语法填空的主要特点、解题步骤和备考建议.doc

丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作语法填空的主要特点、解题步骤和备考建议深圳市宝安中学 古和添 程小明一、考题的主要特点1.2007、2008、2009三年的语法填空题，用语篇的形式较好地考查了考生的语言知识及应用能力，其内容不仅涉及语法结构，还包括构词法、篇章连贯和意义对句子结构的制约作用。2.近三年的语法填空题的语篇材料均为故事类题材，文字浅易，篇幅不长(2007年197个词，2008年179个词，2009年198个词)，材料中没有生僻和超纲的词汇，句子结构也不很复杂。3.近三年语法填空题均为10道，考查的语法项目如下：项目年份动词代词词类转换比较等级介词各类从句并列连词冠词时态语态非谓语动词形容词变副词名词变形容词动词变名词名词性从句定语从句状语从句2007112100021100120081120101210010200911120010210014.语法填空题中，实词主要考动词、名词、形容词和副词，功能词主要考代词、介词、连接词和冠词。考点设置特点及解题时的判断方法如下表所示：特点语法项目有无提示词所处位置或判定方法1 限定词：冠词、物主代词或作形容词用的不定代词无名词之前填冠词、物主代词或形容词意义的不定代词2 代词主格、宾格、指示代词、不定代词无句子缺主语用代词主格、指示代词、不定代词，动词或介词后面缺宾语用代词宾格、指示代词或不定代词3连词或从句引导词无连接两个单词、短语、句子(主谓结构) 4 介词无后接名词或代词，构成介宾短语担任状语、定语、表语、补语等；与不及物动词构成及物的短语动词5 谓语动词有位于主语后，要根据语境考虑其时态和语态6 非谓语动词有句中已有谓语且不是与之并列时，用非谓语动词形式；非谓语动词可作谓语之外的各种句子成分7 形容词和副词有形容词主要作定语、表语、补语；副词主要作状语8 构词法有在介词、冠词、所有格后用名词形式；在句中作定语、表语或补语时用形容词；修饰动词、形容词、副词或整个句子，作状语，用副词。二、解题的基本步骤1. 限定词：冠词、物主代词或作形容词用的不定代词。第一步：分析句子结构。若空格后的名词或者“形容词+名词”前没有形容词性物主代词、不定代词、冠词等限定词时，很可能填限定词。第二步：理解句子意思。根据所需意义选择恰当的限定语，如需“一(个、座、次)”填不定冠词，需“某人的”填物主代词，需“其它的”填other。例1. Besides, shopping at this time of the year was not _33_ pleasant experience: people stepped on your feet (09高考)解析：在“形容词+单数可数名词(pleasant experience)”前没有限定词，应填限定语；由句意可知需要填表示“一次”，故填不定冠词a。例2. It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960-1279) was very anxious to help _33_ rice crop grow up quickly. (08高考)解析：单数可数名词前没有限定词，应当填限定语。另外，由上文中的a crop和下文中的his crop, the crop等也可知此处填限定词。这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填his。例3. I had noticed three hens running free in my hostesss courtyard and that night one of them ended up in a dish on my table. _37_ villagers brought me goats cheese and hone. (07高考) 解析：名词前应当填限定词；相对于前文中的那个old peasant woman来说，这里是指“其他的”村民，故填Other。2. 代词：人称代词主格和宾格、指示代词或it。第一步：分析句子结构。若句子缺主语，则要填代词主格、指示代词、不定代词或it；若动词或介词后面缺宾语，则要填代词的宾格、指示代词、不定代词或it。第二步：理解句子意思。根据各个代词的意义和用法，以及句子所需的意义，填入合适的代词。例4. Jane was walking round the department store. She remembered how difficult _31_ was to choose a suitable Christmas present for her father. （09高考）解析：宾语从句中缺主语，应当填代词；因动词不定式短语to choose是真正的主语，故此处填可作形式主语it。例5. She did not hesitate for long: although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please _38_. （09高考） 解析：动词please (使高兴)后缺宾语，应当填代词；根据句子意思，此处需填指代her father的“他”，作宾语用人称代词宾格him。3. 连接词：连词或从句引导词。第一步：分析结构，若两个句子(有两个主谓结构)之间，没有句号或分号，也没有连接词，空格必填连接词(此处的连接词包括并列连词，如：and, but, or, while, so, for等；引导状语从句的从属连词；引导定语从句的关系代词和关系副词；引导名词性从句的连接代词、连接副词和连词that, if, whether)。第二步：根据两句之间的意义和逻辑关系，或根据句式结构来确定是并列结构还是某种主从复合句。第三步：若是主从复合句，要根据从句的特点，结合连词的意义和作用，确定填具体的某个连接词。例6. Jane paused in front of a counter _35_ some attractive ties were on display. “They are real silk,” the assistant tried to attract her. （09高考）解析：因填Jane paused 和some attractive ties were .均为主谓结构，之间没有连接词，必填连接词；“柜台”是“领带陈列”的地方，a counter 应为先行词，后面是定语从句，且要填的词在定语从句中作地点状语，故填关系副词where。