小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法——竖式与试商.doc_第1页
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文档简介

竖式与试商教学内容：教材P62例3和P63例4教学目标：1.掌握用竖式书写表内除法和有余数的除法的方法和要求。2.结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。3.掌握有余数的除法的竖式计算方法，并会用乘法口诀求商。教学重点：掌握有余数的除法竖式的写法。教学难点：理解除法竖式中各部分的意义及试商方法。教学准备：PPT课件教学过程：一、学生活动，运用旧知解决问题（一）呈现题目，明确题意13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2. “13根小棒”指的是什么？3.“每4根分一组”什么意思？（二）运用旧知，自主尝试13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：结果怎样呢？自己动手试一试。（提示：可以摆一摆，画一画，写一写。）（三）交流想法，解决问题13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？二、研讨竖式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每4根分一组，结果怎样？（通过用摆、圈、算三种方法解决问题）尝试：摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己写一写。算式：1343（组）1（根）问题：你是怎样写的？说一说你的想法。预设一： 预设二： 预设三： 1 3 314 41 313 41 3131 2 预设四： 41 3131 2 、 、13、4、3、1、12表示什么？问题：你懂这几位同学的意思吗？41 3（二）指导书写，建立联系 41 3131 2 过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法， 你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。13根小棒，每4根分一组，结果怎样？1343（组）1（根）除法也可以写成竖式： 除数 41 3 被除数1 余数3 商1 2 34的积（三）独立书写，及时巩固如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？164=4（根）竖式： 41 6041 6问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。2. 小组互相学习，看看写得怎么样。3. 这个竖式中的每个数什么意思？三、交流想法，体会试商方法437=问题：我们应该从哪儿开始思考呢？试商四、 回顾例题，整理所学内容（例3）问题：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的吗？五、巩固练习，强化训练第62页“做一做”，第1题和第63页第2题。第63页“做一做”，第1、2题。六、 课堂小结今天这节课你学到了什么?你有什么收获？你对竖式计算有余数的除法有哪些认识？和大家分享一下吧！板书设计：竖式与试商1、13根小棒，每4根分一组，结果怎样？1343（组）1（根）除
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