓明非名师工作室”已经有一年多了，很荣幸现在成为了其工作室的成员之一，使我万分欣慰。它是对我工作的肯定，也代表了自己的荣誉。可我深深的知道，这些荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力，要能对得起这份荣誉，只能用自己的工作和成绩来证明。回顾一年多来在名师工作室的学习，让我觉得这是一个引领着我们在研究中成长，在实践中提升，在合作中前进的集体，是一个让我们快速成长的团队。成长是一个过程，也是一份快乐，想起在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室领衔人的指导和同行们的帮助下，让我体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。一、勤于研修、完善自我。我是一个不甘落后的人，最喜欢的一句歌曲是“爱拼才会赢”。在工作室跟岗学习中，总是与时俱进、奋发图强，具有较强的创新能力和开拓精神，以饱满的工作激情，及时高效、精益求精的工作作风，不断刻苦钻研、不断拼搏，努力提升自己专业素养。在参加研修活动时，我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言。因为我知道，自己并不是化学专业毕业的，现在任化学科教学，很多知识都很欠缺，然而这个团队都是能帮助我成长且教学经验丰富的好老师。当聆听了邓明非老师精彩的讲座、现场观摩了毕节市第五届化学学科连片教研课堂以及与团队老师们交流后，他们的知识性、趣味性、前瞻性，都让自己大开眼界，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。为此，我逐步明白毛泽东主席的一句话“三天不学习，赶不上刘少奇”的喻意，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。于是我更加发奋，不仅在群中学习老师们渊博的知识和经典的阐释，还认真研读了高效教学 五环高效教学法、合作学习中的100个问题、高效课堂22条、有效上课:知识建构型视野下的上课问题与对策、初中化学教学中的问题与策略、新课程教师组织合作学习和创设教学情景能力培养等理论书刊，不断吸收新的理论知识，提高自己理性思维能力。并且，在教学过程中不断实践应用，把所学到的“新思维、新视野、新领域、新探究、新行动、新境界”纳入到实践教学中，以行动引领理念建构，以行动促进自身理念建构，以行动促进自身专业的发展，不断提升自己专业素养。通过在工作室的研修，我还深深地知道“学而不思则罔，思而不学则殆”。努力学习很重要，勤于研究更重要。在学习中工作，在工作中学习是我们快速成长的一个重要途径，“研修”是必经之路，不仅要“修”，更重要是要“研”。所以，把学到的知识和学校大家老师一起分享，一起研讨，引领老师们在“教中研”，在“研中教”，探索优化课堂教学方法，减轻学生、教师负担，最终解放学生、解放老师，促使教师走专业发展之路。工作中，还积极承担课题研究，在课题中不断的“研”，不断提升自己专业素养。在经历了负责的课题“实施引导发现法教学提高学生学习效率”、国家级“十一五”教育技术课题利用“现代远程教育技术”改变农村教师专业结构的错位现象研究后，成功申报了科普、教学、网络有机渗透，创建特色学校教育研究的省级重点课题。通过研究，认识到了素质教育的必要性，同时也研究出了一些成果：教学中要不断打造科学型教师队伍，在学科教学渗透科普知识，让科普教育“学科化”、“生活化”，增强教学的实效性，从而发挥科普教育的辐射作用，带动科普教育发展的“社会化”；并且，围绕重要节日开展相关的科普主题活动，促进学校德育教育的升华，营造氛围，促使科普教育“环境化”。以科普教育促进课堂教学改革，弥补“我国社会教育、家庭教育、成人教育的发展尚不全面、不完善、不深入” 的缺陷，充分体现新课程、新理念、新教法的素质教育观，促进素质教育的不断深入。在课题研究的不断深入，自身素养得到很快的提高，还带动着广大教师在工作中也在不断追求、不断实现自我超越，引领着广大教师正不断由学习型向研究型转变。就这一年来，取得不少的成效：在2014年省素质教育优质课评比活动中，科普渗透教学课例燃烧和灭火获省一等奖、让创新的火花在教学中绽放获得第二十一届全国青少年科技辅导员科普论文比赛二等奖和省一等奖、“测定空气中氧气体积分数”实验的改进获第29届贵州省科技创新大赛二等奖、燃烧条件探究的替换获得第二届科技创新一等奖等的好成绩。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，“一分耕耘一分收获”，不懈的努力终究得到回报。