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文档简介

找规律（第一课时） 衡阳市珠晖区冶金小学 周海燕教学内容：新人教版数学一年级下册第七单元教学目标： 1、知识能力：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2、过程与方法：通过画一画、猜一猜等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。 3、情感态度与价值观：让学生在数学活动中感受数学规律在实际生活中的应用，发现和欣赏数学的美。教学重点：发现事物（图形）的排列规律，掌握找规律的方法。教学难点：能用自己的语言描述找出的规律。教学准备：PPT课件 学生准备水彩笔教学时数：一课时教学过程： 一、创设情境，激趣导入1、课件出示“羊村”画面 师：大家喜欢喜羊羊、美羊羊吗？今天，他们邀请大家一起去羊村学习，你们想去吗？生：“喜欢！想去！” 2、第一关：考考你的记忆力 （1）喜羊羊报出他的电话号码：130130130130（利用课件，只出示一次，很快消失）师：同学们记住喜羊羊的电话号码了吗？ 指名回答后追问：这么长一串数字，你怎么以下就记住了？生（预设）：这串数字是130重复在出现。 （2）出示老师的照片和手机号（无特殊规律，很快消失） 师：你们记住我的电话号码了吗？ 学生会面面相觑，基本上都没记住。 师：为什么喜羊羊的号码你们一下就记住了，而老师的却记不住呢？ 生（预设）：喜羊羊的电话号码有规律，“130”三个数字反复出现，而老师的电话号码没有规律。3、引入新课，揭示课题规律在我们的生活中无处不在，有规律的图形摆出来是很美的，今天我们就来学习找规律。板书课题。2、 引导探索，认识规律1、 课件出示教材第85页例1“联欢会”主题图师：为了欢迎大家的到来，喜羊羊他们在羊村张灯结彩，准备了一台联欢会。（课件出示）美羊羊：哇，真漂亮！ 喜羊羊：你发现了吗？图中的人和物都是按规律排列的。师：小朋友们，你发现规律了吗？2、寻找规律（1）学生仔细观察，自由寻找规律，并与同桌交流。（2）全班交流指名说说找到的规律，老师利用课件带领全班同学验证。（3） 小结：像彩旗、花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。三、巩固提高1、找规律，填数完成课本第86页例22、 下一个苹果是什么？ 3、 摆一摆，填一填： 4、数学游戏：做动作，找规律4、 拓展学生一人一张“羊村艺术节入场券”要求：1、请你选用自己喜欢的图形、颜色、文字等创造出不同的规律。2、 请把你的作品完成在入场券上，要有不少于2组的规律才能够入场哦！学生自由创作展示作品4、 全课总结今天你学会了什么？5、 板书设计 找规律（1） 彩旗的规律：黄，红，黄，红，黄，红 灯笼的规律：一盏红，
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