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七中学科教案模板 总课时：课题25 诗五首课型讲读课课时第1课时教学目标知识与能力目标：1. 体会诗歌所描绘的意境。 2. 体会诗歌所表达的思想感情。 过程与方法： 3. 激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。 情感态度与价值观：了解我国古代的灿烂文化，增强爱国主义感情。 教学重点1.体会诗歌所描绘的意境。 2.体会诗歌所表达的思想感情。教学难点体会诗歌所描绘的意境。教学准备教师准备：朗读录音带 学生准备：课本、预习本前提测评背诵木兰诗教学过程第一课时第一课时 一、学习杂诗 1.介绍王维 2齐读全诗。 3品析诗句。 二、学习夜雨寄北 1诗人简介，见课文。 2齐读全诗。 3品析诗句。 4思考： “君问归期未有期”一句中是谁在问谁？ 是妻子在问丈夫。这样一问一答，足见夫妻之间的感情是多么真挚。但这问答，并非一处，是彼此相隔一方；不仅超越了时间，也超越了空间。“巴山夜雨涨秋池”说明自己身处的环境，不仅遥远，亦且惨淡，透露出羁旅之愁与不得归之苦。 “何当”体现出主人公一种怎样的心情？ 体现主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。 5主题：夜雨寄北通过写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了 游子羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情。 6作业背诵这两首诗。 达标测评填空杂诗作者（ ），选自（ ）。表达了诗人（ ）。夜雨寄北作者（ ），选自（ ）。表达了诗人（ ）。板书设计诗五首杂诗 王维表达了诗人浓浓的思乡之情。 夜雨寄北 李商
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