浙科版必修一 光合 作用 作业.docx

光合作用一、单选题1下列对有关实验及操作的叙述，正确的是a 检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，加入适量斐林试剂后，摇匀即可观察颜色变化b 观察dna和rna在细胞中的分布实验中，染色后要冲洗涂片以便于进行观察c 在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加有机溶剂，如无水乙醇等d 观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经染色的根尖置于载玻片上，盖上盖玻片后即可镜检【答案】c【解析】检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，加入适量斐林试剂摇匀后，需水浴加热(50650c)才可观察到颜色变化，a项错误；观察dna和rna在细胞中的分布实验中，染色后要吸去多余的染色剂，盖上盖玻片以便于进行观察，b项错误；叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中，因此在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加有机溶剂，如无水乙醇等，c项正确；观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经染色的根尖置于载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后，用拇指轻轻地压载玻片，之后即可镜检，d项错误。【点睛】本题考查学生对教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验涉及的原理、方法和技能进行综合运用的能力。理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。2下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为那些结果是可能的a 将叶绿素的无水乙醇提取液置于适宜光源下照射5 h，加碘液处理后溶液呈蓝色b 在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，变成蓝色c 叶绿体色素的无水乙醇提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域d 将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14co2的密闭透明的照光小室内，3 h后在叶内淀粉中可检验到14c的存在【答案】bcd【解析】试题分析：色素只具有吸收、传递、转化光能的作用，如果生成淀粉还需相应的酶和原料，仅有色素是不能产生淀粉的，a错误；叶片在有光条件下进行光合作用产生淀粉，用碘液染色后呈现蓝色，b正确；由于叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光，用三棱镜分光后，连续光谱中相应的光被色素吸收而呈现暗带，c正确；饥饿处理排除本身所含淀粉的影响，故一段时间后生成的淀粉是利用密闭小室中的14co2形成的，可在淀粉中检测到14c的存在，d正确。考点：本题考查与光合作用相关的几个实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上重要事件的能力。3光合作用光反应能够为暗反应提供的物质是a h、atp b adp、pi c c3 d c5、co2【答案】a【解析】根据光合作用的光反应和暗反应的过程可知：光反应为暗反应提供的物质是h和atp用于暗反应中三碳化合物的还原，a正确。4用2h来标记h2o，追踪光合作用中氢转移的最可能途径是（ ）ah5ohc6h12o6bh2ohc3化合物c6h12o6ch2ohc5化合物c6h12o6dhohc5化合物c3c6h12o6【答案】a【解析】试题分析：水在光合作用的光反应分解，生成h，参加暗反应c3还原，生成葡萄糖，故a正确。h不参加二氧化碳的固定生成c3，故bd错误。h参加暗反应c3还原生成葡萄糖同时还生成c5，不是先生成c5再生成葡萄糖，故c错误。考点：光合作用5下列实验中，只有在细胞保持活性的条件下才能完成的是（ ）黑藻观察细胞质流动用健那绿染色观察动物细胞的线粒体叶绿体中色素的提取和分离用甲基绿和比罗红染色观察细胞中的dna和rnaa bc d【答案】a【解析】试题分析：用黑藻观察细胞质流动，需要细胞保持活性，正确；用健那绿不会影响细胞的活性，细胞是活的，正确；提取叶绿体中的叶绿素，要研磨破坏细胞，细胞失去了活性，错误；用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的dna和rna，需要用盐酸处理，改变细胞膜的通透性，使蛋白质和dna分离，细胞死亡，错误。