岳麓版选修4：第1单元第2课　思想家柏拉图（课件） （共25张PPT） .ppt

第2课思想家柏拉图 知识点一 知识点二 知识点三 柏拉图的生平及政治实践1 出身名门公元前427年 柏拉图出生于古希腊雅典的名门望族 2 师从苏格拉底在20多岁时 柏拉图跟随著名哲学家苏格拉底学习哲学 3 游历生涯 1 原因 苏格拉底之死 使柏拉图对雅典的民主政权感到失望 他离开雅典先后到埃及和意大利等地游历 2 影响 丰富的阅历为柏拉图形成自己的思想体系奠定了知识基础 知识点一 知识点二 知识点三 4 政治实践柏拉图曾三次到叙拉古 企图建立哲人统治的理想城邦 但都失败了 深度点拨柏拉图在叙拉古的实践屡屡受挫 究其原因 主要是因为他的政治构想缺乏实践基础 柏拉图的理想政治体制建立在民主模式基础上 而当时的叙拉古实行僭主政治 显然无法为柏拉图提供适应的政治环境 自主思考综观柏拉图的生平 影响柏拉图思想形成的因素有哪些 提示 受苏格拉底思想的影响 雅典对外战争失利和苏格拉底之死 使柏拉图对雅典民主政治失望 柏拉图游历四方 考察各地 产生了新思想 知识点一 知识点二 知识点三 雅典学园1 创立 公元前387年 柏拉图在雅典建立了阿卡德米学园 2 特点 学园不仅研究政治 传授进行政治活动的本领 还非常重视自然科学知识 3 地位 雅典学园存在800多年 在柏拉图去世后相当长的时期内依然是地中海地区最著名的学校 自主思考亚里士多德是柏拉图最著名的学生 从他的名言 吾爱吾师 吾尤爱真理 可以看出 雅典学园倡导怎样的教学精神 提示 思想自由 崇尚理性和科学 知识点一 知识点二 知识点三 影响深远的思想家1 主要思想 1 理念论 在哲学上 柏拉图提出了唯心主义的理念论 认为理念是世界的本质 现实世界是理念世界的反映 2 理想国 在 理想国 一书中 柏拉图把其理想国的居民分为统治者 军人和平民三部分 要实现理想国 必须由真正懂哲学的人做国王 他认为国家的目的不是民主和自由 而是和谐与效率 法律篇 是柏拉图晚期的作品 它强调法治 即法律应该成为所有人的行为准则 包括统治者在内 知识点一 知识点二 知识点三 2 历史影响柏拉图是伟大的思想家 柏拉图的 理想国 和 法律篇 两部著作在西方政治思想史上占有重要地位 柏拉图的理想国是最早的乌托邦思想的体现 其中的一些主张被后世空想社会主义思想家广泛接受 具有深远的历史影响 柏拉图的著作大多保留了下来 成为学术经典 自主思考结合教材思考 理想国 的目标是什么 实现这个目标的原则有哪些 提示 目标 正义与幸福 原则 三个等级恪尽职守 财产公有 普及教育等 探究点一 探究点二 柏拉图的思想主张史料导入苏格拉底的弟子柏拉图出身贵族 他和他的朋友们引雅典为自豪 可对雅典人民并不信任 当雅典民主政体判处苏格拉底死刑时 这种不信任加深而为仇恨 因此 柏拉图的目标是要实现一个既能维持贵族特权又可为贫苦阶级接受的社会 柏拉图曾希望叙拉古的统治者能接受他的学说 付诸实践 以实现他的政治理想 但未能如愿 他只好回到雅典 给一批批弟子讲学 达40年之久 他教导弟子们说 世界上存在的每一样事物都是相应的理念的不完善的摹本 所以 整个现实世界是完善的理念世界的不完善的摹本 柏拉图认为 善不是变动不居的现实世界的知识 而是真实的理念世界的知识 美 斯塔夫里阿诺斯 全球通史 探究点一 探究点二 互动探究 1 针对雅典民主的弊端 柏拉图设计的理想国有哪些基本特征 2 柏拉图在叙拉古的政治实践为何会失败 你怎样评价柏拉图的政治理想 3 结合所学知识 分析史料反映了柏拉图怎样的哲学思想 其实质是什么 提示 1 国家由统治者 军人和平民三个阶级组成 三个阶级各尽其职 统治者是哲学家 国家的目的是和谐与效率 2 缺乏实践基础 评价 带有很大的空想性 是一种乌托邦设想 但其针对希腊各种政体弊端的种种设想 对后世有启发意义 3 理念论 其实质是对事物共性的讨论 是唯心主义哲学观 探究点一 探究点二 名师精讲 1 认识柏拉图的理念论 核心 理念 意识 是世界的本质 客观世界 物质 是理念世界的反映 知识是先天固有的 学习只是回忆的过程 评价 理念论是柏拉图唯心主义哲学的核心 他把 理念 即事物的一般概念或共性 人为地同可感觉的个别事物割裂和对立起来 变成了脱离个别事物而独立存在的实体 甚至还成了个别事物的真正来源 这就造成了物质和精神之间关系的完全颠倒 是一种本末倒置的唯心论 