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第二专题 此情可待成追忆 之 如泣如诉第二课 项脊轩志（第一课时）高二语文 主备人：姚飞鹏 审核：姚飞鹏第一学时 自主学习课 【学习目标】1.疏通文意，掌握重点实词和虚词的用法及其它文言现象。2.学习作者善于从日常琐事中选择富有特征的生活细节来抒写情感的技巧，体会归有光散文特色。【情境链接】1.志，记的意思，它是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。项脊轩志又作项脊轩记，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。 2.“项脊轩”介绍：项脊轩，是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释：解释一：其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以“项脊轩”来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。解释二：言其窄小，如颈背之间，故名。轩，有窗的廊子或小屋子，这里指小屋，即书斋。3.关于作者后人对他的评价：昆山人，八次会试不第，便开始讲学，被称为震川先生。58岁时终于考中进士。他还是一个很叛逆的人，任长兴知县，听讼开堂时引妇女儿童围观，用吴语断案以抗拒上司命令。由于为官正直，不与上级官吏和地方豪绅同流合污，3年后明升实降为顺德通判，专管马政，颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，修世宗实录，上任一年后，病故。在文学上，他博览群书，散文创作上造诣很深，是明代杰出散文家。他是“唐宋派”的代表作家，其散文源出于史记，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”；清代桐城派主要代表人物之一姚鼐认为，归直承唐宋八大家之后，元明两代除归氏外别无他人，并把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。【文本研读】一、自由诵读课文，解决字音。渗漉 修葺 垣墙 栏楯偃仰 冥然 迨 异爨老妪 先妣 呱呱 阖门象笏 扃牖二、研习第一段1.解释重点字词方丈：一丈见方。 容：容纳。 下：向下。名作状。 顾视：左看右看。北向：向北。 昏：昏暗。 修葺：修补。 垣：矮墙，亦泛指墙。当：阻挡。 胜：光彩。杂；错杂。 偃仰啸歌：或俯或仰，大声吟诵。万籁有声：外界的各种声音都能听见。寂寂：非常寂静。班驳：纷杂错落。明月半墙：明亮的月光照着半个墙面。 珊珊：舒缓轻盈。2. 文章开篇一个判断句，何以言其“旧”呢? 明确：着一“旧”字，一开头就流露出一种怀旧的情怀。3.这一段从那两个方面描写项脊轩的？明确：两个方面修缮前，修缮后。4、修缮前的项脊轩是什么样子?作者这样写有何作用? 明确：修缮前的项脊轩有三个特点：狭小“室仅方丈，可容一人居”破旧“百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注”阴暗“又北向，不能得日，日过午已昏”寥寥数笔，点出了项脊轩的特点，同时在文中我们也可以感受到作者的主观情感。一种衰败、阴冷的凄清气氛，为后文修缮后的样子作反衬。5、面对破旧的小屋，作者做了哪些工作?效果如何? 明确：作者对小屋“稍为修葺”，弥补了破旧漏雨的缺陷。“辟窗筑墙”，弥补了昏暗阴凉的缺陷。“杂植兰桂竹木”，弥补了零落残败的缺陷。又用“借书满架”弥补了小屋狭小、冷寂的缺陷。使小屋变得明亮、幽雅。6、修葺以后的，哪些词语或句子体现了作者可喜之情？明确：修轩：“不上漏”“洞然”“增胜”。 原来可怜可悲可叹的南阁子，变成了可爱可喜可亲的项脊轩，体现了作者对项脊轩的“喜爱”之情。读书：“偃仰啸歌”“万籁有声”“小鸟啄食，人至不去”“风移影动”。 体现作者自得其乐，轩中环境的珊珊可爱。三、研习剩余段落1.解释重点字词。先是：在这以前。 迨：等到。东犬西吠；东家的狗冲着西家叫。 往往而是：到处都是 西 ：名作状。 庖：厨房。 宴：赴宴，吃饭。名作动。 乳：名作动。抚：对每：常常。 待，款待。 过：看望。 竟日：整日。效：奏效。 朝：上朝。 瞻顾：瞻仰回顾。 轩东故尝为厨余扃牖 轩凡四遭火 殆有神护者余既为此志后五年 吾妻来归 时至轩中从余问古事或凭几学书 吾妻归宁 述诸小妹语曰 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣2.“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这一句从文章的结构上说起什么作用？3.上段用“然余居于此，多可喜，亦多可悲”过渡，那么悲从何来？（1）分家：随着墙的出现变化，原先井然有序的大家庭已土崩瓦解，可以想象，原先整洁宽敞的大家庭被分割成许多块，看上去不顺眼，走起来不顺当，听起来不顺耳。甚至可以想象诸父分家分财产时，你争我夺的情景都有可能出现。这一切怎能不叫作者伤心悲痛怨恨？然而，面对这一切，作者只能是“无奈”。（2）疼儿：作者八岁丧母，很早就失去了母亲的爱抚和关怀，老妪讲述完母亲对姐姐的疼爱，自然会想到自己小时候也同样享受这般母爱，可如今母亲早逝，而母亲的遗踪却处处可见（“先妣常一至”、“某所，而母立于兹”）母亲亲切的话语还响在耳边（“儿寒乎，欲食乎？”），这一切都引起作者对母亲的深深思念。至于老妪，“先妣抚之甚厚”，同学们可以设想一下，两人相对而泣，那是一个多么撼动人心的场面！（3）探孙：关心疼爱看似责备实是赞赏、殷切期望、热情激励两个动作：疼爱、欣喜又急切。想到这一切作者为何是“长号不自禁”？作者对祖母的思念更多了一层歉疚。一方面，这个家庭是官宦之家；另一方，归家已衰败和离析。这样一个家庭，当然渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎不令他伤心呢? 祖母对自己的殷切期望如在昨日，可自己苦读寒窗，却屡试不第，辜负了祖母的期望，重振家业的希望更是渺茫，这种怀念内疚之情交融在一起，怎能不“长号”？（4）相爱：第5段为附记，集中描写了夫妻在轩中生活的片断，写了哪几个片断? 明确：“时至轩中”“从余问古事”或“凭几学书”和“归而述诸小妹语”。平常至极，但音容笑貌尽现，可见妻子留给作者的印象之深刻。好景不长，妻子的早逝给作者留下了极大的愁苦和哀思，作者是如何表达这种情感的呢? 明确：只用了七个字“吾妻死，室坏不修”，就这一句淡淡的交代，就把作者对亡妻的无限思念和那份情感宣泄而出。当年的项脊轩是那样的窄小破旧，但作者却兴趣盎然，亲自修葺和美化，虽居陋室，却其乐无穷，大有“斯是陋室，唯吾德馨”的感慨；而今屋坏却不修，自然是物虽在人已亡，睹物思人，对亡妻的无限思念和伤感，深寓其中。3.赏析“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。4.作者抓住了哪几个富于特征性的细节来写昔日大家庭的四分五裂之状？5.十几年后作者又补记了这一段，怀念死去的妻子，是可悲事之四。在写法上与上文有什么相同的地方？ 【归纳总结】在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、安排结构