考点：本题考查了生物实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。6图1表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图，a、b点对应时刻分别为6点和19点。图2表示光照强度与植物光合速率的关系。下列有关说法错误的是a 图1中24小时内不进行光合作用的时段是05点和2024点b 图1的阴影部分可表示619点有机物的积累量c 图2中限制ac段光合速率的主要外界因素是光照强度d 图2的c点时，每个细胞合成atp的场所都有细胞质基质、线粒体、叶绿体【答案】d【解析】据图分析，图1中05点和2024点氧气吸收速率一直保持最大，只进行呼吸作用，a正确；图1的阴影部分可表示619点有机物的积累量，b正确；图2中限制ac段光合速率的主要外界因素是光照强度，c正确；图2的c点时，每个细胞合成atp的场所都有细胞质基质、线粒体，能够进行光合作用的细胞产生atp的场所含有叶绿体，d错误。7右图示叶绿体的亚显微结构示意图，有关说法不正确的是( )a1与2均有选择透过性 b与光合作用有关的酶全都分布在3上c光反应是在3上进行的d暗反应是在4中进行的【答案】b【解析】试题分析：分析图形可知，图中1是叶绿体外膜，2是叶绿体内膜，3是类囊体，4是叶绿体基质；生物膜均有选择透过性，a正确；与光合作用有关的酶分布在3和4中，b错误；光反应是在3上进行的，c正确；暗反应是在4中进行的，d正确。考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8在充满n2和co2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，co2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图。下列叙述错误的是（ ）a 第68 h光合速率大于呼吸速率b 第10 h叶肉细胞仍能合成atpc 第24 h呼吸速率较低的原因是温度太低d 第10 h后，瓶内co2含量逐渐升高【答案】c【解析】分析题图可知，图示是在充满n2和co2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，光合速率在02h，光合速率上升；28h，光合速率保持相对稳定；810h，光合速率急剧下降。细胞呼吸在08h，呼吸速率逐渐升高；810h，呼吸速率保持相对稳定；1012h，呼吸速率有所下降。由图可知，第68h光合速率大于呼吸速率，a正确；第10h叶肉细胞不能进行光合作用，但仍可通过细胞呼吸合成atp，b正确；第24h呼吸速率较低的原因是温度太低，酶的活性低，c错误；第10h后，光合作用停止，但细胞呼吸仍在进行，因此瓶内co2含量逐渐升高，d正确。【考点定位】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【名师点睛】1、光合作用相对强度可用如下三种方式表示：a、o2释放量（或实验容器内o2增加量）；b、co2吸收量（或实验容器内co2减少量）；c、植物重量（有机物）的增加量：2、表观光合速率和真正光合速率的关系：真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率， 表观光合速率常用o2释放量、co2吸收量、有机物积累量等来表示， 真正光合速率常用光合作用产生o2量、co2固定量、有机物的产生量来表示。9下列对某高等植物叶肉细胞及其相关功能特点的叙述，错误的是a在适宜的光照和其他条件下，植物叶肉细胞产生atp的结构只有叶绿体、线粒体和细胞质基质b对一个密闭容器内的高等植物测定光下co2吸收量和黑暗条件下co2的释放量，当二值相等时，表明光合作用消耗的co2与呼吸作用释放的co2相等c将叶肉细胞放在一定浓度的kno3溶液中，细胞发生了质壁分离并随后自动复原。与这一过程相关的细胞器有液泡、线粒体和核糖体d高度分化的植物细胞，在一定条件下可以表现出全能性。其全能性的表现与叶绿体、线粒体和细胞核中的dna有关【答案】b【解析】试题分析：植物能产生atp的生理过程有光合作用和呼吸作用，光合作用的场所是叶绿体，有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，a正确。黑暗条件下co2的释放量，代表的是呼吸作用，光下co2吸收量，代表的是净光合作用=总光合作用-呼吸作用，所以当二值相等时，表明光合作用消耗的co2是呼吸作用释放的co2的2倍，b错误。将叶肉细胞放在一定浓度的kno3溶液中，细胞发生了质壁分离，由于k+,no3-是细胞所需要的，能够通过主动运输进入细胞内，从而改变了细胞内外的浓度差，随之发生了自动复原，所以与这一过程相关的细胞器就有液泡、线粒体和核糖体，c正确。