2013年新教育实验计划.doc

寨里河镇中心小学2013年新教育实验计划一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、工作重点 1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极做好2013年12月年会的准备工作。3、按固定时间上好晨诵、读写绘、整本书相关课型的课。4、成立学校新教育实验办公室，重新组建新教育实验团队。5、继续做好相约星期五各类课型展示工作。6、实实在在搞好每月一主题活动。7、落实好年级组有效教研各项工作、紧紧围绕“构筑理想课堂”这一目标开展系列性活动。8、做好新教育实验校本培训、鼓励教师参与网络学习，定期组织教师开展读书沙龙。9、新教育核心团队做好一月一小结工作。10、继续做好学校特色课程，努力彰显学校办学特色。三、具体工作及措施 （一）特色工作：“艺术教育”现已成为我校的特色。如何把特色做足、做大，直至做成一个品牌，一种效应是我们接下来要认真思考并努力实现的目标。本学期，我们为了年会、市运动会还要将千人腰鼓、形体表演、剪纸文化进一步做深、做细，努力做出学校特色。开学初我们要将学生的手工作品全部用剪纸装饰悬挂于走廊，形体课上将进一步渗透中国礼仪教育内容，美术课要结合主题月相关内容让学生做好系列主题画学校在书香校园建设方面重点从以下几方面来着手：（二）校园文化建设1、营造书香校园环境。学校进一步完善图书室、阅览室。坚持全天候开放，常年订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书。班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心。2、开辟“班级书香”栏。每班墙报开辟一个有关“读书”的栏目，如“本周荐书”或“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等栏目，本班内还要定期考核评优。3、加强走廊文化建设。精心设计“校园美术长廊”，张贴学生剪纸与绘画作品，使它成为“书香长廊”，为校园增添书香气息。4、“六、一”开展“中国元素、中国文化、中国精神”相关的读书诵读竞赛，评选“读书小学士”、“诵读小名士”、“小小藏书家”以及“书香学生”“书香教师”“书香班级”“书香家庭”等，数额不定，奖励精美图书。5、读书网络多元化。建立“个人书橱”“班级读书角”“学校图书室”。学生在家建个人小书柜，可以与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室利用已建立的图书角，实现资源共享；学校图书室的图书管理员，负责教师、学生的图书借阅和图书推荐工作。6、学生读书活动（1）、晨诵十五分，分分荡诗情。本学期我们将重点进行晨诵活动。由各班语文教师指导学生有选择、有指导的进行经典诗歌词的诵读。目的是让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生、诗歌融为一体。希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。让每个早晨，在琅琅的诵读声中，学校、老师、孩子一起开启一个个新的黎明。每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。还可根据诗歌内容进行改编诗，教师要定期翻看并将优秀晨诵作业通过文字或照片展示给大家。（2）、图书漂流，本本会新意。本学期，以班级为单位发动学生购置同一本书，两个月后相邻班级交换。下学期再与另两个班级交换阅读。充足的时间是深入阅读的保障。各班要围绕所读书目开展相关的活动，以活动促读书，引导学生读透、读好，读出自己的真知灼见，真正将我校的读书活动落到实处。读书的同时，教师要注重活动资料的保留。（3）、语文教师利用阅读课教学时间教给学生读书的方法，并指导学生写好读书笔记，通过大阅读课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动。本学期学生每周写23篇的摘抄记录。摘抄记录除单纯性摘抄外，还要体现摘抄内容的实用性，切忌华而不实。此外，各年级段还要有梯度地指导学生写周记和随笔。周记和随笔间周进行，不求多，但求实，力求通过教师的正确指导，使学生言之有物，言之有序。学校将不定期检查。（4）、写字做为书香校园建设的重要组成部分，本学期我们要继续加强写字教学。建议教师向学生推荐一本字帖，在平日让学生有“体”可依，提高学生的书写水平。学校将不定时抽查学生的书写情况，并相机进行比赛。同时，在作业、读书笔记、作文、数学、英语等相关的比赛评比中，书写都会成为一项重要的依据。（三）教师专业发展1、每周上好一节大阅读课，可以包括师生共读、美文欣赏、读书交流等。教科室将组织相关的展示课。本学期继续开展师生共读、共写、共同提高活动。