但理念论强调发挥人的主观能动性 具有积极作用 柏拉图的 理念论 是他政治思想的基础 探究点一 探究点二 2 关于柏拉图的理想国 三个阶级 柏拉图认为 一个理想的国家应由三个等级的公民构成 第一是统治者 他们有 智慧 的天性 应该成为国家的统治者 第二是军人 他们有 勇敢 的天性 应该担当对外御敌 对内保民的保卫国家之责 第三是平民 他们有 节制 的天性 应专门供养以上两个阶级 只要这三个阶级各具其德 各守其位 国家便可达到 正义 处于和谐状态 至于奴隶 在柏拉图眼里根本不能算作人 不过是奴隶主的财产和工具而已 主要原则 柏拉图认为 实现 理想国 应采取两种办法 一是对统治者从小就开始提供严格完善的教育 直到他们掌握哲学知识 二是废除统治者的私有财产与家庭 使他们一心为公 而被统治者可以拥有适当财产 但不能拥有权力 探究点一 探究点二 例题1 阅读下列材料 材料一凡是若干个体有着一个共同名字的 它们就有着一个共同的 理念 或 形式 例如 虽然有着很多张床 但只有一个床的 理念 或 形式 正如镜子里所反映的床仅仅是现象而非实在 所以各个不同的床也不是实在的 而只是 理念 的摹本 而 理念 才是一张实在的床 而且是由神所创造的 摘编自柏拉图 理想国 材料二只要每个人在恰当的时候干适合他性格的工作 放弃其他的事情 专搞一行 这样就会每种东西都生产得又多又好 摘编自柏拉图 理想国 请完成 1 上述材料体现的是什么哲学主张 2 概括材料二的主要观点 3 请评价柏拉图的哲学思想 并指出其现实意义 探究点一 探究点二 题目立意 本题考查柏拉图的思想主张 主要体现对材料信息的解读和辩证分析历史问题的能力 解题指导 第 1 2 问的答案要点 主要来自于材料本身的信息 解答第 3 问要善于辩证地分析问题 参考答案 1 理念论 2 人应该从事适合自身特点的工作 3 评价 柏拉图的理念论是一种唯心论思想 并没有正确反映世界的本质 理念论触及现象与本质 感性与理性的矛盾 第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用 强调发挥人的主观能动性 有积极作用 现实意义 柏拉图主张 有勇气 并不倦地研究 有助于培养积极进取 勇于探索的精神 有助于培养研究型人才 探究点一 探究点二 孔子和柏拉图的思想主张的异同点史料导入柏拉图和孔子似乎是一对很奇怪的进餐伙伴 可他们相处得很融洽 似乎还很开心 在那两个人心目中存在着一个共同的最重要的话题 他们 各自以自己的方式关注着政府这一课题 美 房龙 与世界伟人谈心 互动探究 1 孔子和柏拉图力图构建 和谐社会 的思想主张各是什么 2 两者在本质上有何相似之处 3 两者的主张在当时为什么都无法实现 对此你有何认识 探究点一 探究点二 提示 1 孔子提出 仁 礼 中庸 的主张 柏拉图提出理想国的主张 认为必须由真正懂哲学的人做国王 2 都代表奴隶主贵族的利益 都是为了维护奴隶制度 3 两者的观点都不符合当时社会发展的需要 孔子的主张不适合诸侯争霸的需要 柏拉图的理想国主张不符合当时现实政治的需要 认识 社会存在决定社会意识 思想主张必须符合社会发展的需要 探究点一 探究点二 名师精讲孔子与柏拉图思想的异同 1 相同之处 时代背景 两人都处在社会剧变时代 面临相同的问题 从各自角度提出 仁 和 理念论 根本目的都是维护统治阶级 奴隶主贵族 的统治 都是伟大的思想家 如柏拉图的理念论 孔子的 礼 仁 中庸 思想 他们的思想主张在世界上都产生了深远影响 都是伟大的教育家 创办学校 培养大批人才 他们的教育思想影响深远 两者都较重视统治者的作用 且都倾向人治 二人的思想都对后世产生深远影响 探究点一 探究点二 2 不同之处 孔子的 仁 最根本标准是天下和国家的利益 面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政体 而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一 孔子的视野要比柏拉图宽泛得多 孔子思想的核心是 仁 和 克己复礼 是要维护旧的秩序 制度 柏拉图则是要建立理想国以改革雅典民主制度的弊端 柏拉图相信灵魂不死 孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度 柏拉图的研究主要在哲学领域 侧重于理性 主张建立理想国 