第七单元复习题.doc

一. 掌握本单元的单词。1. Our teacher is medium h_. 2. He likes to tell jokes, he _（从不） stops talking. 3. The singer has long c_ hair.4. The piece of music is very _.（流行）5. His father isnt very tall and has m_ build. 6. Jack is good at basketball and he is the c_ of the basketball team. 7. His father often / / _ blue coat and slack shoes. 8. Do you / / _ his home phone number。二掌握本单元的主要短语：9. 喜欢讲笑话_。10. 有一点娴静_（扩展有一点胖/高等，掌握有一点 a little bit 修饰形容词）11. 从不停止说话_（掌握stop doing 及 stop to do 的区别）12. 有（长着）长胡须_（beard 的可数性）13. 一个新形象_14. 中等身材_15. 下国际象棋_16. 流行歌手_17. 看起来像，看起来的样子_18. 长着长的金黄色的卷发_（长短在前、曲直居中、颜色居后）19. 足球队队长_20长发女孩_(with 引导的介词短语作定语戴眼睛的男孩有漂亮花园的小房子，可指出这是第二单元的一个短语)三重点句型。20. Tom长的什么样？_思考：Tom is short and has long hair. （画线部分提问）21. 他哥哥中等体格，留着竖直的长发。_22. Nancy长的很漂亮，半不太爱说话。_23. Jack很有趣，喜欢讲笑话。_24. 她学习很努力，从不停止思考。_25. 我妹妹喜欢跳舞打篮球。_26. 那个长头发的女孩是谁？_27. 我不认为他如此的棒。_ 。思考：I think the girl with glasses can sing English song very well.Our math teacher tells us to go home now.We always go to school at 6:00.四总结如何在写作中运用本单元的知识点。1.学会描述某人的身高。（很高_高_中等身材_矮_很矮_）2.学会描述某人的体形。（很胖_、胖_、中等体格_、瘦_、很瘦_）3.学会描述某人的发型。（长短_ _在前、曲直_ _居中、颜色_ _在后）4.结合前面第三单元能描述某人的性格：（懒惰_、害羞_、有点娴静_、喜欢讲笑话_、从不停止说话_）九综合运用：1. 口头描述本班的一位同学，并根据平时的观察说出他/她的个性。2. 课下写作练习：描写你所喜爱的一位流行歌手，要求字数不少于80词。第七单元复习课说课各位老师大家好：非常高兴能与大家在此一起交流，以往对新教材的使用，我们重点学习了如何运用任务型教学模式来组织新授课。那么如何在新的形式下来改进我们的复习课，以达到更好的复习效果呢？我在探索中总结出了下面的复习课模式，简单的说就是词不离句，句不离篇，复习词时导出句子，复习句子时回扣词或短语，最后利用写作练习达到再次复习当堂课知识点及综合运用所复习知识点的目的。下面我以初一下册第七单元What does he look like? 为例做以下介绍。首先确定这堂课所要达到的复习效果，1. 掌握本单元的单词达到听说读写四会。2. 熟练掌握本单元的重点短语，并能灵活运用。3. 在掌握本单元的中心句型的基础上，能进行必要的扩展。4. 能综合运用本单元的知识点。根据以上复习目标，我设计了屏幕上的这些复习练习，以便于学生复习以及教师组织课堂教学。我的教学过程如下：一. 掌握本单元的单词。（过程：首先给学生一定的时间记忆，然后通过做练习以检测复习效果，练习应包括根据首字母、音标或汉语提示完成单词，避免学生只会拼读而不会运用的状况）在检查这一环节时应侧重于中下游的学生，要求他们完整的读出句子之后，再拼写单词 出现错误时应找另外的学生回答，给其留一定的时间记忆，然后再答，直到完全掌握为止。1. Our teacher is medium h_. 2. He likes to tell jokes, he _（从不） stops talking. 3. The singer has long c_ hair.4. The piece of music is very _.（流行）5. His father isnt very tall and has m_ build. 6. Jack is good at basketball and he is the c_ of the basketball team. 7. His father often / / _ blue coat and slack shoes. 8. Do you / / _ his home phone number。二掌握本单元的主要短语：（避免让学生单纯的背短语，在留一定的时间让学生自己记忆后，先检测记忆效果，根据汉语说出英语短语这一层次要求全部达标。然后教师有目的的讲解或提示启发短语的用法，我一般在讲解短语的时候比较注重与课本原文的结合为下一步复习句子以及在原文句子的基础上扩展新的句子做基础）如：喜欢讲笑话 这一短语（提问学生喜欢干某事的几种说法，大多数学生能回答出like to do ,like doing 这两种说法,经提示答出enjoy doing .提示like to do 和 like doing 的区别,我没有要求学生记忆。提问讲笑话的说法，要求答出tell a joke , tell jokes 。然后让学生完整的说出“喜欢讲笑话”的回答方法。思考：他喜欢读书和下国际象棋。因为这是课本上的原文，因此对他们来说很容易答出He likes reading and playing chess.提示like to do something 这一用法，学生答出：He likes to read and play chess.)其他短语的复习与其类似，在达到能根据汉语翻译的基础之上，能熟练的根据短语提示回答课本上的原文。对于出错的学生处理方法与单词部分一样即：出现错误时找另外的学生回答，给其留一定的时间记忆，然后再答，直到完全掌握为止。坚持这样做能很好的克服学生的侥幸心理和懒惰的心理。让其明白当堂课的知识必须当堂掌握。下面的句子是在原文的基础上作了适当的延伸三重点句型。下面的句子是在原文的基础上作了适当的延伸，如此环环相扣，能使学生紧跟教师的思路，而步步提高，又能避免学生思维的涣散。9. Tom长的什么样？_（让学生知道这是对短语 看起来像，看起来的样子 的运用。因为此句比较重要所以我用句型转换，根据上下文完成句子题目练习 What do / does sb look like ?这一句型。）10. 他哥哥中等体格，留着竖直的长发。_（运用短语中等身材、长着长的金黄色的卷发）11. Nancy长的很漂亮，但不太爱说话。_（运用短语漂亮、长的好看 有一点娴静）12. 她学习很努力，从不停止思考。_（运用短语从不停止说话）13. 我妹妹喜欢跳舞打篮球。_（运用短语喜欢讲笑话）14. 那个长头发的女孩是谁？_（运用短语长发女孩）15. 我不认为他如此的棒。_ （提示think 引导的句子的否定句的否定转移。要求学生掌握）。针对这一知识点，我出了以下几个题目：I think the girl with glasses can sing English song well.Our math teacher tells us to go home now.We always go to school at 6:00.（变否定句）根据这三个题要求学生集中记忆这三种特殊情况。在以上对本单元知识点复习的基础之上我根据本单元单词、短语、句子，总结如何在写作中运用本单元的知识点。总结下面的知识，不会花费过多的时间，通过提问很容易完成，但坚持这样做却有利于学生明白作文写作要回扣课本，而应避免自造的汉语式英语。1.学会描述某人的身高。（很高、高、中等身材、矮、很矮）2.学会描述某人的体形。（很胖、胖、中等体格、瘦、很瘦）3.学会描述某人的发型。（长短在前、曲直居中、颜色在后）4.结合前面第三单元能描述某人的性格：（懒惰、害羞、有点娴静、喜欢讲笑话、从