初中英语人教版七年级下册unit11 Grammar.docx

第二课时Section A (Grammar Focus3b) 【学习目标】 1掌握重点单词：yesterday, 。 指导学生通过小组合作掌握一般过去时的各种句式结构并能熟练表达。 指导学生通过写作练习巩固一般过去时的结构和用法。 【学习重点】 掌握一般过去时的肯定句、否定句、特殊疑问句和一般疑问句。 【学习难点】 写信谈论经历过的一次旅行。 【学习提示】 1Greet Ss. 2Review the key sentence patterns by asking and answering some questions. Task 1 【学习提示】 1Review the words，phrases and sentences on P63.Students mark the new words and Chinese meanings in the text. 2 Ss read the Grammar Focus by themselves.Pay attention to the sentence patterns.3 情景导入生成问题 1(T)Question：What did you do last month? ：_ 2(T)Question：How was the countryside? ：_ 3(T)Question：Did you go to the zoo? ：_ 自学互研生成能力 Task 1Lets read new words and phrases. 1I can read.(我会读) 2I can write.(我会写) 昨天花担心；担忧 幸运地；好运地ckily 太阳 【学法指导】 常见的表示过去的时间状语有yesterday昨天g今天早上昨晚三年前去年等。 【学习提示】 Read the dialogue on P63.Then practice with your partner. 【学法指导】 It was great！太棒了！ 【用法】此句是用来回答“How was？”疑问句的。在这里的意思是“太棒了好极了”。 【拓展】类似的It was OK.还可以。 不错。 不太好。 很糟糕。 Task 3 【学习提示】 1Finish 3a，3b. 2Check the answers. 【学法指导】 1直接加ed：workworked 2以不发音的e结尾的单词直接加d：livelived 3以辅音字母y结尾的单词变y为i加ed：studystudied 4以元音字母y结尾的直接加ed：enjoyenjoyed 5以重读闭音节结尾的双写最后的辅音字母加ed：stopstopped 不规则变化的动词过去式：havehadsaysaid，feelfelt，do/doesdid，iswas 口诀：动词过去式的规则变化 一改、二多、三少、四刚刚好” 一改：以y结尾把y变i再加ed。 二多：重读闭音节双写末尾辅音字母再加ed。 三少：以不发音e字母结尾的动词可直接加上d。 四刚刚好：就是直接加上ed。 练习：运用一般过去时试着翻译下列句子。 1， 我昨天下午打篮球2，他昨晚看电视。根据Grammar Focus表格里的动词过去式变化总结规律。 Task Make a survey. 四人一组并角色分工包括主持者、记录者、汇报者等小组成员轮流发言 交流展示生成新知 Preshow：Show in groups.(Time: six minutes) Task 1：First Task 2：Firstrecite Grammar Focus in groups. Task 3：First Promotion show: Class show.(Time：sixteen minutes) Task 1: 1.I can read.(1)Read together；(2)Consolidate the words learning by word games. 2I can write.(1)Students translate the phrases into English by answering quickly；(2)Read together. 3I can summarize. Task 2: 1.I can translate.(1)Ask Ss to finish the exercises，then show the answers in class；(2)Read together. 2I can write.(1)Put the words in order to make conversations；(2)Set scene to perform conversations；(3)Spot test. Task 3: 1.I can practice.(1)Ask students to translate 3c；(2)Read together；(3)Check the answers by answering quickly and explain. 2I can make conversations.(1)Students make dialogues accordin