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第六单元多位数乘一位数第2节 一位数乘二、三位数【第二课时】 两、三位数乘一位数（进位）一、 教学目标1让学生理解“满十进一”，“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则。2通过放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的掌握能力。3培养学生认真、仔细的学习品质。二、教学重点探索并掌握两位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。三、教学难点结合具体算式，明确算理。 四、教学具准备课件。五、教学过程（一）情境导入1.出示主题图2引导学生观察：观察主题图你知道了那些数学信息？3你能根据这些数学信息提出一个问题吗？（二）探究新知1.创设情境，渗透估算（1）大家估计一下王老师大约买了多少本书？你是怎么想的？2.明确算理，探究算法王老师买了多少本数呢？请大家算一算。（1）独立思考，尝试解决问题。列出乘法算式可引导学生利用摆小棒辅助探究。（2）组内交流：以小组为单位说说自己用了哪些方法是怎样算的？怎样想的？（3）汇报交流，体会多种算法。方法一：方法二（4）方法择优：你最喜欢哪种算法，为什么？（体会方法四）（5）交流算法，理解算理。说一说你是怎样计算的。理解算理。（5）巩固练习出示习题 任选一道，独立完成。和同桌说说，你是怎样算的。（7）揭示课题，小结算法。今天所学习的乘法算式在计算时有何特点？(进位)结合具体算式小结：两位数乘一位数(进位)的计算方法。(有意识地引导学生明确“哪一位乘积满几十就向前一位进几”)3.利用算理，主动迁移出示算式学生独立完成。和同桌说说，你是怎样算的。总结多位数乘一位数的算法。（三）拓展练习1看谁做得又对又快！147 = 174 = 182 = 156 = 165 = 128 = 独立完成。集体反馈。渗透乘法交换律。观察每组中的2个算式，你有什么发现。2母亲节的礼物。 1束花有15朵，一共有多少朵？3观
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