《项脊轩志》课时2.doc

江苏省丹阳六中教学案年级高二学科语文主备欧阳金英贡留凤庄佳丽流水号006项脊轩志第二段：1.“然余居于此”中“然”和“居”应怎样理解？答：然，但是，表转折；居的用法是居住，作动词，它的其它用法还有：居十日，扁鹊望桓侯而还走居庙堂之高，则忧其民居官守法二者必居其一昂其值，居为奇货令女居其上，浮之河中意思：经过处于当，任占据存储坐2.本段在文中起何作用？答：起承上启下的过度作用；“多可喜”转景入画，“多可悲”点人事兴衰。二.分析第三段（一）分析第一层1.释义：先是：即“先于是”，在此以前。为一：成为整体，“一”是数词作名词。“而”的用法：A墙往往而是B客逾庖而宴C呱呱而泣D而庭阶寂寂E某所，而母立于兹F余扃牖而居释义：A修饰连词，“地”B顺接连词C修饰连词D转折连词E“尔”，你F修饰连词东犬西吠：西，名词作状语，向西。2.“鸡栖于庭”是什么句式？状语后置句式。栖，读音同“期”，居住，停留。3.本层写什么内容？表现了怎样的感情基调？答：写与诸父饮，后庭院一再变迁，家境没落，表现一个“悲”字。（二）分析第二层1.妪：老妇人。2.乳二世：乳，名词做动词，喂乳。3.“厚”的用法：先妣抚之甚厚水之积不厚皆明智而忠信，宽厚而爱人遂厚葬之意思：好深忠厚优厚4.“先”的用法：争先恐后先破秦入咸阳者王之先天下之忧而忧先妣尝一至先达德隆望重意思：前面率先在之前逝世的前辈5.“所”的用法；某所，而母立于兹鱼我所欲也若属皆且为所虏所以动心忍性意思：地方的东西被用来的方法6.分析：试概括本层的主要内容。答：本层简间接追述往事，表达对母亲的怀念。（三）分析第三层1.束发：古人男子十五岁要把头发束起来，表示成丁。2.“过”的用法：大母过余非寡人之过也过故人庄有过之，无不及过而能改，善莫大焉从轩前过意思：看望过失拜访超过犯错误经过3.“若”的用法久不见若影仿佛若有光噤若寒蝉若夫乘天地之正不思而言，童子不若意思：你像像一样至于比得上4.“效”的用法吾家读书久不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效斯用兵之效也东施效颦意思：成功任务效果效仿5.“当”的用法：他日汝当用之以当南日木兰当户织今当远离旗鼓相当一夫当关，万夫莫开安步当车当与秦相较，或未易量意思：一定“挡”，遮挡对着将要对等把守当作如果6.分析：本层写什么内容？表现了作者怎样的感情？答：写自己怀才不遇，表现了愧对亲人的思想感情。（四）.分析第四段：1.“故”的用法：轩东故尝为厨公问其故温故而知新西出阳关无故人故远人不服，则修文德以来之此物故非西产三日断五匹，大人故嫌迟意思：从前缘故旧的老交情所以本来仍然，还2.“殆”的用法殆有神护者知己知彼，百战不殆思而不学则殆丧失殆尽意思：大概危险“怠”，懒惰几乎，差不多3.分析：试概括本段内容。答：本段叙写自己闭门苦读和项脊轩四遭火灾未焚毁的往事。（五）.分析最后两段。1.“为”的用法：余既为此志庭中始为篱吾从板外相为答应轩东故尝为厨而为秦人积威之所劫窃为大王不取也旦日飨士卒，为击破沛公军唯弈秋之为听今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为为富不仁写做作作为被认为替宾语前置的标志是；呢为了2.“吾妻归宁，述诸小妹语曰”包含什么文化常识？答：归宁，指出嫁的女子回娘家省亲。3.“书”的用法：一男附书至，二男新战死书非借不能读也军书十二卷，卷卷有爷名得鱼腹中书乃丹书帛曰“陈胜王”上书谏寡人者，受中赏或凭几学书书曰：“满招损，谦得益。”意思：信件书籍文书字条写奏章书法尚书4.“余久卧病无聊”中“无聊”与现代汉语用法是否相同？答：相同。这里指没有精