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文档简介

带上她的眼睛 刘慈欣 学会浏览1 捕捉信息 不指读 不出声 不转头 通过眼珠迅速转动去获取信息 2 提取的信息包括 标题 作者 开头 结尾 段首 段尾等关键位置的信息以及与文章相关的其他信息 比如注释 旁批 阅读提示等 3 推测内容与主题 根据已有的信息推测 根据新获得的信息不断修正 自读任务一浏览 把握内容 科学性 幻想性 初说感受 用一句话或几个关键词 说给同桌听 记住你的初读感受 请每组取出 脉络卡片 共同合作完成 1 取出黄色卡片 根据小说情节的发展先后进行排序2 取出蓝色卡片 根据事件原本的发展先后进行排序 我说 可你现在并不封闭 同你周围的太空比起来 这草原太小了 她沉默了 似乎连呼吸都停止了 悬念 就是你阅读时会有 为什么这样 哦 原来是这样 感受的地方 自读任务二体会悬念的奥妙我们组找到 处 如 原来 难怪 我们认为作者设置悬念的妙处 准备1 阅读 草原 部分 找出文中描写小姑娘的语句 有感情地读一读 2 找出你深有感触的语句 做上标记 在课文空白处写点批注 3 小组交流 达成共识 并用情合作朗读 二 展示 全组上台 有以下两个展示方案供你选择 A 先小组代表与大家分享本组的批注成果 然后合作朗读 B 先合作朗读 然后小组代表与大家分享本组的批注成果 自读任务三批注 探讨人物 今后 我会按照研究计划努力工作的 将来 也许会有地心飞船找到 落日六号 并同它对接 但愿那时我留下的资料会有用 请你们放心 我现在适应这里 不再觉得狭窄和封闭了 整个世界都围着我呀 我闭上眼睛就能看见上面的大草
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