生物必修3期末考试卷.doc

密封线年级 班级 姓名 考场 考号 2016-2017学年第一学期第二次月考试卷（高二生物）考试时间： 90分钟 满分：100分 命题人：注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将正确答案填写在答题卡上一、单选题（每小题2分，共25小题；共50分）1.人体内多种激素之间表现为协同作用，下列是某同学所作的归纳，其中错误的是（ ）A B C D2. 抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是（ ）大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，T细胞产生淋巴因子作用于B细胞抗体与相应的抗原特异性结合B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体A B C D3. 下列关于内环境和稳态的叙述正确的是（ ）A葡萄糖、胰高血糖素、O2、血红蛋白等均属于内环境的成分B马拉松运动员在长跑时，肝糖元可分解为葡萄糖以维持血糖平衡C当人体内环境稳态失衡时，会出现酶促反应加快，细胞代谢紊乱D参加短跑等剧烈运动的人，体内会产生大量的乳酸，导致血浆pH发生较大变化4PM25是指大气中直径小于或等于2m的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM25己成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM25的推测不合理的是（ ）APM25进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境BPM25可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常C颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性D颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层5.如图甲表示神经元的部分模式图，乙表示突触的局部模式图。，有关叙述错误的是（ ）A兴奋在反射弧中传导是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由传递B若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次C突触小泡内的神经递质释放到突触间隙中的方式是主动运输，需要线粒体提供能量D往突触间隙注入递质水解酶抑制剂，突触后膜会持续兴奋或持续抑制6下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是（ ）A甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化B甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素C甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中糖原水解为葡萄糖D甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢7激素、二氧化碳都可对动物生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是（ ）A都是化学物质 B都是细胞产生的C都通过体液的传送 D都能促进机体的生理活动8. 右图表示人体中部分体液的关系图，则人的肝脏细胞所需的氧气和营养物质直接来源于（）A甲 B乙 C丙 D丁9. 某同学走路不小心，脚底扎了一个钉子，并且感觉到疼痛，此过程中发生了反射反应。关于该反射，以下叙述合理的是（）A仅有效应器即可发生反射 B感觉疼痛，说明兴奋已经传递到脊髓C反射发生时有电信号化学信号电信号的转变D踩到钉子后马上收脚，此反射活动属于条件反射10. 如图所示实验能够说明（）A. 病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B浆细胞产生抗体的作用C病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D效应T淋巴细胞的作用11. 下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ）A. 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B. 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C. 草莓果实的自然生长过程与生长素无关D. 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输12. 某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是( )A为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短 D对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时13. 某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”型增长曲线。下列说法错误的是( ) 试管号 I 培养液体积（mL） 10 5 10 5 起始酵母菌数（103个） 10 5 5 10A4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B4个试管内的种群同时达到K值C 试管内种群的K值与试管不同 D.试管内的种群数量先于试管开始下降14.下列有关生物群落结构的叙述，不正确的的是（ ）A. 决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等B. 森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与食物种类有关C. 根据植物群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能D. 利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能15. 下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述，不正确的是（）A互利共生的两种生物生活在一起，对双方都有利B寄生生物属于异养生物，寄主可能是异养生物，也可能是自养生物C竞争在种内与种间普遍存在D 捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间16. 下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，正确的是（ ）A该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂B的过程中，乔木逐渐增加，草本植物最后在群落中消失C在云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构D 该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果17. 下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是（）A为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样B丰富度的统计方法有：取样器取样法和目测估计法C利用小动物的避光避热性，收集样土中的小动物可采用带灯罩的热光源E 对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征18.生态系统的结构包括()生产者分解者消费者非生物的物质和能量食物链和食物网物质循环能量流动信息传递A B C D19. 右下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是（）A甲是生物进化的基本单位B乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C丙是由生产者和消费者构成的D丁多样性的形成受无机环境影响20. