英语人教版七年级下册unit7 Its raining SectionA .doc

七年级下Unit 7 Its raining Section A教学设计 南华初级中学 段瑞莉一、整体设计思路，指导依据说明 （新目标）英语七年级（下）Unit 7 Section A Its raining在衔接上单元现在进行时基础上谈论天气，我设计了听说读写任务从感知到综合运用，通过学习描述天气的词汇，学会用英语询问天气，通过最后一个环节对天气预报的描述，培养学生学习英语的兴趣，让学生意识到英语在现实生活中的用处。通过播放声音和出示图片，调动学生参与课堂的积极性，让学生模仿天气播报员去做reporter。二、教学背景分析教学内容分析：（1）本单元要学习的内容是如何用英语谈论天气。（2）本单元要用到的重点句型是“Whats the weather like? Its sunnyrainywindy ”。（3）本单元要用到的重点词汇是“sunny、windy、cloudy ”等。学生情况分析：（1）学生的英语基础良好，对句型“Whats the weather like? Its sunny”的掌握和运用没有问题。（2）七年级学生喜欢展示自己，所以我在小组训练和天气预报播报时多给以鼓励，这个环节应该会很顺利。三、教学目标分析知识与技能(1)能拼读和掌握本单元新词汇。(2)学会用英语询问天气及相应的答语。(3)询问对方状况的句子。过程与方法(1)通过听对话和播报天气，会应用描述天气的形容词。(2)通过小组活动和展示活动，学会谈论天气。情感、态度与价值观(1)培养学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语在现实生活中的用处。(2)培养学生的环保意识。四、教学重难点分析教学重点：掌握新词汇。句型“Whats the weather like? Its sunny”的掌握和运用。教学难点：描述天气的形容词。如何用英语谈论天气。五、教学过程设计Step warming-upIntroduce myself, get the students to introduce their home 设计意图：使学生养成用英语问候的好习惯，介绍家乡目的为本节课询问家乡的天气做一个铺垫。Step Lead-inGive the problem: Boys and girls ,can you tell me what are they doing ?Yes,They are reporting the weather in English,Do you want to try it?Today Lets study the weather then you can do a weather reporter.Show the picture about weather reporter and play the music about weather report设计意图：使学生了解本课所学语言目标，并一开始就对今天所学的内容感兴趣。Step presentation1.出示Weather的顺口溜，导入天气词汇，让学生观看天气预报播报的图片和听天气预报播报时的音乐，带学生感知天气（30秒）。电脑上出示关于描述天气的图片，随之出示单词，学习描述天气的单词。（5-8分钟）学生看图片感知天气，学习新单词。设计意图：看天气图片和听天气预报播报时的音乐，带学生感知天气，学习描述天气的单词2.出示各种天气的图片进行对话练习，把学习的单词用到英语句子中How is the weather today? Its sunnycloudy设计意图：分小组训练，能使每个同学都能训练到应该要掌握的语言目标。3.Guessing What do they mean(代表)?设计意图：回顾复习描述天气的形容词，同时认识关于天气的图标，为下一环节听力和播报天气预报做铺垫4.Guess and ListeningGuess the weather then Listen and match the city and the weather设计意图：猜测的同时让学生练习句型，然后通过听来练习学生听的能力，同时感知天气预报的播报方法，为下一环节播报天气预报做铺垫。5Practice(1)老师示范中央天气预报的播报，学生模仿学习设计意图：唤起学生好奇心，使其积极参与到教学活动中来。(2)做个甘肃天气播报员,让学生自己尝试设计意图：这一环节是对本节课的升华和延伸，通过让学生播报天气，激发学生学习英语的兴趣，让每位同学都能参与到活动中来，练习了说的能力。使学生真正地能理解、掌握和运用本课应该掌握的语言目标和语法知识。6.practice.让学生自己去做练习，然后小组内讲解，老师巡视，最后老师只讲学生做的有问题的题目。设计意图：这一环节是练习本节课所学的内容。7.出门请交票（summary）设计意图：这一环节是本节课的总结，让学生出门前再写出本节课所学内容。六、教学评价设计评价内容：（1）句型“Whats the weather like? Its sunny”的灵活应用。（2）关于天气的形容词的正确使用。评价方法：（1）分小组进行对话表演。（2）完成相关的课堂练习题。（3）用英语写出甘肃天气预报播报内容。设计意图：提高学生写的能力七、板书设计Unit7 Its rainingsun - sunny rain - rainy Whats the weather like? cloud - cloudy Its sunnycloudywindywind - windysnow - snowy八、教学反思本节课我先从天