二年级第一学期品德与生活.doc

二年级第一学期品德与生活 .一、教学班学生情况分析通过几节课的接触，学生们都很活泼可爱、团结同学，大部分都挺积极上进。大多数学生讲文明，懂礼貌。通过一年级的学习，学生的情感、态度、能力等很多方面都得到了较大的发展。但在孩子们的行为习惯当中还有许多不良的成分（上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。二、教材分析教科书以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线(儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然)、四个方面(健康、安全地生活，积极、愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活)的内容精心组合起来。单元内部各主题相互联系，每个主题中的各个活动之间也具有良好的逻辑性、顺承性，由此突出了单元内容结构的严谨性。三、本学期教学内容与目标本学期的教学内容有：第一单元（第13课）金色的秋天；第二单元（第47课）诚实勇敢的我；第三单元（第810课）在温暖的集体里。目标：根据教学大纲对低年级的基本要求和入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地把道德概念和行为习惯要求生动活泼的融入其中，这一学期重点培养儿童的欣赏、爱心、责任感、自信、乐观、宽容和尊重他人、追求上进的情感与态度。四、本学期主要教育措施1、把道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2、以图为主，图文对照，边看边说边想边做，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动，进行教育。4、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中，在充分调动学生积极性的同时，教育学生形成良好的学习态度。五、本学期课时安排章节课 题周次第一单元1秋天的节日12和秋天合个影23走，收秋去3复习第一单元内容4第二单元4我诚实55我不怕66保护我自己77让我试着解决8复习第二单元内容9第三单元8我们这个班109瞧，我们多棒1110好孩子 爱公物12复习第三单元内容13总复习全书内容14考查151，秋天的节日教学目标：1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的保守节日。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华保守文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。教学重点和难点：1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法。德育目标：教育学生要热爱祖国的保守文化、尊敬老人、协助老人。教学用具：课件、录音机、我们的生活多么幸福音乐磁带，彩纸小星星（40个），中药药物小球（40个），祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化（表格），描写月亮的诗歌（实物投影），一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。课前准备：1、学生课前准备（1）了解秋天的节日有那些？搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的保守故事以和中秋节的习俗等。（2）学生调查：A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义和风俗。B、社会上尊老、敬老的活动有哪些？C、老人节这一天自身家周围（社会）开张、开展哪些敬老活动。D、了解身边老人的需要。2、教学器材：多媒体演示操作台，实物投影仪，表格（张），彩纸小星星（40个），“月球”（个）即中药药物小球（40个）。3、教学课件：教学光盘教学过程：一、教学引入：1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香呀！一块月饼一片情呀！引出中秋节。3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。4、教师讲中秋节的起源5、请学生讲自身知道的有关中秋节或月亮的传说故事。如：嫦娥奔月、吴刚伐桂等；（假如学生讲不出，教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。二、新授：1、请学生介绍他们是如何过中秋节的？由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。