湘版小学美术五年级上册《彩云衣》教案设计.doc

彩云衣活动二教学设计一、教材分析本课属于设计应用学习领域，同时也渗透了造型表现领域的内容，漂亮的服装和花纹一直吸引着孩子的目光，本课就是以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩基础知识。本课“活动二”，“设计服装花边”的环节中，教材中通过几张简单的图片无法让学生真正领会服装花边设计的方法和规律，成为本课的一个教学难点。通过微课程教学，按照学生的认知规律，采用图片欣赏、动画讲解、小练习等环节设计，系统的讲解，层层深入，让学生有清晰明了的认识，轻松掌握服装花边设计方法。化繁为简，把课堂中这一教学难点突破。二、教学目标1.学生通过学习了解花边的绘制方法。2.学生了解古典图案的美感。3.学生提高自身的审美体验，提高学习美术的兴趣。三、教学重难点教学重点：学生学会绘制花边图案的一般方法教学难点：学生能够发挥自己的创意为自己的衣服添画花边。四、教学过程（一）组织教学：(导入)1、师：同学们，上节课我们学习了服装设计的一般方法和有关服装色彩的设计，这节课我们一起来学习-服装的花边设计首先我们来欣赏一下拥有漂亮的花边的衣服吧（播放课件-服装欣赏）师：这些服装漂亮吗？同学们，你们想不想设计出拥有这么漂亮的花边的衣服呢？我们一起来看一段微视频，从视频中你就可以学到花边的制作方法啦！微课程设计教学过程设计意图“设疑导入”视频提问：生活中你都在哪发现过花边？通过提出问题，和学生互动，吸引学生的注意力，让学生自然的进入微课程的学习并且引导学生发现生活中的美。出示精美的图片，通过配音与图片带领学生欣赏生活中的花边，例如：剪纸花边图案、编制艺术品上的花边、瓷盘上的花边、布艺篮上的花边，铁艺围栏上的花边以及衣服上的花边。通过欣赏生活中的花边，让学生发现生活处处有花边，与学生的生活经验相结合，让学生对花边有一个初步的感官认知。“花朵的变身”这里有一朵花，怎样把它变身成美丽的花边呢？10秒钟的时间动手尝试一下吧！学生尝试变身。10秒后引导性讲解：（通过动画展示花边的形成方法）这是一个花朵的图案，如果我们把它呈上下或左右重复排列，它变成了什么？（动画展示）如果是一个三角形呢？（动画展示）你是不是发现了“小秘诀”呢？引入知识点（小秘诀）：一个图形呈上下或左右重复排列就会形成花边。通过设疑与学生互动，让学生自己尝试探索。通过动画展示“花朵变花边”的“变身”，直观明了的展示花边的形成，让学生自己发现花边的设计方法，并用设计“小秘诀”自然地渗透了本课的知识点。“添画小游戏”通过上面的学习，你是不是认为自己已经掌握了花边设计的“秘诀”了呢？那么请你快速的把下面的四条花边添画完整吧！（30秒设定）你是不是发现了什么？总结花边的排列规律：直立式、斜线式、折线式、波纹式。学生通过练习，巩固花边的设计方法，并通过自己动手添画发现花边的排列规律，并运用规律。“示范讲解”这里有一件白色的衣服，我们可以在什么位置添画花边？（衣领、衣袖、前襟、下边）通过动画演示，展示在衣服上添画花纹的完整过程，强调在衣服的合适地方添画合适的花纹。本环节巩固之前学习的衣服的结构，向学生渗透要在合适