proteus软件学习课设.doc

电子设计应用软件训练总结报告电子设计应用软件训练总结报告一、 任务说明1、熟练掌握PROTEUS软件的使用；2、按照设计要求绘制电路原理图；3、能够按要求对所设计的电路进行仿真，设计一个数显频率计电路，要求能够测量10Hz至10KHz的方波信号的频率，峰值5V，并要求用数码管显示输入信号的频率。二、 原理图绘制说明电路原理图的设计与绘制是整个电路设计的基础，打开PROTEUS软件，在原理图编辑窗口绘制电路图。在该界面环境下，还有预览窗口和元件列表区。编辑窗口用于放置元器件，进行连线，绘制原理图。预览窗口可以显示全部原理图。在PROTUSE软件中进行绘制原理图主要有以下几个步骤：（1）要建立设计文件，选择合适的模板，并保存在预先建立好的文件夹中。在Proteus 7 Professional中点击“File”-“New design”可以根据设计的规模选择页面的大小，本次设计应用的是A4图纸，如图1所示。图1 页面大小选择（2）利用软件的搜索功能在元件库中找到需要的元件，放置到图纸的合适位置，再在需要的位置放置图形文本框。点击“Library”-“Pick Devices”可以在弹出的对话框（如图2所示）中填写需要的元器件名称，通过这种方式，就可以找到并放置相应的器件了。我们可以看到器件的一些基本信息，如管脚数目和PCB图形样式等。图2 元器件查找和选择该设计中所用到的原件及其所在库如表一所示。表一 元器件及其所在库符号名称库符号名称库R1、R2电阻ResistorsC1电容CapacitorsX1晶振MiscellaneousU1AT89S52MicroprocessorICs KEY按键Switches&RelaysMpx6数码管Optoelectronics（3）对元件进行连线：按照电路原理图把元器件连接起来，首先选定按键对元件进行连接。有时连线太多会造成连线重叠在一起这时可对连接在一起的线进行相同的标号即表示二者是连在一起的。（4）最后，对所绘制的电路原理图进行检查，如有错误就要作进一步的调整与修改，以保证原理图准确无误。并在绘制原理图结束后，保存原理图文件。根据设计任务最终实现的原理图如图3所示：图3 电路原理图三、 流程图绘制以及说明用C语言编写实现电路要求功能的源程序，应用伟福软件编写并编译运行程序，最终与电路原理图相连接，仿真实现其功能。设计该电路的整体思路是，通过外部中断对脉冲下降沿进行计数，定时1s读外部中断计数值，通过五位数码管动态显示。执行程序时，借助查表得到这些数，再将这些数送到芯片的P2端口，由此来显示数字，只有外部中断到达4000次时数码管会显示下一时刻的值。这样就可以实现了要求的功能。 对于初始化程序，我们设定了开中断，启动定时器0，允许定时器0中断请求及外部中断0的中断请求，对于定时器0设定其工作在方式2即两个八位重装载计数器定时器，由于我们设定的计数值为250us，所以定时器的计数初值为256-250=6。主程序流程图如图4所示。 图4 程序流程图四、 PROTEUS仿真说明整个设计在PROTEUS中的仿真是首先通过Wawe软件进行芯片初始化和具体功能的编程，随后将编写完毕的程序导入PROTEUS软件中的对应芯片中，以达到驱动芯片完成工作的目的。从软件仿真层面完成软件正确性的验证并生成“.HEX”文件，为在 PROTEUS中的仿真做好准备。在Wave软件中仿真结束后，需要将生成的“.HEX”文件导入PROTEUS软件中的对应芯片中，具体操作方法是：调出之前连接好的电路图，用左键点击80C52芯片，在弹出的对话框的相应位置中设定调用“.HEX”文件的路径（如图5），即将包含驱动和具体功能的程序写入到80C52芯片之中使其能够按要求工作。点击左下角的运行键，使整个电路开始运行，以查看电路的具体功能是否能够完全实现。图5 HEX文件写入电路原理图绘制好之后，即可进行功能的仿真。点击鼠标的右键选中芯片，再点击左键，在对话框中选择预先生成的HEX格式的文件，最后点击OK键即可。此时程序已经顺利加载在芯片上了，点左下角的右箭头开始执行电路仿真，设定待测信号频率为2kHZ，如图6所示： 图6 频率的选择界面 数码管的显示如图7所示： 图7 仿真结果五、 体会及合理化建议电子设计是高等工科院校的重要专业基础课程之一，是一门理论性和实践性都很强的课程，它最终目的在于将模拟电子技术和数字电子技术理论学习与实践各个环节有机地结合起来。单片机在电子方面的应用是十分广泛的，这次的软件训练过程中主要针对单片机的实际应用。经过近一个星期的努力，我顺利的完成了本次课程设计的任务。通过此次实验，我对单片机的编程的理解和使用有了一个更为深入的认识。并且较为熟练的掌握PROTEUS软件的使用；按照设计要求绘制电路原理图；并能够按要求对所设计的电路进行仿真。为我以后的工作和学习打下了一个好基础。在课程设计过程中，我遇到了一些问题，在老师的帮助下，通过查询资料和结合平时学到的知识，问题得到了解决，无疑，这是对我分析和解决问题的能力的一次有效检验。同时，这次课设，也增强了我的动手能力，培养了我动心动脑去体验我的生活，去动脑把平时的生活现象与所学的东西结合起来。虽然这次的课程设计对我们来说，时间上比较紧，造成了一定的困难，让我们的精神一直绷着，但通过几天来紧张的努力，终于顺利的完成了课程设计的任务，收获很大。希望今后能够多多出现和日常生产生活紧密相关的题目，为我们的工作和学习打下一个好基础。真正将学习和生活联系起来。参考文献1 林伸茂. 8051单片机彻底研究基础篇.M北京：人民邮电出版社，2004年.2 毛谦敏.单片机原理及应用系统设计. M北京：国防工业出版社，2005年.3 蔡明文. 课程设计.M武汉：华中科技大学出版社，2007年.4 张毅刚. 单片机原理及应用.M哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2007年. 5 姜志海. 单片微型计算机原理及应用.M北京：机械工业出版社2006年.6周润景，袁伟亭. 基于PROTUSE的ARM虚拟开发技术.M 北京航空航天大学出版设，2007年。7 张伟.单片机原理及应用，M北京：机械工业出版社，2005年3月.8 薛栋梁.单片机原理及应用,M北京:中国水利水电出版社.2001年. 附录一 电路原理图附录二 源程序清单 #include #define uchar unsigned char#define uint unsigned intuint temp;uint TimeNum=0;uint PulseNum=0;unsigned char code table=0x3f,0x06,0x5b,0x4f,0x66,0x6d,0x7d,0x07,0x7f,0x6f;void Init0(void)EA=1;ET0=1;EX0=1;TMOD=0x02;IT0=1;TL0=6;TH0=6;TR0=1;void delay10ms() /delay uchar a,b; for(a=10;a0;a-) for(b=60;b0;b-); void main() uchar A1,A2,A3,A4,A5;Init0();while(1)if(TimeNum=4000) temp=PulseNum;PulseNum=0;TimeNum=0; A1=temp/10000;A2=(temp%10000)/1000;A3=(temp%10000)%1000/100;A4=(temp%10000)%1000%100/10;A5=(temp%10000)%1000%100%10;P1=0x0f;P2=tableA1;delay10ms();P1=0x17;P2=tableA2;delay1