2、一边请学生观看中秋节的图片，一边读思乡的信件。从而引起学生的共鸣。（海峡两岸、驻岛官兵）3、欣赏各式月饼（课件）4、学生一边分吃月饼，一边送出自身的祝福。教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自身接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着“中秋节”三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，一幅人文星月图出现在师生面前。5、出示月相图（课件）让学生初步认识月相的变化。使学生明白月亮不是天天都这么圆的。有时间的话，请学生画出自身记忆中的月亮，作为巩固。6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创造吧！（播放Flash动画登月）三、小结：我们既看到了人文的星空，感受到了祖国保守文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习保守与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧！四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗？对了，就是重阳节。1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节，又叫老人节。2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动？3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做？4、扮演“敬老院里欢乐多”小品。五、全课总结：重视亲情，关心老人是中华民族的保守美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱我们的生活多么幸福 2，和秋天合个影教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。教学用具：1、两张长黑板贴2、不同颜色的卡纸四张。3、两张小黑板贴4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。教学过程：一、帮丢丢找秋天1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。2、CAI丢丢的遭遇一只哭泣的小老鼠：“呜我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？”CAI揭题秋天在哪里3、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。CAI一组音乐图片秋天4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收丢丢你收到信了吗？CAI丢丢的回话：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗？5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗？让我们开开心心地一同分享成功的果实吧！二、分享成功的果实（贴板书）1、要求：可是水果在哪儿呢？想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗？开始吧！2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？CAI出示春天在哪里的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！师生新编秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”） 师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。三、彩色的秋天1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。CAI图片农夫果园。2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。4、过渡：黄老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！CAI诗：让我告诉你“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里”5、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧！