五年级语文周末作业单10.doc

五年级语文周末作业单（10）班级： 姓名： 家长签名：一、巧填成语，组成地名（10分）把成语补充完整，再把填入的部分读一读，你就会发现原来组成了我国的城市名或省名。至高无_ _枯石烂 语重心_ _暖花开 人才济_ _征北战 五湖四_ _诛笔伐 低三下_ _流不息 气壮山_ _辕北辙见多识_ _山再起 杞人忧_ _津有味 人云亦_ _腔北调 二、积累和运用（32分）1看拼音写词语，注意把字写规范。（8分）w r u j do zi ho（ ） （ ） （ ）（ ）po xio xin tn j din xio yn（ ）（ ）（ ）（ ）2补充下列对联（4分）（1）地满红花红满地， （回文联）（2） ；三秋九月，中秋八月之中（数字联）（3）苏轼少年时有些傲气，在自家门前写了一副对联：上联是：识遍天下字，你能填出下联吗？ （写出加2分）3下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色，用直线把有对应关系的连起来吧！（4分）骄阳似火 冬 千树万树梨花开粉妆玉砌 秋 霜叶红于二月花草长莺飞 夏 两上黄鹂鸣翠柳枫叶似火 春 映日荷花别样红4按要求改写句子：（6分）（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句） （2）接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。（改成“被”字句） （3）听了这个故事，我不约而同地笑了。（在原句上修改病句）5按课文内容填空。（6分）（1）再见了，亲人一文写到了（ ）、（ ）、（ ），他们都是志愿军战士的亲人！（2）“大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这句话中可以概括三个成语： 6口语交际：你一定很佩服那些擅长当说客的人吧，其实那是一种本领，说明人家的口才好，请你也当一次说客，说服那些在书店或图书馆大声喧哗的小学生。（4分） 三、阅读理解和感悟（28分） （一）阅读下面一段课文，完成练习。（14分）水渐渐窜上来，fn s（ ）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。桥开始发抖，开始痛苦的shn yn（ ）。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上了木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1根据文中的汉语拼音在括号内写出正确的词语。（4分）2联系课文，说说小伙子和老汉是什么关系？老汉为什么把小伙子从队伍里揪出来？（4分） 3文段中对“水”和“桥”的描写运用了什么手法？这样写有什么好处？（3分） 4这段文字的确让人感动，从这个片段中，你认为老汉是个怎样的人？（3分） （二）阅读短文，回答问题（14分）逃离海啸日本有一个濒临海边的小村庄，村庄后面有一座大山，一条蜿蜒曲折的山路通过山坡的稻田一直向上伸展。这里的农民一年到头都在田里辛勤地劳动。大山之巅可以鸟瞰大海和村庄，那里住着一位睿智的老人，他和孙子塔达生活在一起。平常村民每遇到难题便登门向老人请教，大家非常尊敬他。有一天，天气非常闷热，老人坐在门口歇凉。他望着山下的村庄和稻田，那里有90多户人家和一座寺庙，村民正在庙里载歌载舞，庆祝今年的丰收。塔达走到爷爷身边，往山下望去。家家屋顶竖起竹竿，挂着灯笼，屋顶上色彩鲜艳的旗子垂挂在阴沉闷热的空气中。“这是发生地震的天气。”老人边说边注视着海岸四周，只见海水突然变黑，从村庄周围的海岸退回去了，最后只剩下光溜溜的沙滩和礁石。老人预料到即将发生可怕的海啸！必须立刻向山下的村民发出警报。可是山路很远，送信已来不及，告诉山下庙里的僧人敲钟报警，也同样没有时间了。在这千钧一发之际，老人对塔达说：“快给我点一个火把！”塔达立刻跑进屋里点着一个松枝火把，跑出去送给爷爷。老人拿着燃烧的火把向自家的稻田跑去。田里的水稻已经成熟待收，十分干燥，这一片宝贵的稻子是他一年辛劳的结晶，也是他明年生活的来源。但老人毫不犹豫地将稻子点燃，稻田立刻浓烟滚滚。塔达失声痛苦，赶忙阻拦。老人一手把他推开，在稻田不同的地方点着那成熟的稻子。山下的人看见山上浓烟滚滚，以为老人出事了，都不约而同地往山上跑，当人们看到山上的情景时，都以为老人疯了。这时候，老人却镇定地问：“山下的人都上来了吗？”村长生气地说：“都让你骗上山来了。”老人指指他身后说：“你们看！”大家回头一看，只见铺天盖地的海水已经卷着几丈高的浪头扑向小村庄，一会儿，整个小村庄都不见了。人们在痛失家园的时候，更感激这位可敬的老人，是他用自己一年的生活来源拯救了大家。1读下面的句子，找出文中与其意思相应的词语写在括号里。（3分）（1）人们又唱又跳，形容非常欢快热闹。（ ）（2）千钧的重量系在一根头发上，比喻及其危险。（ ）（3）没有经过商量而