苏教版小学语文五年级上册第二十课.doc

苏教版小学语文五年级上册第二十课厄运打不垮的信念第二课时教学设计 海口景山学校海甸分校 毛立业教学目标：1、知识与能力:结合上下文，理解文中重点词句的意思。2、过程与方法：重点学习课文24自然段，在充分理解、感悟的基础上有感情地朗读课文。总结全文。3、情感与价值观:感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。 教学重点：1、结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。2、正确理解和认识数据使用的作用 教学难点： 体会文章思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。教学亮点预设： 1、第一自然段关于数据使用的认识，根据学生已有的知识经验加上教师引导，学生应该能读出感情，体验到国榷的宏大，体会到国榷的来之不易。 2、第三自然段词语组块教学法。把重要的词语拎出来，先理解词，再理解句，再体会作者感情，达到在熟读词句的基础上感情朗读课文，有积累词语、运用词语的目标。教学过程：一、检查预习，导入新课。1、齐读一下课题。2、通过读文章，你都了解了哪些内容呢？谁来说说！3、总结过渡。我从大家的汇报中捕捉到了两个重要的信息，一个就是本文的主人公，他的名字叫 。一个是他写了一部史书叫 。谈迁是一个怎样的人呢？国榷又是一部怎样的史书呢？让我们走进课文去慢慢体会吧。二、精读感悟1、学习第一自然段（1）自由朗读第一自然段，边读边划出有关国榷信息的句子来。（2）学生汇报读。相机出示多媒体。看看大屏幕，大家再来读读这句话，让我们把有关国榷的信息读得更清楚些。（学生读）（3）从这几个数字中，你体会到了什么？（4）学生说，教师总结：从这几个数字我们体会到了这部书的来之不易。（5）师生合作读。（6）看谁记得又快又准。谁能说出一个表示数据的有关国榷的信息来，一人只能说一处。2、学习第二自然段过渡：同学们，如此一部国榷，付出了几十年心血的国榷，遇到什么厄运了呢？请大家默读第二自然段，找到谈迁遭受厄运的句子。（1）学生自由读，教师巡视。（2）学生汇报读。学生概括。教师范读过渡：20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。 他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。（教师极小声）同学们，此时此刻，假如你是谈迁，你会怎样呢？请自由读读这两句话。看谁最能理解谈迁。（3）学生汇报读（4）学生自由练读（5）齐读。（6）出示下一段，教师范读导入：很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到书桌旁，下决心从头撰写这部史书。 孩子们，是什么力量让这位体弱多病的老人又重新站了起来！是信念，是 的信念。来齐读课题。再读一遍。读出气势来，不错，边读边做个手势。3、学习第三自然段过渡：面对苦难，谈迁没有被打倒，他又顽强的站起来了，可一部500万字的书稿，从头再来，谈何容易。文章哪一自然段是写他重新写国榷的。让我们和老人一起去感受艰辛吧。（1）请大家小声读第三自然段，边读边划出一些你认为重要的四个字的词语来。（2）学生汇报。（3）教师总结，词语组块。（4）读词语。横排读，竖排读，师生合作读，男女生分组读。（5）学生再练读，指名读，齐读。（6）把词语放进句子中读。出示三句话，学生练读。（7）指名读。（8）教师总结：就这样经过了几年的努力，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史.三、升华情感，拓展延伸。（1）谈迁战胜了厄运，取得了成功，古今中外，像谈迁这样的人还有很多，让我们静静的来领略一下他们的风采，来聆听一下他们的声音。（播放课件。贝多芬、霍金、 海伦、桑兰等人的事迹及名言的图片。）（2）类似的人、类似的事例还有很多，大家课后可以阅读关于他们的书籍和文章，进一步走近他们了解他们。伟人如此，我们普通人也一样，每个人的人生之路都不会是一帆风顺的，都会有崎岖和坎坷，但我们只要有信念，就会有希望，信念就像一轮光芒万丈的太阳，他会驱散笼罩在我