教师网络培训方案.doc

教师网络培训方案篇一：教师网络培训方案教师网络培训方案一、培训对象 全体教师 二、培训内容以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，以基础教育新课程为核心。主要包括五个方面老师职业道德、新理念和新课程、学科知识更机关报拓展，教育技术能力、教育科学实践及研究。三、培训时间安排1、每位老师应完成不低160学时的远程网络学习，其中80学时为网络学时，80学时为自学。时间：每周 组织与管理微机室提供软硬资源及场地支持，组织帮助教师实现在线学习、集中网上网下研讨等学习活动。四、总结与表彰远程培训结束后，学校对培训进行总结，组织召开工作会议，表彰优秀赏，同时总结工作经验，进一步完善相关细节和流程，推动远程教育培训工作深入开展。五、制度保障多方努力，创造远程学习必要条件，实施远程教师培训，教师能够上网是前提条件，“学习中心、学校、学员（教师）三方面创造条件，保证远程培训顺利实施。六、教师培训工作培训参训人员在接受到培训和岗位培训通知后，在指定时间内到达指定地点，接受培训，进行操作主，训练。以后再有新的培训依靠远程培训方式来实施。七、加强培训过程管理为保证远程教师的质量效益，要加强培训过程管理，充分利用传统培训管理体系，以教研组、学校或学习中心为单位监控学员学习过程，定期组织网上网下集中研讨，强化远程培训辅导互动与监控。八、培训课程选择各科教师公共课和专业必修课必选共2门，选修课至少选1门。同时课程总学时至少2学时。即每位教师最低应满足学够5门课程（4门必修加1门选修）同时达到3学时，。每站课程最你完成两篇自学体会。九、课程安排 公共必修课篇二：中小学教师网络培训项目实施方案2015年江苏省南通市全员暨泰州、连云港部分中小学教师网络培训项目实施方案为深入贯彻落实国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发201241号）和教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师20136号）等文件的精神，全面提升南通市和泰州市、连云港市中小学教师的课堂教学能力和学科素养，加快推进教师队伍建设整体发展，根据江苏省教育厅师资处2015年网络远程培训的安排意见，特制定本方案。一、培训目标1.聚焦学科重点、学生学习难点等问题，通过培训课程的示范引领，引导教师探索适合于本市学生的教学解决策略，形成本地基于学科难点问题解决的备课资源包、课例资源包、微课资源包。2.关注信息技术驱动的课堂教学变革，了解信息技术对教师教学方式、学生学习方式、教师专业发展方式转变的影响。具体目标如下：1教师培训目标（1）梳理一个难点问题：通过课程学习，尝试梳理至少一个学科重难点问题，增进教师对学科教学内容以及学生学习问题的把握与理解。（2）新增一种教学方法：通过研修作业，使教师参与到解决学科重难点的行动中，促进教师实践体验破解教学困境、设计学生有效学习的教学策略以及针对教学成效进行评价的基本方法，促进其面对新的教学挑战能够举一反三，触类旁通。2区域发展目标（1）培养团队：以实施本项目为契机，着力培养市级和区县两级培训团队，使两级坊主（班级辅导员）成为专业引领、激励沟通的优秀组织和指导者。（2）建立体系：建设“个人空间教师工作坊（学科）研修社区”一体化的教师网络研修体系。（3）汇聚资源：聚合一批本市学科重难点教学解决策略的课例资源包、微课资源包。二、培训对象（一）南通市1.小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、科学、特教等10个学科的在职在岗教师；2.初中和高中：语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术等13个学科的在职在岗教师；3.非任课教师的校级领导和上述学科以外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参加培训。（二）泰州市初中语文、数学学科部分教师，共3000人。（三）连云港市小学语文、数学、英语学科部分教师，共4000人。三、培训原则1. 立足学生 聚焦难点六、培训形式本次培训采用网络远程学习方式，包括视频学习、完成作业和协作研修活动。学习平台由中国教师研修网提供。参训学员的登录帐号和密码由学习平台按统一标准自动生成。学员参与学习、管理人员参与管理的操作流程由培训平台以电子手册的形式提供。1建立网络研修工作坊。以分区域、学科、年级为原则建立网络研修工作坊（班级），初中三年级和高中三年级参训学员自主选课学习，原则上每个工作坊100人，每个工作坊配备一名辅导教师，负责对本坊学员的管理与指导。2各市教育局下设项目管理办公室、技术保障组，建立网络培训指导专家团队。各市项目办负责项目的统筹、协调和运行管理；项目技术保障组由研修网、县（市、区）、校（园）信息技术人员组成，共同负责项目实施过程中培训平台、网络维护以及其他学习设备、设施的保障工作；网络培训指导专家团队由研修网专家、本地学科课程研发团队组成，共同负责研修指导工作。各县（市、区）建立县（市、区）项目办，负责本县（市、区）网络培训项目的运行管理、协调等。市、县、校三级联动，形成合力，共同推进全员网络培训项目的有效实施。中国教师研修网2015年8月篇三：教师网络培训方案为积极探索新的教师培训模式，促进教师专业化发展，贯彻落实县中小学教师继续教育网络培训实施意见，特制订学校教师网络培训方案。一、指导思想根据2009年度延边州教育局中小学教师全员培训指导方案要求，为打造一支学习型、研究型、创新型，结构合理、素质良好、敬业爱生、富有活力的优秀教师队伍，促进学校全面、协调、可持续发展，充分利用优质教育资源，组织教师参加网络学习和培训活动，拓展教师学习空间，促进教师专业化成长。特制定本计划。二、培训内容和形式培训内容：师德修养、新课程理论知识与学科知识拓展、教学技能、教育技术、人类思想史。培训形式：利用中小学教师继续教育培训网进行网络在线学习，每位参加网络培训教师在一年内需修完两门必修课程和一门选修课程。三、培训管理措施（一）网络培训学习具体要求如下：1、参加网络培训学习的教师，须按“延边州教师全员培训方案”要求的课程计划在线选课。必修课程为必选课程，选修课程由教师自主选择。2、教师登陆“教师培训”栏目，按照课程计划选择在线学习课程，并遵照在线学习要求，完成必修课程作业。3、利用业余时间坚持网上学习，保证学习时间和效率。（二）严格管理，注重实效充分认识网络学习在推进课程改革，支持网上学习、网上教研、促进教师专业发展、提高课堂