画完告诉我，你为谁而画？（引导：除了农民伯伯，难道没有你还想送画的人吗？其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。比如说妈妈、老师，让我们也由衷地对他（她）们道一声感谢吧！）3，走，秋收去教学目标1.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2.通过学习，让孩子了解秋天的物产，知道秋天是丰收的季节。教学设计第一教学流程（课前准备）设计目标：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。活动内容：1.调查自己家乡的秋天收获些什么；2.每人准备秋天的果实一、两种。第二教学流程（教学过程）活动活动目标活动内容活动形式收获的季节1.通过各种感官观察认识秋天成熟的果实，了解秋天的收获；2.懂得珍惜别人劳动成果，尊敬付出劳动的人。1.通过P17的诗引入课题。2.在小组里，让学生将自己观察、调查了解到的秋天的收获进行交流。3.请学生为自己了解到的果实进行分类。（蔬菜类、水果类、粮食类、干果类）1.学生读诗，感受秋天是收获的季节。2.交流自己了解到的秋天收获的果实。3.教师出示一些果实，让学生分类，说理由。小小丰收会观察认识秋天成熟的果实，体验收获的喜悦。1.教师放一段课前用照像机照下的两位同学收集果实的照片。请学生仔细看，是哪两位同学，他们在哪儿？在干什么？2.引导学生说说自己在什么地方收集了什么果实。3.拿出自己收集的果实摆放在桌上，仔细观察自己带的果实有什么特点，想想可以用哪些方法进行观察。4.自由参观其他同学带的果实，看看还能了解哪些秋天收获的果实。5.引导学生说说参观后的感受。1.学生看完照片后，说出两位同学收集果实的地点和什么果实。2.学生自由畅谈自己收集的秋天的果实。3.用看、闻、摸、尝等方式观察自己带的果实，在小组里交流。4.自由参观其他同学带的果实，增加对秋天成熟的果实的了解。5.畅谈参观后的体会、感受，认识是农民伯伯的辛勤付出才有丰收的果实，培养学生对农民伯伯的热爱之情。摸一摸，猜一猜通过此活动的开展，增强学生对果实的真实感受。1.出示一个口袋，里面装有一种果实，请学生摸一摸，说说是什么。2.拿出教师事先准备的小口袋，在小组内相互做“摸一摸，猜一猜”的游戏。3.鼓励学生为秋天的果实写谜语。1.在老师的引导下学会做“摸一摸，猜一猜”的游戏。2.小组活动，增强对果实的了解和感受。3.学生自由活动，为秋天的果实写谜语。4，我诚实活动内容：本节课选自二年级上册品德与生活第二单元诚实勇敢的我中主题四我诚实。设计理念：道德寓于儿童的生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”。良好品德的形成必须在儿童生活过程之中，而非在生活之外进行。儿童实在真是的生活中感受、体验、领悟，并逐渐形成内化的道德品质。本设计充分体现品德与生活课程标准的精神，以儿童的生活为基础，体现生活性、开放性、儿童主题性、活动性的特点。活动目标：引导学生收集一些传统的或者自己身边诚实的故事。引导学生认识说谎的危害，知道说谎害人害己。使学生能初步分辨是非，坚持不说谎话，做诚实的孩子。重点难点：通过学习故事，知道说谎害人害己。结合实例，能说出一个诚实的孩子应该怎么做。活动准备：多媒体课件、动物头饰活动时间：1课时活动过程：一 导入活动课件播放故事手捧空花盆的孩子，引出活动主题我诚实。同学们，上课之前老师先给大家听一个故事。仔细听，故事听完后请你说一说故事中手捧空花盆的孩子是一个怎样的孩子？二、 活动主题一 ：表演故事课件播放狼来了画面，一个小组带上狼头饰、羊头饰、上台表演故事。 2、组织讨论：说说你从故事中知道了什么？如果花这个小孩他应该是哭脸还是笑脸？ 3、小结：说谎话骗人，会失去别人对的信任，害了自己，也会给别人带来麻烦，害了别人。所以大家都不要说谎。（板书：说谎话 害处大）4、组织小组讨论：同学们，老师想让这个哭着的孩子笑起来，大家应该怎样帮帮他？5、小组汇报讨论的方法。6、小结：诚实是一种美德，人人都要做诚实的孩子，如果你是一个诚实的孩子，就会得到别人的夸奖。三、活动主题二：讲故事1、看图讲故事（出示课件）图意：王宇同学在上学的路上捡到了一个钱包。课堂上，老师拿着钱包向同学们说：“今天，王宇同学捡到了一个钱包，交给了老师，大家要向他学习！”同学们热烈鼓掌。旁边的张扬想：怎样才能让老师表扬我呢？早上，张扬要去上学了，妈妈把吃早餐的钱递给张扬，并再三叮嘱：“要记着买早餐啊。”张扬到了学校把吃早餐的钱给了老师，说：“老师，这是我捡的钱！”老师高兴地夸奖道：“好样的，张扬！”2、围绕故事展开讨论并交流:张扬这样做好不好？小结：张扬不应该为了得到老师的表扬而说谎，应该去做真正的好人好事去受到老师的表扬和夸奖，要做一个诚实的好学生。3、课件出示画面，引导学生对故事进行辨析：谁做的对，在下面画一个笑脸，并讨论为什么。