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类21. 森林生态系统全年对太阳能的利用率远大于农田生态系统，其主要原因是前者（ ）A以木本植物为主 B土壤肥沃C不施农药 D植物群体有分层结构22.为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。下图表示对这两个种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是（）A 在I时期，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快B在时期，害虫数量减少的主要原因是食物不足C在时期，两个种群之间仍然存在相互作用D随着害虫的进一步减少，蜘蛛数量最终会减少到零23. 下图表示从南极经过赤道到北极，纬度梯度上群落中物种丰富度的变化趋向。下列说法正确的是( )A从极地向热带推移，群落中物种的丰富度变小B该现象表明某个地区群落中物种丰富度的变化主要取决于光照条件 C随纬度升高，物种丰富度逐渐变小D如果环境严重受污染，生物多样性很可能升高24下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是()A如乙为农作物害虫，t4时间点防治最好Bt3t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同Ct1t2时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率D.甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由强弱25. 下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是（ ） A一片草地上所有的飞蝗可以看成一个种群B当群落的结构受到干扰和破坏时，才会发生群落的演替C人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量能大于该鱼塘内植物合成的总能量D荒漠中，食草昆虫青蛙蛇鹰可以构成一条食物链二、非选择题（共4题，共50分）1. （每空1分，共10分）某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀釉，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题：（1）该食物网中，植物中的能量能通过 条食物链传递给鹰；鹰所处的营养级是 ；兔和人的种间关系是 ；鼠疫杆菌与人的种间关系式 。（2）通常情况下，鼬对鼠种群数量的影响 （大于，小于、等于）寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争 （增强、不变、减弱）。（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的 （生产者、消费者、分解者），其体内储存的能量 （能、不能）传递给植物。（4）若往该岛屿引入一种新的物种，该物种能较好的适应岛屿的环境条件，则短时间内，该物种的种群数量呈 曲线增长，最终由于空间、资源等因素的限制，该物种的数量将达到 ，并一段时间内数量基本保持不变。 2. （除标注，每空1分，共10分）某湿地生态系统主要由滩涂、藻类、浮游动物、红树林等部分组成。兴趣小组对该生态系统进行了调研。请回答相关问题：(1) 在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用 取样的方法进行采集、调查，原因是 。(2) 调查该生态系统中胡某种乔木的种群密度的常用方法是_，该方法的关键是要做到_。(3) 红树林群落在垂直方向上具有明显的分层现象，具有的意义是 ，决定这种分层现象的主要非生物因素是_；植物的分层决定了动物的分层，其原因是植物为动物提供了多种多样的 。(4) 某些红树植物的不定根在海绵中交错分布，并从中吸收溶解铵，从而促进根的生长了。而红树植物的根为海绵的生长提供稳固的生长基质,还能释放碳来促进海绵的生长。由此可知，这些红树植物和海绵的种间关系为 。(5) 在人类胡合理规划下，湿地生物多样性逐渐增加，这属于群落的 演替。3.（每空1分，共14分）下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，、表示直接参与的几种系统或器官，、表示相关物质，甲、乙、丙表示三种液体，A、B表示相关过程。请据图回答：（1）图中系统或器官协调一致地正常运行，是维持稳态的基础，否则将会引起稳态失调，例如，若图中的功能衰竭时，就会出现 终会引起死亡。（2）图中三种液体共同组成了人体细胞生活的，其中蛋白质含量最高的是（填“甲”、“乙”或“丙”），若A过程受阻，会引起 （症状）。（3）图中的B过程称作，其中的水的运输方为，此运输水的过程受到（激素）的调节。当此过程增强时，人往往在（部位）产生渴感。（4）中的（物质）对的活动有调节作用，最终能使乙的pH稳定在一定范围内。（5）当机体受到寒冷刺激时，通过相关结构的调节，的量会（填“增加”、“不变”或“减少”），同时体内的两种激素即和分泌量会增加，整个过程的调节方式为调节。（6）机体维持稳态的主要调节机制是。4. （除标注，每空2分，共16分）请根据有关信息回答下列问题： （1）下表是植物不同部位各种激素的相应浓度情况，请分析回答：部 位生 长 素赤 霉 素细 胞 分 裂 素脱 落 酸茎 尖+ + + + + + +幼 叶+ + + + +伸 长 茎+ + +侧 芽+成 熟 叶+ + +根+根 尖+ +表示含量高；+表示含量中等；+表示含量低；表示无。上表中的四大类激素外，植物体内还有一类激素，该激素是 。比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物生长机理，说明生长素和赤霉素主要通过促进 ，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进 ，而促进生长。以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育需要 。（2）请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。实验原理：细胞分裂素能抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解。离体叶片失去叶绿素很快就会出现发黄等衰老的特点。实验材料：某植物（成熟叶片足量）、一定浓度的细胞分裂素溶液、蒸馏水、秒表、量筒、培养皿等。实验步骤：第一步：选取 ，分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片上涂 ，在乙组叶片 。第三步： 。实验结果预测： 。实验结论： 。2016-2017学年第一学期第二次月考高二生物答题纸一.单选题（每小题2分，共25小题；共50分）12345678910111213141516171819202122232425二、简答题：（共4小题，共50分）1.（每空1分，共10分)(1) (2) (3) (4) 2. ( 除标注，每空1分，共10分)（1） （2分） （2） （3） （4） （5） 3. （每空1分，共14分)（1） （2） （3） （4） （5） （6） 4. （除标注，每空2分，共16分）（1） （1分） （1分） （1分） （1分）（2）实验步骤：第一步：选取 ，分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片上涂 ，在乙组叶片 。第三步： 。实验结果预测： 。实验结论： 。高二生物答案一.单选题（每小题2分，共25小题；共50分）123456789101112131415ACBCCDCACDBDBCC16171819202122232425DBCDCDCCBC二、简答题：（共4小题，共50分）1.（每空1分，共10分)（1）4 第三和第四 捕食和竞争 寄生（2）大于 增强（3）分解者 不能（4）J型 环境容纳量2. （除标注，每空1分，共10分）（1）取样器 土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小（2分）（2）样方法 随机取样(3)提高了群落利用环境资源的能力 光照强度 栖息空间和食物条件（4）互利共生 （5）次生3. （每空1分，共14分）（1）尿毒症 （2）内环境 乙 水肿（3）重吸收 自由扩散 抗利