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R 七年级下册 24河中石兽 1 读通课文 读准字音 读准句读 读出语气和神态 2 读懂课文 了解故事情节 能大体翻译课文 学习目标 纪昀 1724 1805 字晓岚 直隶献县人 清代文学家 乾隆十九年进士 学问渊博 曾任翰林院编修 侍读学士 因获罪遣戌乌鲁木齐 释放回京后 任 四库全书 总纂官 亲自撰写 四库全书总目提要 在目录学上贡献很大 著有 阅微草堂笔记 等 作者简介 笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式 它的特点就是兼有 笔记 和 小说 的特征 笔记 使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间 在这一空间里 作者可以叙述 也可以表达别人及自己的思考以及观点 而 小说 则是一种带有故事性的叙述和创作 由于 笔记 本身获得的自由空间 可以使 小说 创作与散文化的 笔记 叙述相互交叉 优势十分明显 文体知识 沧州南一寺临河干山门圮于河二石兽并沉焉阅十余岁僧募金重修求石兽于水中竟不可得以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹 一讲学家设帐寺中闻之笑曰尔辈不能究物理是非木杮岂能为暴涨携之去乃石性坚重沙性松浮湮于沙上渐沉渐深耳沿河求之不亦颠乎众服为确论 一老河兵闻之又笑曰凡河中失石当求之于上流盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深至石之半 石必倒掷坎穴中如是再啮石又再转转转不已遂反溯流逆上矣求之下流固颠求之地中不更颠乎 如其言果得于数里外然则天下之事但知其一不知其二者多矣可据理臆断欤 河干 圮 棹数小舟曳 湮没 啮沙 坎穴 溯流 臆断 n 生字注音 p zh o y y n ni k n s y 阅十余岁 僧募金重修 求石兽于水中 竟不可得 过了十多年 僧人们募集钱款重修 庙门 便到河中寻找那两只石兽 可最终没能找到 翻译句子 你们这些人不能推究事物的道理 这不是木片 怎么能被洪水带了走呢 尔辈不能究物理 是非木杮 岂能为暴涨携之去 正因为石头的性质坚硬沉重 泥沙的性质松软轻浮 所以 水流不能冲走石头 但水流的反冲力 一定会在石头底下迎着水流的地方侵蚀沙子从而形成坑洞 越冲越深 冲到石头底面一半时 石头必定会栽倒在坑洞里 盖石性坚重 沙性松浮 水不能冲石 其反激之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深 至石之半 石必倒掷坎穴中 像这样再冲刷 石头又会再次向前翻转 这样不停地翻转 于是 石头 就反而逆流而上了 如是再啮 石又再转 转转不已 遂反溯流逆上矣 僧 僧 顺流而下 讲学家 原地沙下 老河兵 求之于上流 果得于数里外 失败 原地水中 不可得 无迹 故事中的人物都是怎样寻找石兽的 试归纳总结 水冲物 石重沙松 几十年的实际经验 主观想法 课文解读 僧 僧 老河兵 老河兵 老河兵 老河兵 老河兵 这句话 既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽 又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径 不能片面地理解 而要全面深入地调查探究事物的特性 更不能主观臆断
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