即要求学生背诵的古诗，教师要先背诵；要求学生阅读的书籍，教师要和学生共同阅读。本学期将继续进行“相约星期五课例研究”比赛等相关的活动。所有实验教师要使用好学校统一印发的表扬条，同时还要通过日记、书信等手段做好与学生家长的沟通工作。2、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。每学期读书不少于2本，读书笔记不少于10000字，随笔和教育故事要按要求完成固定篇目，并在学期末打印成册。3、积极参加学校的集中学习，教研组利用每周五集体学习时间交流读书感受，或参加教育在线网络学习，共享读书乐趣。学校每学期组织教师主题阅读与讨论1-2次，同时开展相关读书征文活动。每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予学期末考核中读书笔记满分奖励。同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，争取每年有一定数量的教育随笔、教学论文在区、市级杂志上发表。（四）儿童课程晨诵，时间为：早上7：40-8：00一星期共两节新教育晨诵课，一节英语晨诵课，二节语文晨诵课。晨诵内容：每周两节教师专业辅导晨诵课，新学期继续按照学校精选并为每个年级印制的专门诵读教材来上，还可穿插主题月相关内容做成系列课程，同时要做好生日诵诗。绘本，一二三年级每周一节绘本课，在阅读课上上，其中一二年级要跟着研究中心马玲老师载新世纪的绘本内容上，另外还要坚持课前师生三分钟讲故事。整本书，四、五、六年级每学期师生共读两本书，书目要根据本班实际情况从教研中心新教育办公室下发的推荐书目中选取，另外要利用每周两节的阅读课来上好阅读指导课、推进课、汇报课、亲子共读，开展“亲子读书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行列中来。学校每年结合“校园读书节”开展12次全校性的“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。父母应督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定）；经常为孩子购买一些文学书籍；平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导；开展父母与孩子“同读一本书”活动。（五）构筑理想课堂本学期要进一步落实有效教研，做好年级主任、备课组长培训，落实好以年级组、学科组开展的教研活动，引导教师用新教育有效教学框架来备课、上课，突出教学中的四个要素：教学目标、预习作业、教学板块、学生清单，继续实行年级组蹲点制和问题班级跟踪制。五、月份活动安排二月份1、制定新教育实验工作计划2、语文教师新教育研讨、确定晨诵内容。3、开展教师共读共写活动，提升教师的文化积淀。4、启动每月一事活动三月份：1、理想课堂观摩2、学生绘本、读书笔记、晨育本展评3、小组合作的运用研讨4、开展每月一事活动四月份:-1召开规则主题班会，动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。2检查各班黑板报所开辟的晨诵板块、图书角建设。3举行全镇新教育小小朗诵家大赛。五月份:1，晨诵课赛课。2，开展班级之间图书漂流活动、小学生现场作文竞赛。3四至六年级经典诗文诵读比赛。4举行新教育家长亲子共读动员会。5一至三年级经典诗文诵读比赛。6优秀学生日记、读书笔记、手抄报、读写绘画作品展。六月份: 正六一新教育儿童艺术节特长展示周。2组织开展全镇各年级经典诗文诵读比赛及三至六年级学生现场作文竞赛活动。3、开展新教育开放周活动。4、新教育沙龙研讨:交流一学期实验的得与失、存在的困惑以及下阶段的实验设想。 七月份 新教育实验成果总结表彰:评选阅读小明星、写作小能手、书香家庭、驻香班级，晨诵、午读、暮省优秀班级，书香教师，书香校园，特色校本教材。八月份:l、开展暑假书香家庭创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。2、倡导家长、孩子共同开设家庭图书架，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架。3、营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。九月份:1、召开新教育实验教师会议，明确工作思路。2、召开零花钱如何使用主题班会，动员学生、家长购买书籍。将晨诵诗选、中华经典诵读内容、新教育实验推荐书目下发给各班语文老师。3、检查各班黑板报、专题宣传栏、每月一事展板、图书角建设情况。十月份:1开展班级之间图书漂流活动。2小学生现场作文竞赛。3一至三年级经典诗文诵读比赛。4四至六年级经典诗文诵读比赛。5优秀学生日记、读