画面内容为：（1）小红起床晚了，她赶到学校时，同学们已经开始上课了。小红实事求是的对老师说：“对不起，今天我起晚了。”（2）小刚把黑板弄坏了。老师问小刚：“是谁把黑板弄坏了？”小刚说：“我不知道”小刚没有勇敢的承认错误。（3）放学了，小军只顾和小伙伴们踢球，忘记了写作业。第二天早晨，组长问小军，“你的作业呢？”小军撒谎说：“我的作业忘带了。”4、课件出示：和诚实相伴。四幅图展示两个诚实的故事：勇于承认错误主动购买门票5、小组讨论交流：说一说自己和身边的人中还有哪些诚实的故事?四、主题活动三：实话实说1、课件出示标题：实话实说2、组织学生交流以前是否说过谎，实话实说的同学奖励博奥榜样诚实奖章。并讨论今后应该怎样改正。3、小结。五、活动小结 1、课件出示儿歌：说谎话，害处大。害自己，害大家。从小就说老实话，诚实孩子人人夸。2、课件出示格言：“诚实是金，假话害人。”诚实是一种美德就像金子一样宝贵，假话害人害己，没有人会喜欢。板书设计：我诚实 说谎话 害处大 说谎 诚实 （哭脸图） （笑脸图）害别人 害自己 人人夸和诚实相伴5，我不怕教案教学目标:1、引导学生在日常生活中，不胆小，不娇气，不怕打雷，不怕打针，不怕做难题，不怕生，敢当众发言等。2、使学生在学习和生活中遇到胆怯或害怕的事情时，能积极想办法解决。3、使学生能正确剖析自己，正视自己怯懦的一面，并能为战胜胆怯找到切实可行的办法。4、使学生喜欢勇敢的孩子，并愿意为自己成为勇敢的孩子不懈地努力。教学重、难点：1、在班级里，能大胆与同学交流自己的想法和感受。2、思考怎样培养自己成为一名勇敢的孩子？教学方法：讲授、讨论、讲故事课时安排：2课时教学过程：课时11、导入：同学们，当你们让老师或家长批评时，你会哭吗？你们觉得喜欢哭的孩子是勇敢的孩子吗？怎样做一个勇敢的孩子呢？今天我们就一起来学习“我不怕”这一课。2、讨论：“哭”好不好？为什么？3、不和眼泪交朋友看着课本的四副图画，说一说图画上说了什么事情？思考：你有过这样的事情吗？你做过哪些勇敢的事情？4、战胜我自己思考：你害怕打雷吗？为什么?你相信这世界上有“鬼”吗？第二课时1、出示课件：电闪雷鸣风雨大，自然现象不可怕。天黑妈妈未下班，独自在家那有啥？引导学生遇到独自一人在家的时候要勇敢，不害怕。2、出示课件：众人面前不胆怯，积极举手敢回答。从小锻炼胆量大，我是勇敢好娃娃。引导学生在上课时积极动脑思考，积极回答老师提出的问题，不要害怕出错。3、做游戏按照课本 “勇敢号”列车，让学生做开火车游戏 6， 保护我自己教学目标：引导学生认识危险的地方和游戏，明白不到这些地方玩耍、不参与这些活动是保护自己的重要内容。使学生哪些是勇敢的行为、哪些是蛮干的行为，养成较强的判断是非的能力。使学生能尝试动手、动脑解决生活中的一些问题，想出自救的好办法。教学过程：儿歌导入师：同学们喜欢听歌吗？咱们一起来欣赏一首儿歌。师：听完这首歌你想说点什么？教师导入课题：今天我们一起来学习保护我自己远离危险场所下面这些地方有什么危险？看图说危险。分组讨论：你还知道哪些地方不能去，有什么危险危险的游戏不但危险的场所不能去，有些游戏也会给我们带来危险，出示危险的游戏：有什么危险？交流你还知道哪些危险的游戏不能做？我们要远离危险，做一个勇敢的的，下面哪些才是真正的勇敢者呢？出示图片，学生发言。找一找身边的真正的勇敢者。活动总结：通过今天的活动你有什么收获？布置作业：通过我们课堂上的学习、借助家长、上网查资料、看书等方式，出一期远离危险我最棒的手抄报。 7、让我试着解决 【教学内容】：泰山出版社品德与生活二年级上册第七课【教学目标】：激发学生的好奇心，引导他们对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣、创造的愿望。通过活动引导学生在学习、生活中遇到问题时敢于想方法解决，有应付挑战的勇气。培养学生做事有计划、有目标、积极向上的生活态度。使学生学会正确使用简单的工具。【教学重、难点】：激发学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣、创造的愿望。引导学生在学习、生活中遇到问题时敢于想方法解决。【活动准备】：在自己的练习本或教师发的纸上提出自己感兴趣的问题。在自己提的问题中选取两个试着想办法解决。【活动过程】：一、谜语激趣来导入教师：同学们，老师这儿有一个谜语，你能猜出来吗？教师出示谜语：大门口（打一字）学生：“问”字。教师：“发明千千万，起点是一问”。抱持“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”的思想，才能不断地提出问题，并在解决这些问题的同时逐渐迈向一个个人生的高峰。同学们，你会提问题吗？你提出了哪些感兴趣的问题呢？二、击鼓传花提问题教师背对同学们击鼓，让学生传花（福娃），教师可以随时停下来，当鼓声停下来时，拿着花的同学就要把自己最关心的或者最不明白的问题提出来，以此类推，比比谁的问题多。