小学数学人教2011课标版一年级总复习100以内数的认识.doc

课题总复习100以内数的认识学情分析通过一学期的学习，学生对于100以内的数有关的一些基本知识已经比较熟悉。通过复习，让学生更加系统和全面地掌握这部分知识。教学目标教学目标通过复习使学生熟悉计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，熟练地数100以内的数，会正确读写100以内的数，掌握100以内数的组成。教学重点熟练地数100以内的数，熟练地掌握数的组成。教学难点熟练地数100以内的数，熟练地掌握数的组成。教学过程一、知识梳理：1、孩子们，这学期咱们认识了哪些数？ 我们学习了100以内数的哪些知识？ 学生翻书整理，教师板书。 今天我们重点复习数数，数的组成，读数写数部分。2、导入语 下面我们就和巧虎一起进入复习之旅，今天我们要连闯五关，有信心吗？二、复习闯关1、第一关：我会数（1）一个一个地数，10个一是多少？ 一十一十地数，10个十是多少？老师想问：100里面有多少个十？100里面有多少个一？（2）口头数老师考考你，从57开始，10个10个数到77。指名数。 从57开始，2个2个数到77。开火车数，再数给同桌听听。（此题中差生不容易掌握，因而设计了先开火车数，再数给同桌听）(3)练习：完成题单第一题。学生独立完成。小老师评讲。教师重点评讲最后一题，有哪些不同的填法？（顺数，倒数，2个2个数，5个5个数，10个10个数等）(4)小结：板书：顺数，倒数，2个，5个，10个师：刚才我们用了各种方法数数，顺数，倒数，有1个1个地数，有2个2个地数，有5个5个地数，有10个10个地数，同学们对100以内数的数法掌握的很好。第一关：顺利过关。2、第二关：数的组成（1）回顾数位顺序表，从右边起第一位？第二位？第三位？回答问题：从右边起，第一位是（ ）位；第（ ）位是百位；（ ）位在第二位。（2）说说14的组成。个位上的数表示？十位上的数表示？板书：个位：几个一 十位：几个十（3）运用组成知识：猜一猜抢答形式完成。（4）小结： 第二关，组成知识掌握得很棒！感觉如何？轻松过关。3、第三关：读数写数（1）第一个和第二个指名学生回答。（2）后三个学生独立完成在题单上。 小老师评讲。 师：孩子们再说说，还有哪些地方容易出错？（生答：四十二的“十”字容易写掉，60个位的0容易写掉。读数写语文字，写数写阿拉伯数字，不要写反）板书：四十二（3）反馈：全对的孩子举手。恭喜你，闯关成功！4、第四关：综合练习（1）送瓢虫回家。学生口答。教师重点评讲：85后面第4个数是多少？你是怎样数的？ 个位是4，十位上的数比个位上的数多2，你是怎样想的？说说思考过程。（2）独立挑战综合填空。学生独立完成。小老师订正。师问：2题和3题有什么不同？ 4题记住了吗？抽问同桌。挑战成功，过关！5、第五关：动脑筋（1）学生独立尝试写数。（2）小老师展示作业，并讲思考方法。 师问：怎样排不重复，不遗漏？（6、7、8分别放十位，其余数交换位置排列，6、7、8放个位也可以。）（3）小结：希望孩子们养成有序思考的好习惯。第五关挑战成功的孩子很棒！掌声送给自己。三、总结 孩子们，动口、动手、动脑，连闯五关，获得了成功，小老师们表现也非常出色。 说说你在这堂课上的收获？（分两个方面引导学生总结，知识上和学习习惯上谈收获。） 我们一定要把这些好的复习方法运用到后面的复习中，继续养成良好