体育与健康的教学设计.doc

体育与健康的教学设计教学目标情感目标：培养学生对运动的兴趣和顽强拼搏、勇于创新的优良品质。认知目标：使学生明确50米加速跑的技术要领。技能目标：通过往返跑的学习，让80%的同学完全掌握往50米加速跑的技术动作，20%的同学基本掌握。教学内容50米加速跑场地器材运动场地1块、足球、瓶子、标志物、口哨课的类型新 授 课教学模式快乐体育模式、技能学习教学模式课的结构教学 内 容组织教法与学练法时间负荷教师指导学生活动组织与要求激趣课堂常规1.指定集合地点。2.向学生问好，宣布课的内容，检查服装，安排见习生。3.教师用语言导入教学内容。要求：声音洪亮、精神饱满。1.体育委员整理队形。2.体育委员向教师报告人数，师生问好。3.学生仔细认真听讲，并作出相应的反映。要求：快、静、齐，注意力集中。要求：快、静、齐，声音洪亮、精神饱满。3小热身准备热身活动1.带同学绕标志物跑。2.在跑的过程中做拉伸要求：教师声音洪亮，调动学生的积极性。1.跟教师绕标志物跑。2.在跑的过程中跟随教师做拉伸。要求：认真做好准备活动，活动开。要求：做动作时注意身边的同学。4小引导学生入进情境游戏：“穿桥抢球”方法：把学生分成人数相等的两队，两人一组成对，站在标志物内，两人手握手搭成一个拱桥，成一座桥，由两名同学穿越的接力游戏。规则：由两名队员穿越拱桥，绕过标志物跑回传下两位同学，同时又搭成桥。最后一对同学跑完后马上去抢球，抢到的为胜。犯规一次扣一分，获得第一名的获得3分，第二名得1分。1.讲解游戏方法与游戏规则。2.组织学生进入游戏，诱导学生自己想获胜的途径。3.用语言提示学生跑动。要求：教师要拿出激情带动学生达到热身。1.认真听教师讲解游戏规则和方法。2.学生积极主动参与，认真思考获胜的途径。3.积极跑动，达到热身的目的。要求：都动起来并积极思考，让身体进入状态。 要求：注意安全，不要受伤。4中探索尝试50米跑的技能教学动作要领：复习起跑： 50米一般采用站立式起跑，双脚一前一后站立，双腿屈膝，后腿大约曲120度，两臂自然下垂或一前一后自然曲臂准备，弯腰重心前倾两眼看前下方5-6米处，注意力集中到耳部听发令。加速跑：起跑后保持重心前倾加速跑，尽量晚抬头晚抬体，避免应抬头而引起抬体过快过早增大阻力。重点：后蹬与前摆着地缓冲的衔接难点：步幅、步频和跑姿1.找两名同学用脚印的方式来进入教学。2.讲解动作要领、进行动作示范。3.分组练习起跑、起跑和加速连接，结合学习的知识进行自主练习。4.教师巡回纠错。5.集中队形，解决同学们遇见的难题、纠正他们理解上的错误。6.优秀学生示范，再次讲解动作要领。7.分组集中练习，检查自己的成果。要求：声音洪亮，保持良好的精神风貌。多利用语言鼓励同学并为他们加油。1.积极参与找脚印的规律中，说出自己的看法。2.认真听老师的讲解，发现自己的问题所在。3.先进行起跑然后进行起跑和加速连接。4.及时纠正错误动作。5.积极和教师交流说出自己的难点，一起解决。6.仔细观察，并回顾自己的动作。7.听教师发令，认真练习起跑（30米）。要求：仔细观察、开动脑筋认真的学习技术要领，相互帮助，注意安全。讲解组织图： 练习组织图： 要求：合理安排队形，练习注意安全。20大育心强体愉悦身心游戏：“爱上打保龄”把人数分成相等的两组，在相距10米的线外，用足球（可以用手推或脚踢）击球，击倒瓶状型立柱，以击倒瓶数的多少来计算胜负。游戏规则：球必须在在地下滚过去击球。一轮每人只有一次的机会。备注游戏：“三个字”1.讲解游戏方法和目的及规则；2.组织学生进行游戏；3.在学生激烈的游戏中观察他们的动作姿势。4.启发学生总结经历，做出更有利的姿势。要求：声音洪亮，讲解清楚，不断的提示注意安全，并为学生加油。1.认真听教师的讲解，2.积极参与，加强练习遵守游戏规则认真听讲游戏方法；3.注意自己的动作姿势。4.积极总结怎样的姿势才能更好的打倒瓶子。要求：积极参与、开的脑筋变化动作，注意安全。 11 11要求：教师讲解清楚，学生精神集中。10中舒缓身心1.放松运动2.小结3.下课常规1.教师带领学生放松；2.总结本次课的优缺。3.布置作业，安排学生收器材要求：总结时语言清楚，重点突出，鼓励同学。1.跟教师一起学习动作，充分放松。2.认真听教师小结。3.回收器材。要求：保持安静，声音洪亮。要求：充分放松，注意安全。4小预计生理负荷曲线图练习密度平均心率：120140次/分密度：3545课后小结教学反思通过这堂课的设计， 我认为成功之处在于：1.设疑、游戏、多种教学手段并用，达到了给人耳目一新的感觉。2.以欢快愉悦的气氛贯穿整节课，使学生乐学、善学、会学。3.突出了学生这一主体，充分发挥其主观能动性，使学生创新意识进一步提高。4.根