沪科版必修一 摩擦力 教案.doc

摩擦力教学设计 设计理念： 教师的一切教学活动都是服务于学生的学习活动，学生通过丰富的课堂探究、合作交流等活动在自主完成学习任务获得新知的同时，也会促进自身 学素养的发展。 所以始终坚持以学生为主体，教师为引导者的服务意识。展开教学活动。教材特点： 本节课是在初中学习了摩擦力基础上的延伸和拓展，与重力、弹力等同为受力分析的必备知识，是受力分析的基石。是本章的重点教学内容，也是本章的难点。是学习力学和动力学的基石。摩擦力在中学物理教学中，有非常重要的地位和作用；它贯穿于中学物理教学的始终，是中学物理教学的重点和难点之一。基于对教学内容的分析，结程标合课准对本节的要求，我确定如下的教学目标 一、 教学目标l 知识与技能 1、知道什么是静摩擦力及其产生条件。 2、会判断静摩擦力的方向。 3、能根据二力平衡的知识计算静摩擦力大小，并知道静摩擦力的大小 学 会随沿运动趋势方向外力而变，且有最大值。 l 过程与方法1、通过实例分析、合作交流，归纳出摩擦力产生条件及方向，培养学生分析总结归纳的能力。 2.通过实验探究静摩擦力大小和最大静摩擦力与压力的关系，培养学生的观察和分析能力。体会怎样进行 学的猜想，理解在研究多因素问题中怎样运用“变量控制”的方法。l 情感态度与价值观1、通过生活实例分析，体会物理源于生活并服务于生活的道理。激发学生学习物理的兴趣。 2、通过对静摩擦力的实验探究，培养学生实事求地是进行实验的 学态度和 学精神。学会 学探究问题的方法，增强学习信心；培养学生的主动性、创造性、合作意识和团队精神。 学 学, , ,x,x,k二、重点、难点重点：1、研究静摩擦力的产生条件和方向。2、研究静摩擦力大小的范围。难点： 如何对静摩擦力进行方向的判断。三、教法、学法：为了突破本节课的重点难点，使学生能够达到设定的教学目标，采用直观演示法、讲授法，并辅以电子教学手段等多种形式的教学方式。教学中加强师生间的双向活动，启发引导学生积极思考。启发式、引导分析法、实验法、讨论法相结合的实验探究模式，辅助实验和多媒体教学四、教学过程（一）、设置情景，导入新课通过ppt展示生活中的实例，引导学生思考，激发学生兴趣。引入摩擦力。复习提问摩擦力分哪些种类？引入新课 （二）新课教学自主学习，分析归纳 1.静摩擦力概念请阅读教材“静摩擦力”标题下的内容,回答问题，归纳出什么是静摩擦力: 甲 乙(1)图示的甲和乙两种情形中:人分别轻轻推和用力推箱子,箱子都没有动,此时箱子在水平方向受到了哪几个力的作用?(2)相互接触的物体相对静止时,是不是也能产生摩擦力?这种摩擦力叫什么摩擦力?解答:(1)甲和乙两种情形中箱子在水平方向上受到推力和摩擦力作用。(2)相对静止的两物体间有相对运动趋势时就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力,这种摩擦力叫静摩擦力。总结出1静摩擦力的定义：在两个相互接触，相对静止的物体间,当它们有相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力,这种力叫作静摩擦力。合作探究1.静摩擦力产生的条件及方向分析实例： 1:手握装满水的饮料瓶或水杯,并在空中让饮料瓶与手保持静止。问题(1)饮料瓶在竖直方向受几个力的作用?由于重力作用饮料瓶有什么样的运动趋势?这说明了什么问题?(2)如果我们让手握饮料瓶的力一点点放松,放松到和瓶子之间的弹力趋于零,会出现什么现象? (3)瓶子如果光滑会怎样？小组交流、展示、补充完善2.静摩擦力的产生条件：1）. 物体表面粗糙, 2）.是有相对运动趋势。3）.物体接触 4）.物体相互挤压有弹力,探究3.静摩擦力的方向实例分析：物体有向那运动的趋势？摩擦力方向？分析毛刷的弯曲情况，讨论交流总结归纳得出静摩擦力的方向3.静摩擦力的方向：总是沿接触面切线，且与物体相对运动趋势的方向相反。4.静摩擦力的大小 理论探究(3)用不同大小的力推，木箱所受摩擦力大小是否相等?这种摩擦力的变化规律又是怎样的?(3)图甲中轻轻推箱子时木箱所受静摩擦力较小,图乙中用力推箱子时木箱所受静摩擦力较大,静摩擦力的大小与外界的施力情况有关。实验探究学生分组实验;通过实验观察得出(1)静摩擦力大小 会无限增加吗？ 思考猜测：(2) 静摩擦力大小与什么有关 ？ (3) 静摩擦力大小 分析归纳得出结论：静摩擦力大小会 静摩擦力存在一个 静摩擦力大小范围 学生展示，教师点评，后得出结论：静摩擦力大小会随外力的变化而变化,但大小变化有一定的限度，有个最大值叫最大静摩擦力。 教师提问，引发学生思考 (4) 最大静摩擦力与压力有关吗？学生实验探究得出结论结论：最大静摩擦力与压力有关,并且压力越大,最大静摩擦力就越大。（三）课堂检测：为了了解学生对本节课的掌握程度，提供一些能体现本节课重要知识点的典型例题进行当堂检测 学生先独立完成课堂检测，后师生共同形成统一答案。（四）课堂小结引导学生建立正确系统全面的知识体系。 （五）作业布置为了方便学生系统，全面的理解掌握本节课所学知识内容，板书要求简洁，条理清晰，重点突出，我采用关键词，提纲式的板书 七、板书设计3.3.1静摩擦力1.静摩擦力定义：相互接触的两物体间，当它们有相对运动趋势时，就在接触面上会产生阻碍它们发生相对运动趋势的力， 这种摩擦力叫静摩擦力。2.静摩擦力产生条件（1）接触面粗糙（2） 两物体接触（3）挤压有弹力（4）有相对运动趋势3. 静摩擦力的方向：总是与接触面