中图版必修二 染色体变异对性状的影响 作业.docx

染色体变异对性状的影响 作业一、单选题1在植物组织培养过程中，不可能发生的变异是（ ）a不可遗传变异 b染色体变异c基因突变 d基因重组【答案】d【解析】试题分析：在植物组织培养过程中，由于受培养条件的影响，植物可能发生不可遗传的变异，a项错误；细胞通过有丝分裂方式进行增殖，在有丝分裂间期可能会发生基因突变，在有丝分裂过程中也可能发生染色体变异，但不能发生基因重组，因为基因重组只能发生在减数分裂过程中，故b、c项错误，d项正确。2如图表示两条染色体及其部分基因。下列四个选项中与其他三个选项不属于同一变异类型的是（）a. b. c. d. 【答案】a【解析】a图中染色体上的基因数目、位置和顺序都没有改变，只有g基因变成了g基因，属于基因突变；b图中染色体上的基因数目没有改变，但位置发生了倒置，属于染色体结构变异中的倒置；c图中染色体上只有一个基因，缺失了h和j两个基因，属于染色体结构变异中的缺失；d图中染色体上多出了两个基因h和j，是另一条染色体上易位而来，属于染色体结构变异中的易位。综上所述，b、c、d都属于染色体结构变异，只有a属于基因突变，故选a。3下列关于多倍体与单倍体的说法有误的是（ ）a多倍体植株一般表现为茎杆粗壮，叶片、果实和种子较大，所以四倍体葡萄比二倍体葡萄果实大b多倍体在植物中远比在动物中普遍，这是因为植物不能躲避环境条件剧烈变化的影响c海拔高的地方多倍体植物比例较高，这不但说明这样的环境易产生多倍体，而且也表明多倍体适应不良环境的能力强d利用秋水仙素处理单倍体幼苗，可得到二倍体或多倍体【答案】b4将、两个植株杂交，得到，将再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是a由到过程发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合b由到过程可能发生基因重组和染色体变异c若的基因型为aabbdd，则植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4d由到的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异【答案】b【解析】试题分析：幼苗要形成种子必须经过减数分裂，在此过程中会发生等位基因分离，非同源染色体上非等位基因自由组合，故a正确。用秋水仙素处理幼苗质发生了染色体变异，故b错误。如果杂交育种中在子二代中纯合子占4/16,故c正确。用正常的二倍体和四倍体形成三倍体的过程依据的是染色体变异，故d正确。5同一品种的小麦，在肥料充足的条件下会出现穗大粒多的性状，引起这种性状变异的原因是 （ ）a基因重组 b基因突变 c环境条件的变化 d染色体变异【答案】c【解析】试题解析：在肥料充足的外界条件下引起的穗大粒多的性状，是由于环境条件引起的，遗传物质没有发生改变，因而这种变异是不可遗传的。所以c正确。a、b、d不正确。6下图表示培育纯合高秆抗病植株新品种的几种方法，相关说法不正确的是（ ）a过程是杂交育种中的操作，表示连续自交和选择过程b过程表示单倍体育种，它的优点是能明显缩短育种年限c过程常用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗或种子d过程利用了植物组织培养技术【答案】c【解析】图中是杂交育种中的自交和选择过程，其原理是基因重组，a正确；表示单倍体育种，其育种原理是染色体变异，其优点是能明显缩短育种年限，b正确；常用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗，由于单倍体高度不育，因此不能产生种子，c错误；过程中，导入了目的基因的植物细胞需要利用植物组织培养技术培养成转基因植株，d正确7下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别，错误的是()a. 基因突变是dna分子碱基对的增添、缺失或改变，而染色体结构变异是染色体的部分片段增加、缺失或替换等b. 原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体结构变异c. 基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，而染色体变异则无因果关系d. 两者都能改变生物的基因型【答案】c【解析】试题分析：基因突变是dna分子碱基对的增添、缺失或改变，基因突变形成等位基因，能改变基因型，而染色体结构变异是染色体的部分片段增加、缺失或替换等，所以也能改变基因型，ad正确；只有真核生物有染色体，故染色体变异只存在于真核生物中，原核生物和真核生物都有基因，都能发生基因突变，c正确；8下列关于育种的叙述，正确的是（ ）a培育杂交水稻利用的原理是染色体数目变异b培育八倍体小黑麦利用的原理是染色体结构变异c培育三倍体无籽西瓜利用的原理是基因重组d获得青霉素高产菌株利用的原理是基因突变【答案】d【解析】试题分析：培育杂交水稻的育种方式是杂交育种，其利用的原理是基因重组，a错误；培育八倍体小黑麦的育种方式是多倍体育种，其利用的原理是染色体数目的变异，b错误；培育三倍体无籽西瓜的育种方式是多倍体育种，其利用的原理是染色体数目的变异，c错误；获得青霉素高产菌株的育种方式是诱变育种，其原理是基因突变，d正确。9右图为基因型aabb的某二倍体动物进行细胞分裂的示意图。