三、我是小小智多星学生每人在纸条上写出一个问题，然后把这些问题装在信封里，每个小组派一名代表到前边抽取问题。抽到的问题本组的同学都可以回答，回答出来的可以得到一分。如果本组同学不能回答。可以让其他小组的同学帮忙来回答，帮忙的小组如果能够回答出来，就可以得到两分。最后，看哪个小组回答的问题最多，得到的分数也最多。得分最多的小组或个人就可以获得“小小智多星”的荣誉称号。四、我来提问你来答让同桌都拿出自己的问题和答案互相进行提问，如果对方回答不出来，就把自己的答案告诉他，增加彼此的知识面。通过这种你问我答的方式增进同学之间的交流，共同进步，共同提高。五、我有办法解问题教师鼓励学生自己动手动脑，采用对比、试验、查资料、观察等多种方法进行探究、实验，解决自己最感兴趣的问题。教师要及时了解活动的进展情况，对学生提供必要的帮助和鼓励。就学生发现的问题教会学生解决的方法，课本呈现了查资料、观察、上网、向别人请教四种方法，启发他们运用多种方法进行探究，解决问题；通过展示自己解决的问题及在解决问题当中使用的方法，培养他们的自信心和积极向上的生活态度。学生回答出问题时，教师要适时提问学生：你是通过什么途径解决问题的？组织学生把自己解决过的问题以及在解决类似问题时使用的方法总结出来，与其他同学交流，扩展他们的眼界，将活动拓展延伸下去。六、我们的十万个为什么活动最后，给学生每人发23张纸。第一张纸是写问题用的，看谁写的问题又多又好，然后把这些问题的答案写到另外两张纸上，将这些纸进行装饰美化，按照自己的座号编上页码。再让几个绘画好的同学用另外一些纸张做成封面和扉页，扉页上写出班级同学的名字作为编写者。把同学们的问题和答案收集起来和封面及扉页进行装订，这样，一本十万个为什么就做成了。【活动延伸】：布置学生走进大自然中去发现问题。组织学生观看反映大自然和学习生活有关的影片资料，有针对性的提出自己发现的问题。8，我们这个班学科品德与社会年级二年级主备人使用人课题课型新授课教学目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。使学生具有初步的团结合作意识和能力。遵守活动规则和学校纪律，学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。教学重点学会与他人合作，感受合作带来的快乐教学难点培养学生合作，守规则意识教学方法谈话法、游戏法、练习法教具多媒体课件，动画故事片三个和尚教学过程与内容设计活动一：看一看,引入课题。老师：同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，想看吗？（出示课件浩瀚的大海）画面上是什么呢？是呀，一滴滴水汇合成了浩瀚的大海（出示课件无边的沙漠）这一幅图片呢？一粒粒沙子汇聚成了一望无际的沙漠。（出示课件茂密的森林）请看第三幅是什么？一棵棵树木组成了茂密的森林。师：一个个同学组成了什么？生：我们的班集体。（出示我们的班集体照片）（板书我们的班集体）师：我们这个班集体就是实验小学三年级*班。班集体是我们的第二个家在这个由*个同学组成的大家庭里，我们首先要注意什么呢？下面给同学们看这样一组图片，（播放拔河课件）提示大家一下，看完图片同学们想一想在集体活动中什么最重要。启发学生思考回答（团结合作）拔河时大家心往一处想，劲往一出使，充分体现了团结合作精神。同样在班集体生活中也需要团结合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能与同伴分享成功的快乐。请看大屏幕，看看他们是怎么合作的呢？（让同学们欣赏动画片“三个和尚”。）相机提出问题：三个和尚最后没水喝这是为什么呢？他们应该怎样做呢？引导学生认识到团结合作是集体生活必备的良好品质你为集体做过什么?你们怎样合作为集体争得荣誉的？为集体得来那些荣誉? 活动二：猜一猜 感悟合作，发表意见学校生活中，团结合作也是非常重要的，下面请看这样一组图片，大家猜一猜（出示课件66页图片）红队能胜利吗？为什么？怎样做才能赢？提出学习任务并组织学生进行任务分析，并根据自己的见解发表意见。教师小结：从三个和尚没水喝，从篮球比赛中我们知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作，下面我们一起来做个小游戏活动三：拼一拼 体验合作，深化主题游戏规则：在相同的时间内，每个小组合作完成五色花贴图，先沿线将五色花花瓣剪下来，再涂上不同颜色，然后把它们粘贴在白纸上。最后再白纸背面贴上双面胶。看看哪贴的一组又快又好师：游戏规则我们听明白了吗？现在把材料袋里的材料拿出来，开始吧！（播放课件：背景音乐）学生分组合作贴图活动小组汇报“五色花贴图”实践活动后的收获。各小组讨论填写拼的快拼得慢的原因，要想又快又好应该怎样做？教师小结：目标一致，互相配合，合理分工。团结力量大，合作才能赢，（板书团结合作）同学们，团结合作是我们中华民族的优良传统，我们祖先已积累了不少有关团结合作的名言警句，请看大屏幕（出示课件）团结力量大 人心齐泰山移。