初中英语人教版七年级下册Unit5SectionA1教学设计.doc

Teaching PlanUnit 5 Why do you like pandas? Period 1抚顺市第23中学 郎秀凤课题Unit5 Why do you like pandas? (Section A 1a-2c) 第一课时教学目标知识目标1.掌握单词（1）名词：tiger ,elephant, koala, panda, lion, giraffe，animal, zoo（2）形容词：cute, smart, beautiful, lazy，scary（3）国家名词：South Africa, Australia（4）短语：kind of2. 掌握句型：Why do/dont you like the pandas?Because theyre /arent cute.Where are pandas from?They are from China.能力目标1.使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。2.使学生了解动物的生存情况。情感态度目标1.通过学习培养学生自觉保护动物的意识。2.通过学习可以使学生更加热爱生活、热爱自然。3.能在小组活动中积极与他人合作并相互帮助。教学重点1.掌握动物名称和描述动物特点的形容词。2.掌握why引导的特殊疑问句及回答。教学难点1.掌握动物名词单复数的读音。2.用描述性形容词对事物进行描述并能进行真实交际。教学工具多媒体课件、卡片、黑板、录音机教学方法情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、小组竞赛法、交际法。教学步骤教师活动学生活动设计意图步骤1 导入教师播放动物总动员的动画片片段。学生通过观看动画片后，说出看到的动物。动画片导入贴近学生的心理，增强学生的学习兴趣。步骤2 新授单词教师通过多媒体课件展示动物的图片、单词、音标及形容词，同时教师准确朗读单词。学生一边看单词一边跟老师读单词并反复读单词，加深记忆。多媒体课件的图片展示，提高了学生的学习热情，并且使学生直观的看到所学的单词。步骤3 巩固练习1. 游戏找动物图片 教师说明游戏规则。2. 完成书中P25 的1a和1b练习。 3. 对话练习 教师展示对话。4. 听力练习 完成书中P26 的2a和2b练习。5. 小组合作 教师出示题目，学生合作完成。6. 调查与汇报 教师给出题目要求。 1. 学生明白游戏规则后，开始进行找动物图片的游戏。2. 学生完成P25 的1a和1b练习。 3. 学生通过两个人的合作、练习对话后，进行口语展示。4. 学生完成书中P26 的2a和2b听力练习。5. 学生通过小组讨论，进行真实情景的口语表达练习。6. 学生进行小组调查和个人汇报，并进行简单的写作练习。游戏环节使课堂气氛得到一定的活跃，使学生在游戏中操练单词和句型，真正的感到学习英语的快乐。通过完成书中的习题，对学生的学习情况进行及时的了解和反馈。通过合作学习的方式，增强学生的合作意识和团队精神。通过对话和汇报的方式，锻炼学生的口语表达能力和写作能力。步骤4总结教师提出总结的纲要。学生对本节课进行简单的总结。培养学生的总结归纳的能力。步骤5练习教师给出针对本节课学习内容的练习题。学生自己独立的完成习题。通过习题的方式，及时反馈学生的学习情况。步骤6 作业教师布置作业。学生记录作业。通过作业的方式，加强学生学习知识的巩固。板书设计Unit5 Why do you like pandas? Period1 tigers scary elephants fun Australia koal