相关判断正确的是a此细胞染色体上共有4条脱氧核苷酸链b此细胞中基因a是复制异常产生的c该动物体细胞在有丝分裂后期移向细胞一极的基因为a、a、b、bd此细胞到后期时最多含有四个染色体组【答案】 b【解析】据图判断，该细胞处于减数第二次分裂中期，没有同源染色体，每条染色体有两条姊妹染色单体，每条染色体有两个dna、四条单链，此细胞染色体上共有8条脱氧核苷酸链；因为该二倍体的基因型是aabb，aa在一条染色体上出现，是基因突变的结果，基因突变发生在基因的复制过程中；动物体细胞在有丝分裂后期移向细胞一极的基因为a、a、b、b，有丝分裂的意义是精确的平均分配；此细胞到后期时最多含有二个染色体组。10已知某物种的一条染色体上依次排列着a、b、c、d、e五个基因，如下图列出的若下列变化中，不属于染色体结构发生变化的是【答案】d【解析】染色体结构的变异包括增添（重复）、缺失、倒位、易位。a属于染色体片段缺失，b属于染色体片段增添，c选项缺少d基因，多了f基因属于染色体变异，d选项的b、c、d、e基因是b、c、d、e基因的等位基因，未发生染色体结构变化，属于基因突变，故本题答案为d。11下列关于生物学实验的叙述，最科学的是()a. 观察线粒体实验中先用盐酸水解，再用健那绿染色b. 观察低温诱导植物染色体数目的变化实验中用卡诺氏液固定细胞形态c. 调查某种鱼的种群密度及土壤中小动物丰富度用标志重捕法d. 生态缸内各营养级的生物数量搭配要合理并放在阳光下【答案】b【解析】观察线粒体实验中，由于细胞必须保持活性，所以不能用盐酸处理，a错误；观察低温诱导植物染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液是为了固定细胞形态，b正确；调查某种鱼的种群密度用标志重捕法，调查土壤中小动物丰富度是采用取样器取样法，c错误；生态缸只能放在散射光下，不能放在阳光直射的地方，d错误。12下图为某高等动物（基因型为aabb，两对基因独立遗传）生长发育过程中细胞进行的一系列生理过程，甲、乙表示在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，下列说法正确的是a. 过程细胞的形态结构和生理功能发生了改变，两种细胞内的遗传物质不同b. 尽管不受基因控制，但细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都可以通过完成c. 图甲的形成是a突变成a导致基因结构的改变d. 图乙产生的子细胞发生的变异属于染色体结构变异【答案】c【解析】a. 过程细胞的形成是分化的结果，两细胞的遗传物质相同，只是基因选择性表达的结果，a错误；b. 细胞凋亡是细胞程序性的死亡，受基因调控，b错误；c. 图甲的形成是a突变成a导致基因结构的改变，c正确；d. 图乙产生的子细胞发生的变异属于染色体数目变异，d错误。13普通小麦是六倍体，其体细胞含42条染色体，它的单倍体的细胞染色体数目是（ ）a42 b21 c28 d84【答案】b【解析】试题分析：单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体单倍体的特点一般是植株矮小瘦弱，一般高度不育单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程依据的原理是染色体变异解：根据普通小麦为六倍体，42条染色体可判断，体细胞中含有6个染色体组，42条染色体在减数分裂过程中，染色体数目减半，所以花药中配子含有3个染色体组，21条染色体因此，科学家用花药离体培养培育出小麦幼苗是单倍体，含三个染色体组，21条染色体14猫叫综合症是人的第五号染色体部分缺失引起的遗传症，这种变异是属于染色体结构变异的a. 染色体缺失片断 b. 染色体增加片断c. 染色体是一片断位置倒180度 d. 染色体是一片断移按到另一条非同源染色体上【答案】a【解析】试题分析：根据题意可知，“猫叫综合症”是人的第5号染色体某一片段缺失引起的遗传病，属于染色体结构变异遗传病中的缺失，故选a。15科研人员围绕培育四倍体草莓进行研究。实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。下列叙述错误的是a实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成单倍体b自变量是秋水仙素的浓度和处理的时间，故各组草莓幼苗应数量相等，长势相近c由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功d判断是否培育出四倍体草莓的最简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较【答案】d【解析】判断是否培育出四倍体草莓，可用显微镜观察其细胞内的染色体数。让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实大小比较并不能准确判断，因为草莓果实的大小受到外界环境等多种因素的影响，所以d错误。16下图为某染色体结构发生变异的示意图，该变异类型为a. 倒位 b. 易位 c. 缺失 d. 重复【答案】c【解析】由图可知，此变异为染色体结构变异中的缺失。