三个臭皮匠赛过诸葛亮 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤师：谁还知道，请举手。及时表扬。我找个声音大的同学来读，咱们剩下的同学来和他比一比，谁的声音大，说明了什么？（团结力量大）活动四：因势利导，实践主题师：课后各小组合作做一张有关团结合作的画报,各小组考虑怎样完成这一张画报呢？今天，同学们表现真棒，送你们一首歌（播放课件：众人划浆开大船）教学反思本课我创设了各种活动情境：听一听、猜一猜、拼一拼等让学生在活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢，我还设计了这样一个拼图环节，让小组合作完成，从而让学生们体会到“团结合作才能赢”。9 瞧，我们多棒. 9 瞧，我们多棒 活动目标：1.帮助学生在活动中学会欣赏自己和别人的优点和长处，能从同伴中找出自己的榜样，并有计划地以此激励自己不断进步。2.培养学生积极的情感，喜欢和老师、同学交往，能高兴地学习、愉快的生活。3.增强学生的集体观念，引导他们爱护集体中的小伙伴，爱护班级荣誉。4.引导学生能有意识地看到自己的优点和变化并为此而高兴，发展初步的自我主体意识。5.引导学生初步认识规则和纪律的重要性，使他们了解并遵守学校的纪律。教学中的问题与对策：1.二年级的学生往往喜欢用“放大镜”看自己的优点，还不懂得主动去欣赏别人，因此在教学的时候，就要求老师采用灵活多样的形式引导学生慢慢地去了解别人，欣赏别人，用“放大镜去看别人”。让学生明白找出别人的优点也是自己的进步。2.现在社会是竞争的社会，自我表现能力已经成为一种基本的生存能力，因此，教师还要注意培养学生的自我表现意识，启发学生善于发现自己的优点，引导他们从自身不同方面来欣赏自己，并能大胆地在同学面前说出自己的长处和优点。3.二年级的学生判断是非的能力还有待提高。学生们往往认为为了自己能两肋插刀的朋友才是好朋友，那些经常约束自己行为，劝告自己的同学不是真正的朋友。为了转变孩子的观念，就要求我们教师设计多样的活动，让学生们在亲身的活动中去明白朋友真正的含义。10好孩子爱公物教学目标认知：1知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。2懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。情感：1以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2崇敬爱护公共财物的人。3憎恶破坏公共财物的人和事。行为：1自觉爱护公共财物。2对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教具预备课文图（1）幻灯片、草原小姐妹录像带、自制练习的幻灯片1张。教学过程一、故事导入新课1看图讲向秀丽的事迹。2看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。3二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？4小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢？让我们来仔细分析课文。二、分析课文，讲明道理1 你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。学生回答教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群）追问：工厂、羊群是属于谁的财物？（板书：国家集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论）小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。2为什么要爱护公共财物。（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。提问：当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里想的是什么？小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。提问：龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？小结：不让集体的羊群损失一只羊。（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论）小结：她们把国家当成了是自己的家，假如你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共