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文档简介

平定四中小学部电子教案 第 册体育学科第 单元发展灵敏性活动教学设计 总第 课时 主备教师 王国帅 授课时间2015.5.18 课型新授课执教教师王国帅教学目标1.认知目标：通过教学，知道要积极运用走、跑、跳等基本动作发展身体的柔韧性、灵敏性、平衡能力。2.技能目标：通过练习，学会保护与帮助方法，并主动在实践中运用。3.情感目标：培养学生坚韧性和克服困难的勇气，相信自己能够克服恐惧心理。教学重点发展灵敏性。教学难点在发展灵敏性的同时，培养学生对体育课的学习兴趣。教学方法讲解法、练习法、游戏法教 学 过 程师生双边活动媒体资料1、 准备部分（一）课堂常规 学生活动 教师指导 组织形式 1.体委整队 1.师生问好 2.报告人数 2.安排见习 3.检查服装 3.宣布内容 （2） 准备活动1热身跑 2徒手操 扩胸运动 48 振臂运动 48 腹背运动 48 弓步压腿 48 二、基本部分1.听信号做各种动作（1）十字象限跳游戏方法：在地上画一个“十”字，人站在“十”字中央，听到信号后，两脚用力向前、向后、向左、向右跳动，并双脚落地。练习图示：（2） 超级模仿秀游戏方法：教师报出动物名称，学生迅速模仿出相应动作。练习图示：2. 奔跑中躲闪与抢占地盘（1）抢空位游戏方法：在地上画一些圆圈即为“空位”，游戏开始后，学生绕场地慢跑，当教师发出短哨音后，学生迅速去抢空位，没有抢到空位的学生模仿一个动作。练习图示：（2）抓尾巴游戏方法：两人一组或者多人一组，将短绳或布条放在身后当“尾巴”，单位时间内，看谁抢到对方“尾巴”多。练习图示：3. 双人反应对抗练习抓手指游戏方法：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧的同学，把右手食指垂直放在右侧同学掌心上，教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏步走，教师可用“1,2,1”的口令调整步伐，当发出“1,2,3”口令时，左手应设法抓住左侧同学的食指，右手应设法逃脱，以抓住次数多者获胜。练习图示：学生活动 教师指导积极参与 讲解示范认真体验 指导纠错情绪高昂 组织有序3、 结束部分 放松整理学生活动 教师指导
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