在大海中永生.doc

在大海中永生 授课人：朱小培 时间：10.16第二节课 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会7个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：学生字1读准字音，记住字形，理解词意。注意“疆、港、属”的字形。2小组讨论。读含有生字的词语。（组内成员互相纠错、正音）组内默写生字词，轮转批阅。（组内1号同学负责报词）3将易读错、易写错的生字写上黑板，并汇报学习情况。活动二：知内容1默读课文，认真思考：课文按照什么顺序来报道的？在文中用“”做上标记，尝试用小标题概括。2小组交流课文报道的线索以及概括的小标题。3全班展示汇报，讲清理由，互相补充。活动三：悟悲情1有感情地朗读课文第一自然段（骨灰飞向大海），画出表达人们悲痛之情的词句。2全班交流。组内朗读所画的词句。说说自己的感受。【检测反馈】选择加点字的正确读音。呜咽（yn y） 舷窗（xin xun）崭新（zhn zn） 无垠（yn yn）一、导入新课同学们，你们认识邓小平爷爷吗？他是老一辈无产阶级革命家，也是中国改革开放的总设计师，“一国两制”构想的缔造者。他把自己的一切都交给了祖国和人民。1997年2月19日，敬爱的邓爷爷因病在北京逝世。他的离去，是我们党和国家的巨大损失。大江南北，、长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。现在，让我们重新回顾一下这位历史伟人。板书课题、解题有感情地齐读课题二、学习生字1自读课文，完成活动一：学会生字，读顺课文。要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2教师检查（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2）学生提出不理解的生字，作上记号。（3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。三、读课文，知内容根据活动二的要求，再读课文，了解课文主要内容。理清脉络看看课文是按照什么顺序来写的，看课文可分为几部分？一(1) 飞向大海二(24) 撒向大海三(57) 告别大海四、悟悲情 根据活动三的要求学习课文第一自然段，有感情地朗读课文第一自然段（骨灰飞向大海），画出表达人们悲痛之情的词句。在理解的基础上练习有感情地朗读。小组展示有感情地诵读。再全班有感情地诵读。五、完成检测与反馈根据学生的完成情况相机指点。在大海中永生学生活动单第一课时【活动目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会7个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。【活动过程】活动一：学生字1读准字音，记住字形，理解词意。注意“疆、港、属”的字形。2小组讨论。读含有生字的词语。（组内成员互相纠错、正音）组内默写生字词，轮转批阅。（组内1号同学负责报词）3将易读错、易写错的生字写上黑板，并汇报学习情况。活动二：知内容1默读课文，认真思考：课文按照什么顺序来报道的？在文中用“”做上标记，尝试用小标题概括。2小组交流课文报道的线索以及概括的小标题。3全班展示汇报，讲清理由，互相补充。活动三：悟悲情1有感情地朗读课文第一自然段（骨灰飞向大海），画出表达人们悲痛之情的词句。2全班交流。组内朗读所画的词句