岳麓版选修二：第五单元 第15课 近代中国民主思想的萌芽 作业.doc

岳麓版高中历史选修二第五单元 第15课 近代中国民主思想的萌芽 同步测试一、单选题（共15题；共30分）1.康有为改造儒学思想为变法活动服务，主要是因为（） a.民族资产阶级的软弱性b.与封建思想斗争的策略c.封建顽固势力过于强大d.自幼接受正统的儒学教育2.康有为把社会划分为据乱世、升平世、太平世三个发展阶段。他的这种观点( ) a.完整地照搬了西方资产阶级的社会学说b.违背了西方资产阶级的进化论学说c.是西方政治学说同儒家思想相结合的产物d.是中国民族资产阶级的独创性理论3.梁启超虽然是康有为的助手，但他的思想比康有为更为激进，他认为设议院的必要条件是( ) 伸民权 定宪法 开学校 广民智 a.b.c.d.4.下列关于“自由为体，民主为用”的表述，不正确的是( ) a.是严复对西方近代政治文化的精辟概括b.与洋务派“中体西用”说没有本质区别c.在当时远远超出了大多数改良思想家的认识d.自由是最基本的价值，民主是捍卫自由的一种手段5.“然而欧美强矣,其民实困,吾国纵能媲迹于欧美,犹不能免于第二次革命。”据此,孙中山强调通过一次革命完成( ) a.民族革命和政治革命b.政治革命和社会革命c.民族革命和社会革d.政治革命和经济革命6.康有为系统阐发变法理论的著作是（） a.新学伪经考和孔子改制考b.中外纪闻和万国公报c.公车上书和上清帝第六书d.变法通议和仁学7.梁启超说：“贵族政治者，虽平民政治之蟊贼，然亦君主专制之悍敌也。贵族之对于平民，固少数也；其对于君主，则多数也。故贵族能裁抑君主，而要求得相当之权利，于是国宪之根本即以粗立。”这表明在梁启超看来（ ） a.贵族政治是民主政治的基础b.贵族政治必须与民主政治相结合c.贵族政治利于维护君主专制d.贵族政治是民主政治的必经之路8.以下对三民主义评价不正确的是( ) a.三民主义集中代表大地主、大资产阶级在政治、经济上的利益b.它集中反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望c.它推动了资产阶级民主革命运动的发展d.在它的指导下，颁布了第一部资产阶级民主宪法9.一位现代学者在评论一部历史文献时说:“在这里,孔子已经换上了西装。”这一评论指的是( ) a.董仲舒笔下的孔子b.李贽笔下的孔子c.维新变法时期康有为笔下的孔子d.早期维新派笔下的孔子10.19世纪末，列强在中国强占租借地和划分“势力范围”，掀起了瓜分中国的狂潮。租借地和“势力范围”的实质是 a.列强掠夺中国高峰时的产物b.瓜分中国狂潮的主要内容c.走向殖民地的过渡形式d.中国已被支解的具体表现11.有人评价康有为的维新变法是“跪着造反”，对此理解正确的是( )他敢于挑战传统思想他向西方学习，寻求变革他要求发展资本主义他不敢与封建文化彻底决裂 a.b.c.d.12.孙中山在1894年上李鸿章书中提到“人能尽其才则百事兴，地能尽其利则民食足，物能尽其用则材力丰，货能畅其流则财源裕。故曰：此四者，富强之大经，治国之大本也。”对此理解正确的是( ) a.孙中山看到了国家大治的根本b.孙中山看到了洋务运动的局限性c.孙中山在探索强国之路d.孙中山对清政府抱有政治幻想13.康有为认为:要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他( ) 深受儒家大同思想的影响 注重培养国民的民主共和意识 主张效仿西方改善民生 提倡学习西方职业教育 a.b.c.d. 14.1897年，一代经学大师俞樾对生徒慨叹：“最近三年中，时局一变，风气大开，人人争言西学。”此时“人人争言西学”侧重于( ) a.学习科学技术b.仿行西方制度c.倡导实业救国d.创办新式教育15.孙中山在东京民报创刊周年庆祝大会上演讲道:“照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。”这体现了他主张( ) a.民族主义b.民权主义c.民生主义d.共和主义二、材料分析题（共3题；共45分）16.阅读下列材料：材料一中国数千年之腐败，其祸极于今日。推其大原，皆必自奴隶性而来，不除此性，中国万不能立于世界万国之间。而自由云者，正使人自知其本性，而不受钳制于他人。今日非施此药，万不能愈此病。