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顺昌二中陈建雄 杨绛 老王 但不知为什么 每想起老王 总觉得心里不安 几年过去了 我渐渐明白 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 阅读课文1 4段 思考老王有几大 不幸 提示 从其职业 家人 外貌 居住等方面进行分析 走近老王 怜其不幸 职业 靠一辆破旧三轮活命 家人 打了一辈子光棍 孤苦伶仃 外貌 眼睛残疾 生意受影响 居住 荒僻的胡同 破落的大院 塌败的小屋 不幸 有位哲人说 生活苦不算苦 心境苦才是真的苦 老王的心境如何 有人说 这老光棍大约年轻时候不老实害了什么恶病 瞎掉一只眼 摘自课文第三段 走进老王 赞其品质 阅读课文5 16自然段 思考下列问题 老王真是 不老实 的坏人吗 你可以用片段中的哪些事例来反驳 他们 这些事例各体现了老王的什么品质 你能用一个词来概括吗 送冰块 车费减半 老实厚道 送钱先生看病 不要钱 心地善良 临死前送香油 鸡蛋 知恩必报 善良 品味语言 学习描摹 这一片断为刻画老王运用了哪些人物描写方法 这些描写好在哪里 提示 可从句中的重点词语或修辞手法入手分析 作者通过这些描写突出了老王的哪些特点 学生阅读课文8 16段 思考下列问题 老王直僵僵地镶嵌在门框里他面如死灰两只眼上都结着一层翳分不清哪一只瞎哪一只不瞎说得可笑些他简直像棺材里倒出来的就像我想像里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散成一堆白骨 他赶忙止住我说 我不是要钱 疑问 既然不是来要钱的 那么他来的目的是什么 我记不清是十个还是二十个 因为在我记忆里多得数不完 疑问 鸡蛋有数不完的吗 作者想表达一种什么情感 我们草草吃过晚饭 就像小学生做手工那样 认真制作自己的牌子 做好了牌子 工楷写上自己的一款款罪名 然后穿上绳子 各自挂在胸前 有一天大雨骤冷 忽有不知何处闯来的红卫兵 把各所 揪出来 的人都召到大席棚里 押上台去 示众 还给我们都带上报纸做成的尖顶高帽 在群众愤怒的呵骂声中 我方知我们这一大群 示众 的都是 牛鬼蛇神 我偷眼看见同伙帽子上都标着名目 如 黑帮 国民党特务 苏修特务 反动学术权威 资产阶级学术权威 等等 一位中年干部不知从哪里找来一块污水浸霉发黑的木板 络上绳子 叫我挂在颈上 木板是滑腻腻的 挂在脖子上很沉 我戴着高帽 举着铜锣 给群众押着先到稠人广众的食堂去绕一周 然后又在院内各条大道上 游街 他们命我走几步就打两下锣 叫一声 我是资产阶级知识分子 背后还跟着七长八短一队戴高帽子的 牛鬼蛇神 杨绛回顾文革岁月 刻画人物 小妙招 1 抓住人物的特征 病重 善良 2 运用多种描写方法 外貌 动作 语言 神态 3 添加生动的修辞 夸张 4 发挥恰当的联想与想像5 表达自己的情感 学以致用 以 背柴的老奶奶 为题 对画中的人物进行生动的片段描写 写作要求 至少用上两种以上描写方法与修
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