(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册4、《孙权劝学》.ppt

课前回顾 复习 一 孙权劝学 选自 该书是 朝代 人名 主持编纂的一部体通史 记载了从到共1362年间的史事 二 给下列加点字注音卿 涉猎 孰 遂 三 解释加点词 1 当涂掌事当涂 2 蒙辞以军中多务辞 3 孤岂欲卿治经为博士邪治 岂 4 但当涉猎涉猎 5 见往事耳见 6 蒙乃使就学乃 7 卿今者才略才略 8 及鲁肃过寻阳及 当权 推辞推托i 研究 粗略地阅读 了解 于是 就 才干和谋略 难道 到了 的时候 四 翻译下列句子 1 孤岂欲卿治经为博士邪 2 但当涉猎 见往事耳 3 大兄何见事之晚乎 我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀 只是应当粗略地阅读 了解一下过去的历史经验教训 大哥为什么认清事物这么晚啊 整体感知 再读 1 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么 2 吕蒙接受了孙权的建议吗 3 课文是怎样表现吕蒙学习的效果的 4 鲁肃与吕蒙一番交谈后 有何举动 孙权劝学 劝学 吕蒙辞学 就学 就学 鲁肃大惊 结友 赞学 通过吕蒙与鲁肃的 议论 来表现吕蒙学习的效果的 孙权劝学 论读之要 当涂掌事 不可不学 说清目的 涉猎见往事 示范引领 多务孰若孤常读书 吕蒙就学 前 后 辞学 军中多务 就学 学有小成 鲁肃赞学 士别三日刮目相待今日才略非吴下阿蒙 理清思路 合作探究 精读 1 课文在情节处理上的的特点 两个片段 孙权劝学 与蒙论议 1 详略得当 详写 劝学 经过 表现孙权的善劝 学习 交友一笔带过 2 正面侧面描写结合 正面写 劝学 经过 侧面通过鲁肃与吕蒙 论议 后的惊叹 结友 写吕蒙学业的长进 3 情节以人物对话为主 2 找出三位人物的对话 分角色体会他们各自说话时的语气 神态和心理 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 孙权 双重否定 语气坚决 表现了孙权对吕蒙要求严格 同时严厉中又可见关心 厚望 反问句 隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味 先以反问句否定吕蒙辞以多务的理由 再现身说法 鼓励吕蒙求学 言辞恳切 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 鲁肃 吕蒙 感叹句 既惊讶 不解 又禁不住由衷地赞叹 这句话从侧面反映吕蒙因 学 而使才略有了令人难以置信的长进 反问句 为自己的进步深感自豪 并不是埋怨鲁肃 合作探究 3 结合文章内容 具体分析人物形象 孙仲谋 好学 以身作则 关心下属 重视知识 善于引导 吕蒙 虚心接纳别人的意见 知错就改 好学上进 学有所成 鲁肃 惜才爱才 重情重义 待人和蔼 真诚 合作探究 成语学习与运用 1 吴下阿蒙 原指三国时期吴国大将吕蒙 意思是泛指缺少学识才干的人 比喻人学识尚浅 现在多用于他人有了转变 学识大进 或地位从低攀高 从穷困而至富有 都可以用此语 例句 小李虽然成绩不太好 但是努力后成绩大为提高 再不是当年的吴下阿蒙了 2 刮目相待 刮目相待 比喻去掉旧日的看法 用新的眼光来看待人或事物 也作 刮目相看 刮 擦擦眼 待 相看待 例句 革开放以来 我国经济迅速发展 综合国力不断提高 令那些过去对中国有成见的人也不得不刮目相看 1 吕蒙由不学到学再到学有所成 这个变化过程给你什么样的启示 一个人即使基础再差 只要努力学习一定能够学有所成 拓展延伸 2 学了课文 你明白了什么道理 得到哪些启示 不能总拿老眼光看待人和事 开卷有益 多读书 读好书 好读书 不能找借口轻言放弃 要善于听取别人的意见 劝人要讲究策略 3 古今中外有许多劝人读书的名言 格言 请搜集这些名言 并围绕这些名言或格言 谈谈读书的重要性 拓展延伸 书到用时方恨少 世非经过不知难 鸟要高飞先振翅 人要成才早读书 每一本书都在我面前打开一扇窗户 让我看到一个不可思议的世界 高尔基 书山有路勤为径