17某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因b，正常染色体上具有白色隐性基因b（如图）如以该植株为父本，测较后代中部分表现为红色性状，下列解释不可能的是（ ）a减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为bb减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离c带b基因的染色体与其他染色体间发生了易位d减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换【答案】abc【解析】解：a、基因突变的频率是很低的，即使有，也只会出现个别现象，而不会导致部分个体都出现红色性状，a正确；b、正常的减数分裂过程中，在减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4就是自由分离的，这不会导致后代中部分表现为红色性状，b正确；c、带b基因的染色体与其他染色体间发生了易位，这不会导致后代中部分表现为红色性状，c正确；d、在以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状，最可能的原因是非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换，即减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，缺失染色体上的b基因交换到正常染色体上，从而产生了带有b基因的正常雄配子，d错误故选：abc18下列有关“低温诱导洋葱染色体数的变化”实验的叙述，正确的是（）a. 改良苯酚品红染液的作用是固定和染色b. 低温也可以使细胞中的染色体数目减少c. 固定和解离后的漂洗液都是体积分数为95%的酒精d. 低温与秋水仙素诱导的原理基本相似【答案】d【解析】卡诺氏液的作用是固定细胞形态，改良苯酚品红染液的作用是对染色体进行染色，a错误；低温能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞分裂后期染色体不能向两极移动，导致细胞中染色体数目加倍，b错误；解离后的漂洗液是蒸馏水，c错误；秋水仙素诱导染色体增倍的原理与低温相同，都是抑制纺锤的形成，d正确。19农业技术员培育无子西瓜时，需要经过人工诱导二倍体幼苗形成四倍体的步骤，该步骤所采用的诱导措施是a. 紫外线照射 b. x射线照射c. 秋水仙素处理 d. 亚硝酸盐处理【答案】c【解析】试题分析：人工诱导二倍体幼苗形成四倍体，采用秋水仙素处理处理萌发的种子、幼苗，抑制纺锤体形成，导致染色体不能移向两极而加倍；选c。20下列情况中不属于染色体变异的是a. 第5号染色体短臂缺失引起的遗传病b. 第21号染色体多一条引起的21三体综合征c. 同源染色体非姐妹染色单体之间交换了对应部分的结构d. 用花药培养出了单倍体植株【答案】c【解析】第5号染色体短臂缺失引起的遗传病，属于染色体结构变异中的缺失，a错误；21三体综合征是第21号染色体多一条引起的先天愚型，属于染色体数目变异，b错误；同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换属于基因重组，不属于染色体变异，c正确；花药离体培养形成单倍体植株的原理是染色体数目变异，d错误。二、非选择题21、下图表示的为生产无子西瓜的几种方法。请根据图示信息回答以下问题：（1）a方法的原理是 ；b方法的依据是 ；d方法杂交后代不能产生种子的原因是 。（2）四种方法中发生可遗传变异的是 （填字母），需要避免授粉的是 （填字母）。、棉花的纤维大多为白色，天然彩色棉花很受大众喜爱。基因（a）控制抗旱和基因（a）控制不抗旱，棉纤维的白色（b）和红色(b)是一对相对性状，育种专家对深红棉作了如下图（和为常染色体）所示过程的技术处理，得到了基因型为b粉红棉新品种。请回答下列问题。（1）利用深红棉的花粉培育出的棉花植株，一般不结棉花的原因是 。（2）图中培育新品种的处理过程中发生了染色体 变异。该粉红色新品种自交后代发生性状分离出现了另一种白色棉，该新品种白色棉的基因型是（仅考虑颜色性状） 。（3）用该粉红棉新品种自交所结种子不能大面积推广。欲得到能大面积推广的粉红棉种子，请你设计一种最简单的育种方 。（写明材料和方法即可）（4）图中基因a和a分别控制抗旱和不抗旱性状，则图中新品种自交产生的子代，抗旱粉红棉的概率是 。【答案】(1) 基因突变 生长素促进果实发育 减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常配子22图甲和乙分别是果蝇细胞的局部结构示意图，1、2、3、4、5、6、7、8 分别表示染色体，a、a、b、b、c、c、d、d分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答：（1）假如图甲为果蝇的一个卵原细胞，则：该卵原细胞中含有 对同源染色体，写出其中的一个染色体组 ；若将该卵原细胞的一个dna分子用15n标记，并只供给卵原细胞含14n的原料，正常情况下该卵原细胞分裂形成的卵细胞中含14n的比例为 。（2）假如图乙为果蝇的一个体细胞，设常染色体上的基因a（长翅）对a（残翅）显性，性染色体x上的基因d（红眼）对d（白眼）显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是 ，表现型为 。（3）果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表型，如下表所示：受精卵中异常的性染色体组成方式表现型xxx在胚胎期致死，不能发育为成虫yo（体细胞中只有一条y染色体，没有x染色体)在胚胎期致死，不能发育为成虫xxy表现为雌性可育xyy表现为雄性可育xo（体细胞中只有一条x染色体，没有y染色体)表现为雄性不育为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上,著名的遗传学家摩尔根做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。他的学生蒂更斯用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。