追求真 孔子主要侧重于伦理道德 偏重于感性 追求善 探究点一 探究点二 例题2 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为 仁 礼社会 和 理想国 关于理想社会的秩序及其个体品德 他们的观点惊人相似 阅读下列材料 材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处 不免叫人惊讶 两者都不支持民主自治政府 但却都相信绝对的道德真理的存在 并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性 两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条 和睦的政治社会或城邦 美 肯 沃尔夫 大人物和大问题 那些影响历史的人和事 材料二人们按照自己的物质生产率建立相应的社会关系 正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理 观念和范畴 马克思 哲学的贫困 探究点一 探究点二 请回答 1 据材料一 揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性 结合所学知识 分析孔子的 礼 和 仁 在构建 仁 礼社会 秩序中的不同作用 2 按照材料二的思路 概括两位先哲观念相似的原因 并以具体社会背景加以说明 题目立意 本题旨在考查孔子和柏拉图的思想主张和社会背景的异同 能力立意主要体现对材料信息的解读和综合归纳及运用所学知识分析历史现象的能力 探究点一 探究点二 解题指导 第 1 问关于社会秩序和个体品德方面的共同性根据材料一 相信人们居住在和平与和谐中的可能性 和 两人都相信只有那些已经具有美德的人 两句概括作答 礼 和 仁 的作用根据教材基础知识作答 柏拉图理想国中各等级的品德根据教材知识作答 第 2 问的原因从社会关系的冲突或社会秩序的混乱等角度作答 具体社会背景根据教材基础知识作答 参考答案 1 共同性 社会的和谐 个体的美德 礼的作用 明晰等级 仁的作用 缓和矛盾 2 原因 社会关系冲突 春秋时期 礼崩乐坏 雅典民主政治弊病显现 1 2 3 4 1 柏拉图说 人是一种文明的动物 然而他需要适当的教育 若教育得不好 他就是最野蛮的动物 每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务 据此你认为柏拉图 肯定 重视人的价值 赞同雅典的直接民主制度 鼓励人们独立理性思考 重视教育 以挽救颓废的城邦制度a b c d 解析 由 最适合他天性的职务 可知 正确 材料中柏拉图主张进行适当的教育 使人更有理性 正确 柏拉图反对直接民主制度 答案 c 1 2 3 4 2 柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论 主要是由于他认为 a 理念先于物质存在b 物质先于理念存在c 世界由两部分组成d 实在与现象无区别解析 柏拉图认为理念是世界的本质 现实世界只是理念世界的反映 答案 a 1 2 3 4 3 图文探究 阅读下列图文材料 雅典学园遗址柏拉图学园是欧洲历史上第一所综合性学校 它集知识传授 学术研究 政治咨询 培养学者和政治人才于一体 学园的学生不缴纳学费 但须具有初级的数理知识 学生大多来自希腊各城邦的上层社会 男生 女生平等对待 学园开设的课程有算术 几何 天文学等 在学园里 采用对话的形式进行教学 老师可以随心所欲 不拘一格 学生也不必恭恭敬敬 唯命是从 这种轻松的学术空气有助于对各种问题的自由讨论 柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方 1 2 3 4 探究 结合所学知识 从办学目标 办学理念 教学模式 办学成果等方面 评述雅典学园 参考答案 办学目标 培养懂哲学的政治人才 办学理念 集知识传授 学术研究 政治咨询 培养学者和政治人才于一体 重视自然科学知识 教学模式 对话式教学 轻松的学术空气有助于各种问题的自由讨论 办学成果 培养了大批学者 亚里士多德是其中的代表 1 2 3 4 4 东西方的先哲们对心目中的理想社会与合格的君主都不约而同地有所描述 据此回答下列问题 1 阐述孔子和柏拉图所设想的理想社