不仅取得了优异的成绩，更重要的是不断完善了自我。二、勇于担当，示范引领。名师工作室是名师的充电器、加油站，它发挥着名师的骨干、示范、辐射、带动作用，引领着教师专业发展，推动教育教学研究，促进群体素质提高，从而推动教育均衡发展、推动教学健康发展和成就学生终身发展。在教育局教研室安排下，于2013年12月7日作为主讲教师，主持了实效教学课堂教学技能培训讲座及教学研讨活动；在教育局师训办的安排下，于2014年8月主持了多媒体课件制作与教学资源应用县级培训；在教育局青少年活动中心的安排下，于2014年9月22日举办了“创新在我身边”县级讲座，2014年5月7日主持了 “科学影像节”专题讲座和“科技创新”专题讲座。在这里，有了领导设台子、顾问开方子、名师搭架子、教师爬梯子，对教师直接的具体指导，现身说法，相互交流学习、总结经验、共同提升，教师一级一级往上走，能使教师受益更多、成长更快。在培训和讲座活动中，全方位、多角度对青年教师进行学科教学的专业内容培训，包括教育基本理论知识、学科知识、教育教学实践的基本技术与方法、现代教育技术、教育科研方法、操作性实践与指导等。通过培训，转变了教师观念，使他们树立正确的教育教学观、人才观和质量观。同时也鼓励青年教师打好扎实的学术根底，加强基本功训练，拓宽学术视野，不断更新知识，成为既有熟练的现代教育技术，又有高超的教育教学技能的新型教师。名师工作室是教学思想的集散场地、教学方法的交流场所，教研与教学的结合体。在这里，与老师们左右逢源，“和而不同”， 各显特长，不断探讨教学改革的方法。另外，在教学中还不断引领广大教师学习洋思中学、杜郎口等中学先进经验，带领着广大教师参与到江苏省“教学新时空”的大型网络示范课教研活动之中。通过与大家相互的探讨，结合自己教学中“知识线、能力线、方法线”三维主体教学格局教学模式和“科普、教学、网络”三位一体教学途径，集思广益，去其糟粕，取其精华，把先进的教学理念有机地整合起来，逐步建立自己的教学思想，形成自己的教学特色实效教学观，构建了整体性的开放型的教学新体系，提高了育人素质和教学的整体效益，在新课程教学改革中发挥了积极的作用。名师在这里不是蜡烛，只燃烧自己，照亮别人，而是彩灯，在照亮别人的同时，也美丽了自己；是大树，在美化环境的同时，也挺拔了自己。“能者多劳”很荣幸，得到领导们的信任，一年来，除了担任化学教育教学工作外，还担任着教科室主任的职责。在与大家学习过程中，及时把吸取到的先进经验带到学校。在每周三由我具体主持的“实效教学”课堂教学研究活动中，与大家一起分享，一起研究，引领着广大教师从教书型向研究型不断转变。除此之外，自己还身先士卒，率先进行多次学校课堂教学示范课教学研讨，并把自己的课堂向广大教师开放，很多老师在没有课的时候，都抽闲来到课堂，共同研讨新的教育教学方法。我提出的“实效教学观”现已辐射到全县各兄弟学校，于2013年12月7日上“实效教学”县级课堂教学观摩，得到各级领导和广大同行们的高度评价。三、帮助他人，共同进步。都说同行是冤家，我却不这样认为。“予人玫瑰，手有余香”、“帮助别人，快乐自己。”这是我的信仰，同时也是名师工作室的使命使名师成名成家，使教师功成名就。一年来，我耐心的帮助老师们研究2011版新课标，并进行研读、解析、查资料、撰写教学设计、做课件、使用多媒体、上示范课等，占据了我大量的休息时间。甚至有时为了优质课能够获奖，熬个通宵的时间也是有的，并且还牺牲了不少的双休日。但“桃李不言，下自成蹊”、“一分耕耘一分收获”，经过大家的努力，彼此受益匪浅。有一句广告词我认为用在这很恰当，“大家好才是真的好”。在我精心的指导下，我校教师梁艳、袁代礼在片区赛中脱颖而出，梁艳优质课比赛获2014年县三等奖、袁代礼优质课比赛获2014年市一等奖，指导小屯中学彭启芳老师在2014年县优质课比赛中获二等奖；特别突出的是，2014年省素质教育活动成果评比中，张祥英等10多位老师的优质课、教学课件及教学设计有21件作品分别获省级一、二、三等奖；还有通过对全县老师们科技创新的辅导和平时精心的指导，全县就有53件科技创新成果分别获第29届贵州省科技创新大赛的一、二、三等奖，首届毕节市科技创新大赛中科技辅导员类别的一等奖5件作品，就有4件是我辅导的，另外推荐参加第29届全国科技创新大赛的曾居发老师还获得全国三等奖的好成绩，今年毕节市第二届科技创新竞赛中，成绩也是同样辉煌。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。潜心的钻研和精心的指导，还是换来了斐然的成绩，别人得到了进步，自己的进步还更上一层楼。真正的造就了“一花独放不是春，百花齐放春满园。”的理想。总之，“一