梁启超年谱长编材料二国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权，是之谓自弃其国；为民者而不务各伸其权，是之谓自弃其身。故爱国必自兴民权始。梁启超爱国论材料三欲兴民权，宜先兴绅权 ；欲兴绅权，宜以学会为之起点自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。梁启超戊戌政变记 （1）材料一 中的“病”与“药”分别指什么？ （2）结合材料一和材料二，指出梁启超思想的核心。 （3）结合上述材料和所学知识，指出梁启超宣传其政治主张的方式及其影响。 17.鸦片战争以后,在中国思想文化领域,西方先进思想逐步传入中国,志士仁人求新求变,不断寻找救国救民真理,点燃了民族振兴的希望之光。阅读下列材料:材料一 他(康有为)说:“天道,后起者胜于先起也;人道,后人逸于前人也。”他认为人类社会历史是不断向前进化发展的,由君主专制的“据乱世”进化到君主立宪的“生平世”,而后再进化发展到民主的“太平世”是历史的必然。根据这种进化历史观,他认为当时中国的君主专制制度已不合时宜,应当被资产阶级君主立宪制所代替。“世运既变,治道斯矣。”材料二 梁启超指出,所谓立宪政体,就是“有限权之政体”。在这样的政体中,君有君之权,同时,这一权力是受限制的;官有官之权,权力也是有限的;民权也不例外。那么,谁来“限权”呢?在宪政国家中,宪法的权威超越一切。也就是说国家的最高裁量权在宪法,而不是君主。材料三 孙中山曾说:“我们革命的目的,是为中国谋幸福。因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。”请完成: （1）根据材料一概括康有为的思想核心。 （2）根据材料二回答,梁启超主张实行怎样的政治体制?依据材料及所学知识,说出梁启超认为实行宪政必须具备怎样的条件。 （3）材料三体现了孙中山的什么民主思想?在这种思想指导下,中国民主政治取得了什么重大成果? （4）上述材料说明了什么? 18.阅读下列材料：材料一何为民国？美国总统林肯氏有言曰：“民之所有，民之所治，民之所享。”此之所谓民国也。何谓民权？即近来瑞士国所行之制：民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权，此之谓四大民权也。必具有此四大民权，方得谓为纯粹之民国也。孙中山建国方略材料二人民要怎么样管理政府，就是实行选举权、罢免权、创制权和复决权；政府要怎么样替人民做工夫，就是实行行政权、立法权、司法权、考试权和监察权。有了这九个权，彼此保持平衡，民权问题才算是真解决，政治才算是有轨道。孙中山全集第九卷 （1）依据材料一，指出孙中山对民主政治的认识。 （2）材料二孙中山对政府权力的认识有何变化？结合所学知识加以评述。 答案解析部分一、单选题1.【答案】b 【解析】【分析】联系史实可知，在近代民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，不敢与封建势力彻底决裂。表现在文化上，康有为借助古代文化形式来表达自己的新思想。这是主要原因，b.与封建思想斗争的策略、c.封建顽固势力过于强大和d.自幼接受正统的儒学教育也是原因，但是不是最主要的原因。故此题应选b项。【点评】此题为因果型选择题。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。2.【答案】c 【解析】【分析】康有为的最终目的是建立资本主义君主立宪政体，发展资本主义，他把儒家的“据乱”“升平”“太平”三世之说分别比附和阐释西方的君主专制、君主立宪、民主共和，强调中国当时应该由据乱世的君主专制进入升平世的君主立宪制，是西方政治学说同儒家思想相结合的产物，故选c。【点评】考查康有为的主张3.【答案】b 【解析】【分析】梁启超把“伸民权”与“广民智”联系起来，把开学校、广民智作为设议院的必要条件。故选b 。【点评】考查梁启超的主张4.【答案】b 【解析】【分析】严复的“自由为体，民主为用”思想，是资产阶级思想的表现。而洋务派的“中体西用”思想是维护封建统治的，代表地主阶级利益。两者有本质的区别。【点评】考查维新思想5.【答案】b 【解析】【分析】从材料可知孙中山领导的革命既要解决独立和民主的问题,又要解决“民困”问题,而解决“民困”问题需要进行广泛的社会改革,而不仅仅是经济改革,故b项正确。