请根据上表信息用遗传图解，解释蒂更斯实验中为什么会出现例外（设有关基因为d、d）。【答案】（1）4 1、3、6、7（符题意即可） 100% （2）aaxdy 残翅红眼雄果蝇20081202（3）23回答下列分子和细胞水平的遗传变异问题。（1）真核生物的基因能在细胞分裂时随着_的复制而复制，从而保持前后代遗传信息的稳定性。亲代在形成生殖细胞的过程中，基因会通过_（染色体的两种行为）导致基因重组；基因在复制时会出现_三种差错导致基因突变；基因的载体染色体会发生_两类变化导致染色体变异。（2）基因中的遗传信息通过转录传递给_分子，再通过翻译将遗传信息反映到_的分子结构上。这种遗传信息传递过程能实现不同物质分子之间信息的对应关系，依靠的是_和_两种机制。【答案】（1）dna（染色体） 非同源染色体的自由组合和同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换 碱基对的替换、增添和缺失 结构和数目（2）rna 蛋白质 碱基互补配对原则 trna对氨基酸的特异性识别【解析】试题分析：（1）基因是有遗传效应的dna片段，真核生物的基因能在细胞分裂时随着dna（染色体）的复制而复制，从而保持前后代遗传信息的稳定性。亲代在形成生殖细胞的减数分裂过程中会发生基因重组，基因重组的来源之一是：在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换，导致染色单体上的基因重组；基因重组的来源之二是：在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而组合。基因突变是指dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异两大类。（2）基因指导蛋白质的合成过程包括转录和翻译。转录是在细胞核中，以dna的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mrna的过程；通过转录，基因中的遗传信息就传递给rna分子。翻译是指游离在细胞质中的各种氨基酸，以mrna为模板，以trna为运载工具，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程；通过翻译mrna携带的遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的分子结构上。转录，依靠的是碱基互补配对原则，实现了基因和mrna分子之间信息的对应；翻译，依靠的是trna对氨基酸的特异性识别，实现了mrna和蛋白质分子之间信息的对应。24四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验。(1)实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液等。(2)实验步骤取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。将培养皿分别放入4 、0 、_、_、_的恒温箱中1 h。_。分别取根尖_cm，放入_中固定0.5 1 h，然后用_冲洗2次。制作装片：解离_制片。低倍镜检测，_，并记录结果。(3)实验结果：染色体数目加倍率最高的一组为最佳低温。(4)实验分析设置实验步骤的目的是_。对染色体染色还可以用_、_等。除低温外，_也可以诱导染色体数目加倍，原理是_。【答案】(2)4 8 12 取大蒜随机均分为五组，分别放入五个培养皿中诱导培养36 h0.5 cm1 卡诺氏液 体积分数为95%的酒精溶液 漂洗 染色 统计每组视野中的染色体数目加倍率 (4)将培养皿放在不同温度下恒温处理，是为了进行相互对照；恒温处理1 h是为了排除室温对实验结果的干扰 龙胆紫溶液 醋酸洋红溶液 秋水仙素 抑制纺锤体形成【解析】本实验的目的是探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，所以温度应设置为变量，不同温度处理是为了进行相互对照，恒温处理1 h是为了在dna复制时尽可能使细胞处于设定温度中，以排除其他温度的干扰。但低温并不可能使所有细胞染色体数目加倍，所以要统计加倍率来确定最佳低温。25几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。 （1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为 ，在减数第二分裂后期的细胞中染色体数是 条。 （2）白眼雌果蝇（xrxry）最多能产生xr、xrxr、 和 四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（xry）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为 。 （3）用黑身白眼雌果蝇（aaxrxr）与灰身红眼雄果蝇（aaxry）杂交，f1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。f2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为 ，从f2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为 。 （4）用红眼雌果蝇（xrxr）与白眼雄果蝇（xry）为亲本杂交，在f1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“m”）。m果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种