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驿路梨花 彭荆风 大留镇中学 卢卫敏 世间花朵千万 作者为何单单描写梨花 是因为朵朵梨花洁白 树树梨花灿烂 我想 原因不仅仅是这些 美丽的外在固然让人喜欢 内在的品质 精神才是永恒的存在 今天就让我们跟随彭荆风的笔伐走进哀牢山 走向驿路梨花海 看一看它养了谁的眼睛 暖了谁的心田 魅力何在 作者简介 当代作家 他的小说散文和电影剧本 多以边防军民的生活和斗争为题材 作品有 边防烽火 芦笙恋歌 鹿衔草等 驿路梨花 一文是作者的粉碎 四人帮 后重新提笔的第一篇作品 彭荆风 释题 什么是驿路 又叫 驿道 古时传递政府文书等用的道路 沿途设有换马或者休息的驿站 这里指过往行人所走的道路 朗读课文整体感知 二 找出文中描写梨花的句子 分清哪是写花哪是写人 一 课文写了哪些人 这些人为小茅屋做了些什么 为什么要这样做呢 三 文中共设了几次悬念 有何作用 四 文末引用的诗句 驿路梨花处处开 用在此处 有何作用 我 和老余 梨花妹妹 瑶族老人 解放军 梨花姑娘 修葺小屋 送粮修屋 照看小屋 搭盖小屋 照料小屋 课文写了哪些人 这些人为小茅屋做了些什么 为什么要这样做呢 只是为了方便后来人 让这份人与人之间的温情得以传递 找出文中描写梨花的句子 哪些是实写 哪些是虚写 这些描写起什么作用 白色梨花开满枝头 多么美丽的一片梨树林啊 这是自然界的梨花 山间的夜风吹得人脸上凉凉的 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上 这是自然界的梨花 我到处打听小茅屋的主人是哪个 好不容易才从一个赶马人那里知道个大概 原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘 多好的梨花啊 这是写人 这天夜里 我睡得十分香甜 梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步 还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱 先写花 后写人 把花和人自然地结合在一起 梨花作用 以梨花美景来衬托美丽的梨花姑娘 以花写人 以花映人 写出了花的美 更突出了人的精神的美 表达出对助人为乐的雷锋精神的赞美之情 本文围绕 谁是小茅屋的主人 在文中设置了几处悬念和误会 这样安排有何作用 我们 遇到无人的茅屋 猜想 这是什么人的屋子呢 我们 误以为瑶族老人是茅屋主人 瑶族老人否认 悬念再次产生 究竟谁是小屋的主人呢 我们 误以为梨花妹妹是梨花 解放军为什么盖房子 盖房子是为了方便过路人 悬念一 误会一 悬念二 误会二 悬念三 解开误会 作用 文章通过设置悬念和误会 引出解放军建造小茅屋的过程 环环相扣 层层递进 使故事情节一波三折 既推进情节的发展 又引人入胜 同时也突出了文章的主题 文末引用诗句 驿路梨花处处开 用在此处 有何作用 驿路梨花处处开 一语双关 这梨花不仅是盛开的洁白的梨花 更是雷锋精神的象征 以此结尾 既照应标题 首尾呼应 是文章结构严谨 又含蓄而形象的写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义 深化了文章主题 本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事 生动地表现了雷锋精
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