例7. He was very tired after doing this for a whole day, _37_ he felt very happy since the crop did grow higher . （08高考）解析：两个分句之间没有连词，必填连词；根据两句之间的逻辑关系，应填表示转折关系的连词but。4. 介词。第一步：若空格后是名词、代词、动名词或what从句，且他们不是作主语或作动词的宾语时，很可能就是填介词。第二步：根据具体的语境或空格所在的句子意思来确定填哪个介词。例8. Jane stopped where a small crowd of men had gathered. She found some good quality pipes _37_ sale. （09高考）解析：因sale在句中不作主语也不作动词的宾语，应填介词；根据语境，此处表示“出售，廉价销售”，故填on，以构成表示此意的on sale。例9. Chinese proverbs are rich and they are still widely used in Chinese peoples daily life. _31_ these proverbs there are often interesting stories.（08高考）解析：此句是表示“在某处有某物”的there be结构，句意应是“在中国的这些成语故事的背后常常有一些有趣的故事”，表示“在之后”，用介词behind。5. 谓语动词。 第一步：确定句中是否缺谓语或并列谓语，如缺谓语动词，则为谓语动词。第二步：若为谓语动词，就要看主语与谓语之间是主动关系还是被动关系，以确定用主语动态还是被动语态，同时还要根据语境考虑用哪种时态。第三步：要注意主谓一致。例10. Her mother was excited. “Your father has at last decided to stop smoking,” Jane _39_ (inform). （09高考）解析：Jane是主语，inform应为谓语动词；由语境可知，应是Jane的母亲告诉Jane，也就是Jane与inform应为被动关系，且为一般过去时，主语又是第三人称单数，故填was informed。例11. Besides, shopping at this time of the year was not a pleasant experience: people stepped on your feet or _34_ (push) you with their elbows (肘部), hurrying ahead to get to a bargain. （09高考）解析：由表示并列关系的连词or可知，要填的动词是与stepped并列的谓语动词，且两者的时态形式应一致，故填pushed。6. 非谓语动词。第一步：若句中已有谓语，也不是作并列谓语时，应为非谓语动词。第二步：根据非谓语动词在句中所作句子成分、句式的特殊要求，或某些词语的特殊要求，确定用哪种非谓语动词形式。如作目的状语一般用不定式形式，作主语或宾语用-ing形式或不定式，在enjoy, finish等动词后作宾语用-ing形式，在decide, refuse等动词后作宾语要用不定式形式，等等。第三步：确定非谓语动词与其逻辑主语是主动还是被动关系。第四步：根据非谓语动词的动作与谓语动词的动作发生的先后关系确定用一般式还是用完成式。例12. She wished that he was as easy _32_ (please) as her mother, who was always delighted with perfume. （09高考）解析：在形容词后作状语只能用不定式，此句式中常用主动形式表示被动含义，故填to please。例13. For example, the proverb, “plucking up a crop _32_ (help) it grow”, is based on the following story. （08高考）解析：因“助长”是“拔苗”的目的，作目的状语，用不定式，故填to help。例14. While she was getting me 34 (settle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car (07高考) 解析：由settle sb. into(使某人舒服地处于某处)可知，me与settle是被动关系，要用过去分词用宾补，故填settled，构成“get+宾语+过去分词”结构。句中getting me settled into的意思是“安排我住进”。7. 形容词和副词的比较等级。第一步：分析结构，确定所给词在句子中作定语还是状语。第二步：根据结构、语境或句子意义确定是填比较级还是最高级。例15. He was very tired after doing this for a whole day, but he felt very happy since the crop did grow _38_ (high). （08高考）解析：此处grow表示become，为系动词；系动词后应用形容词作表语，而high本身就是形容词，无需作词类转换；由语境可知，比拔苗前“更高了”，故用high的比较级higher。8. 构词法。第一步：分析结构，确定要填的词在句中充当哪种句子成分。在名词前作定语、在系动词后作表语、作主语和宾语的补足语，一般要用形容词；修饰动词、形容词或副词，或修饰整个句子，作状语，用副词；作主语或宾语用名词，或者在冠词、形容词性物主代词或名词所有格后，用名词。第二步：根据构词法将括号中的词变成所需要的词类。例16.“Worth double the price.” But Jane knew from past experience that her _36_ (choose) of ties hardly ever pleased her father. （09高考）解析：在物主代词后面应用名词，故填choice。例17. This proverb is saying we have to let things go in their _39_ (nature) course. （08高考）解析：在名词前作定语，应用形容词，故填natural。例18. Some villagers brought me goats cheese and hone. We drank togeth