英语人教版九年级全册unit11Sad movies make me cry.doc

Unit 11 Sad movies make me cry.导 学 案【课题分析】 本单元以“Sad movies make me cry.”为话题，主要谈论外界事物对人的情绪产生的影响，旨在要求学生学习与情感有关的词汇短语以及make+宾语+宾语补足语的句型结构，同时让学生们懂得在生活中保持正确的心态，在单元教学结构上首先通过两类不同的餐厅对Amy的不同影响和Amy与Tina之间关于餐厅的角色扮演对话导入，展开相关任务练习。【学习目标】（一）知识与能力 1.掌握本单元重点词汇和短语，掌握核心语法make的复合宾语结构并能在具体情境中运用。2.能够分小组谈论事物对我们情绪的影响或人对某一事物的看法。3.能够根据不同情境表达不同情感，提高学生的综合运用语言能力。（二）过程与方法1.采用小组合作，自主探究，分角色表演，阅读问答等方式展开语言的综合运用，让学生的语言学习丰富多彩。2.通过课外拓展童话故事和自己生活中情绪经历，拓展学生课堂学习素材和具体语境。（三）情感态度与价值观1.让学生意识到快乐是一种心境，是一种自我选择的心态，不要为外物所累，要树立积极快乐的人生观。2.让学生学会控制和改善自我情绪，分析不同事物的优缺点，从而进行优化选择，培养学生做一个意志坚定的人。【学习重难点】1.重点：掌握单元和情感相关的重点词汇短语以及句型，展开情感交流对话。2.难点：区分make引导的复合宾语结构和双宾语结构的用法，以及make somebody do/ adj.和be made to do something的各种用法，构思小作文令自己快乐或悲伤的过去经历。【教学任务】 本单元教学目的主要是让学生们懂得客观事物会对我们带来不同的情绪反应，我们应该学会合理调整自己的情绪，把消极的力量转变成积极的力量。同时把握本单元情感类词汇短语以及make引导的复合宾语结构，教学任务中主要完成Section A听力录音和角色扮演对话任务，其次涉及单元语法聚焦的训练。【学习方法】本单元的学习过程中，既包括大声朗读，同时渗透情景互动，多媒体网络资源的搜索，让真实的生活情境融入课堂学习生活中，更加容易强化对单元主题和主要词汇短语以及语法点的了解和记忆。此外还通过听力训练和课外文章阅读拓展以及话题写作，全面提升学生的听说读写能力。【学习过程】（一）自主学习1.老师提问学生喜欢什么类型的音乐，以及为什么喜欢该类型的音乐两大问题来引入学习内容,让学生找出该部分重点单词短语，通过小纸条或单词卡片的形式进行英汉互译背诵练习，巩固学生词汇基础。2.让学生听录音1b部分，结合图片1a部分，讨论Amy and Tina各自对所去餐厅的情绪反应，并完成1b表格的任务。3.让学生听录音2a和2b部分，为图片排列顺序，完成句子填空。4.学生自主学习语法点make引导的复合宾语结构，深化对语法点的理解。（二）合作探究1.针对1c部分展开Tina and Amy之间的角色扮演对话，运用make复合宾语结构表达个人对两类餐厅的观点。2.让学生就2a-2b部分的内容，展开2c板块的角色扮演对话，讨论Tina and John昨晚发生的事情。3.分小组展开2d部分角色扮演对话，讨论该如何处理朋友之间的关系，更好的调整自己的心情状态。4.分小组讲述生活中令自己悲喜的过去经历，对比谁的故事经历更加吸引同学们的注意力，让课堂气氛更加活跃。 （三）要点总结1.将本节课重点词汇短语列出熟记，巩固make的复合结构。2.锻炼学生口语表达讲故事的能力。3.写作练笔：根据本课重点构思小作文The Experiences That Made Me Happy or Sad. 培养学生写作能力和单元英语语言实际运用能力。4.作业布置：练习册中相应习题和课外辅导书。【课堂检测】单项填空( ) 1. The film made me A. happy B. happily C. happinessD. to happy( ) 2 This photo makes her _ very young. A. see B. to see C. look D. look at( )3. The workers are made fourteen hours a day. A. work B. works C. working D. to work( ) 4. Computers make easier to learn English wellA.it B. that C. this D. its( )5. Snowy days _children happy. A. give B. let C. make D. send( )6. The movie made _ feel energetic. A. he B. his C. they D. them( )7. The children were made _ homework first. A. do B. to do C. did D. doing( )8.What is Mom cooking in the kitchen? Chicken. I guess. How nice it_. A. looks B. smells C. tastes D. sounds【巩固练习】根据汉语意思完成句子1. 轻柔的音乐使他感到放松。The him .2. 悲伤的电影使我想离开。 movies me to leave.3. 我宁愿在家做作业，也不愿和他一起玩。I stay at home to do my homework go out to play with him.按要求完成下列句子1. That story made me laugh. (改为被动语态) I by that story.2. She made me drink the milk.(对画线部分提问) she you?3. The owners have to know how they could make people comfortable. (改为简单句)The owners have to know people comfortable. 【教学反思】 在教学过程中主要帮助学生掌握单元重点词汇短语和句型等知识，提高英语语言性基础知识，尤其掌握和人的情绪情感相关的词汇短语，同时以情景再现，讲故事等多种方式丰富课堂学习形式。让学生们积极主动