【点评】考查孙中山的主张6.【答案】a 【解析】【分析】联系所学知识，康有为在学生梁启超等人的协助下，写成新学伪经考和孔子改制考。前者，把历代封建统治者认为神圣不可侵犯的古文经斥为伪经，主张应予抛弃，这就动摇了守旧势力恪守祖训、反对变法的理论基础，为变法制造舆论。后者，将孔子塑造成为托古改制的“素王”，为变法活动制造历史根据，两部著作，系统地阐发了变法理论。故此题应选a项。【点评】要正确认识康有为的托古改制。康有为以儒家思想为武器，打孔子旗号为号召，宣传资产阶级改良思想。这显示了康有为从事政治活动的高超艺术，也反映出资产阶级改良派从一登场就带有先天的政治软弱性，不可能真正与封建思想彻底块裂。7.【答案】a 【解析】【分析】依据材料“故贵族能裁抑君主，而要求得相当之权利，于是国宪之根本即以粗立” 可知贵族可以限制君主权力，最终使民主宪政得以确立，说明贵族政治是民主政治的基础。b、d 项与题意 无关。c 项叙述正确，但不是最终结论，结论是最后一句“于是国宪之根本即以粗立”。故答案选 a。 【点评】考查梁启超思想8.【答案】a 【解析】【分析】本题考查学生对三民主义的理解，三民主义对中国资产阶级民主革命起了巨大的推动作用，b、c、d三项就是其集中反映，a项错误，三民主义代表的是民族资产阶级的政治经济利益。故选a。【点评】考查三民主义评价9.【答案】c 【解析】【分析】通过新学伪经考和孔子改制考等著作,康有为把孔子尊为变法改制的祖师,以此证明维新改制的神圣性与合理性。故选c。【点评】考查新学伪经考和孔子改制考10.【答案】c 【解析】【分析】强占租借地和划分“势力范围”是帝国主义瓜分中国的表现，abd项说法正确，但并不是实质，不符合题意；租借地和“势力范围”既不同于半殖民地，也不同于殖民地，它是介于两者之间的过渡形式，故c项正确。【点评】租界：指帝国主义国家强迫半殖民地国家在其口岸或城市划出的作为外侨“居住和经商”的一定区域，成为“国中之国”,是列强侵略的据点。租借地：是列强先用武力占领，然后通过不平等条约，用定期租借的方式，将他国领土的一部分借去使用，借去的地区称做租借地。租借期限长短不一，最长不得超过100年。期满归还。势力范围：是指列强凭借军事、政治、经济力量，控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土，宣称它享有独占的权利，不许其它国家染指。列强在租借地和势力范围内都享有绝对的行政、司法、立法权。实质是中国向殖民地过渡的形式。11.【答案】d 【解析】【分析】体现造反，体现他妥协，他利用儒家的外壳，其实质是宣传资产阶级变法思想。【点评】考查戊戌变法12.【答案】c 【解析】【分析】注意题干材料中的时间背景以及 “此四者，富强之大经，治国之大本也”，据此可以判断孙中山在探索强国之路，故选c项。其他三项在材料中无法体现。【点评】考查孙中山思想13.【答案】b 【解析】【分析】联系康有为维新思想的特点可判断正确。由题干材料中的“推行社会福利制度”和“使受到专门的技术训练”可知正确。在题干材料中没有体现,而且这也不符合康有为维新思想的特点,康有为主张在中国实行君主立宪制,而不是建立民主共和国。故选b。【点评】考查康有为主张14.【答案】b 【解析】【分析】注意材料中的“1897年”这一信息，“最近三年”指甲午战争后的三年，这一时期，维新变法运动兴起和发展，主张学习西方政治制度，实行君主立宪。【点评】考查维新思想15.【答案】b 【解析】【分析】“现在的政治”是满洲贵族实行的封建君主专制,如果是汉人实行封建君主专制,革命派也要进行革命,建立民主共和国,这体现了民权主义思想。故选b。【点评】考查民权主义二、材料分析题16.【答案】（1）“病”：奴隶性。 “药”：自由。（2）核心思想：兴民权，救亡图存。（3）方式：办学会、建学堂、创报刊、发表文章等。影响：促进了思想启蒙；激发了爱国热情；推动了维新变法运 动的发展。 【解析】【分析】第(1)问，据材料一中“推其大原，皆必自奴隶性而来”和“而自由云者，正使人自知其本性”的信息回答；第(2)问，据材料的作者是梁启超，再据两则材料共同反映的问题可知答案；第(3)问，“方式”依据所学知识解答，“影响”主要谈对维新变法运动及对中国思想界产生的影响。【点评】考查维新思想17.【答案】（1）提出“三世说”的历史进化论;