全能性是指高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。高度分化的植物细胞在离体的情况下，在一定营养的物质，激素和其他适宜的外界条件下，才能表现其全能性，与细胞核和叶绿体、线粒体中的dna有关，d正确。考点：本题考查细胞器在植物光合，呼吸，渗透吸水，细胞分化中的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10对光合作用过程中的物质转变途径的叙述,错误的是( )a 碳原子:co2c3化合物-葡萄糖b 氧原子:h2oo2c 氢原子:h2oatp葡萄糖d 氧原子:co2c3化合物葡萄糖【答案】c【解析】碳原子以二氧化碳的形式吸收后与五碳化合物反应生成三碳化合物被固定，经三碳化合物的还原可以生成葡萄糖，a正确；光合作用产生的氧气全部来自于水的光解，b正确；水光解后产生的氢转变为nadph参与暗反应形成葡萄糖，c错误；二氧化碳中的氧原子首先固定形成三碳化合物，然后还原产生葡萄糖，d正确。11下列科学发现中，科学家使用的方法不同于其他的是a 科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究b 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所c 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水d 卡尔文探明co2中的碳在光合作用中的转移途径【答案】b【解析】科学家在探究分泌蛋白的合成、分泌途径时，用3h标记的亮氨基注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况。恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、无空气的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中，如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位，从而证明了o2是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。鲁宾和卡门用18o分别标记c02和h2o，一组植物提供c1802和h2o，另一组植物提供c02和h218o，分析两组植物释放的o2，从而证明光合作用释放的氧气来自于水。卡尔文等用14c标记c02，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了co2中碳在光合作用中的转移途径。可见，上述研究中，除了恩格尔曼的实验外，均采用了放射性同位素标记法，b项正确，a、c、d三项均错误。【点睛】本题借助科学发展史进行考查，这提醒我们：在平时的学习中除了要熟记并理解相关的基础知识外，还要关注生物科学发展史上的重要事件。121864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光，经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明了a 光合作用的产物有淀粉 b 光合作用的产物是水c 光合作用的场所在叶绿体 d 光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水【答案】a【解析】碘遇淀粉变蓝色，曝光的一半变蓝色，说明光合作用的产物有淀粉，a正确；碘与水没有颜色反应，不能证明光合作用的产物有水，b错误；该实验没有涉及光合作用的场所，也没有证明光合作用的场所，c错误；该实验没有涉及到光合作用产物中氧气来源，鲁宾和卡门通过同位素标记法证明光合作用产物氧气中氧原子来源于水，d错误。13对于栽种农作物要正其行,通其风的不正确的解释是 （ ）a 有利于充分利用光能 b 有利于释放氧气,降低有机物消耗c 有利于通风透光,提高光能利用率 d 有利于吸收较多的二氧化碳,提高光合作用效率【答案】b【解析】14将重量相同的小麦幼苗置于装满含有植物必需全部矿质元素的培养液甲、乙两支试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15，乙试管置于20的条件下，培养若干天，结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是（ ）a甲的幼苗光反应产物少，限制了co2的固定，形成有机物少b乙的幼苗光反应产物多，有利于co2的固定，形成有机物多c乙的温度较高，能提高酶的催化效率，促进光合作用，形成有机物多d甲的温度较低，限制了光反应，合成有机物多【答案】c【解析】试题分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生atp和h，同时释放氧气，atp和h用于暗反应阶段三碳化合物的还原，植物的光合作用受到光照强度、温度、水分和二氧化碳浓度的影响解：甲、乙所处的环境温度不同，光合作用产物量不同，因为温度影响酶的活性，从而影响光合作用有机物的积累乙的温度较高，能提高酶的催化效率，促进光合作用，形成有机物多故选：c考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化15如图表示温度对某种藻的光合作用、呼吸作用的影响，下列相关叙述中不正确的是( )a测定净光合产氧速率时，各温度条件下co2的浓度必须相同b测定呼吸耗氧速率时，必须在无光条件下进行且供o2充足c若连续光照，则35 时该藻的净光合作用速率最大d若连续光照而温度保持在40 ，则该藻有可能死亡【答案】d【解析】40 时净光合产氧速率等于呼吸耗氧速率，即光合作用产物仍有剩余，因此连续光照而温度保持在40 ，该藻不可能死亡。16下列有关实验条件的叙述，说法正确的是a.纸层析光合色素时层析的试管必须敞口b果酒和果醋发酵的装置均须密封c.探究激素对生长发育影响的蝌蚪要用蒸馏水培养d.探究激素对生根影响的枝条可插入土壤中培养【答案】d【解析】试题分析：纸层析光合色素时层析的试管必须用棉塞塞紧，以防止色素被氧化，a错误；果酒发酵的装置须密封，果醋发酵的装置须通气，b错误；探究激素对生长发育影响的蝌蚪要用清水培养，c错误；探究激素对生根影响的枝条可插入土壤中培养，d正确。考点：本题考查高中生物教材的相关实验，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握实验材料和试剂的选择，熟练操作并完成相关实验的能力。17下列生物的反应式（都需要酶）错误的是()a 蓝藻进行光合作用的反应式：b 植物吸收无机盐时消耗atp的反应式：atp adp+pi+能量c 酵母菌进行发酵的反应式：c6h12o6 2c2h5oh+2co2+能量d 马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：c6h12o6 2c3h6o3+能量【答案】a【解析】蓝藻属于原核生物，虽然能够进行光合作用，但是细胞结构中没有叶绿体，因此反应式中不应有叶绿体，a错误；植物细胞吸收无机盐的方式属于主动运输，主动运输需要消耗atp水解提供的能量，b正确；酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，其无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，c正确；马铃薯无氧呼吸产生的是乳酸，d正确。18在光合作用的探究历程中，德国科学家梅耶根据能量转化和守恒定律，曾提出了植物在进行光合作用时能量转化的假说。能证明这一假说的实验是（ ）a英格豪斯证明植物在光照条件下可以改变空气成分b恩格尔曼证明光合作用的有效光是红光和蓝紫光c萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉d鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气来自于水【答案】c【解析】试题分析：萨克斯证明绿叶在光下进行光合作用可以产生淀粉，淀粉是有机物（其中含有能量），又必须在光下才能产生，说明有能量的转化，故c项正确符合题意。考点：本题考查了光合作用发现过程的相关知识，意在加深学生对光合作用的发现过程的理解，为后续的学习奠定基础。19把离体叶绿体加入到含adp、磷酸、nadp等物质的溶液中，用下图所示的 条件进行光合作用，实验后绘成曲线，该曲线表示 ( )a 有机物合成量 b o2释放量c atp、nadph的数量 d co2吸收量【答案】c【解析】试题分析：在有光的条件下，叶绿体发生光合作用的光反应，产物是atp、nadph，若环境中没有co2，atp、nadph不能被消耗，无法转化成稳定的化学能糖类，故atp、nadph大量聚集，聚集一定量时达到饱和状态，量不再增加；此时，将叶绿体置于无光条件，存在co2，所以暗反应开始进行，atp、nadph开始转化，但是无光，所以光反应停止，atp、nadph的量一直减少，当atp、nadph减少到无法维持暗反应的发生，即使有co2存在，暗反应也将停止，atp、nadph量不再变化则不能进行光合作用的暗反应，有机物的合成量不再合成，a错误；氧气是光反应过程中水光解的产物，所以氧气的释放量在无光的条件下不再释放，b错误；无光，所以光反应停止，atp、nadph的量一直减少，当atp、nadph减少到无法维持暗反应的发生，即使有co2存在，暗反应也将停止，atp、nadph量不再变化，c正确；没有光照情况下，没有还原氢和atp，导致暗反应无法继续发生，二氧化碳也无法吸收，d错误考点：本题考查光合作用过程中各种因素对光合作用的影响，要求学生熟练掌握此过程，并具有一定的综合分析能力。二、非选择题20（11分）景天科植物a有一个很特殊的co2同化方式：夜间气孔开放，吸收的co2生成苹果酸储存在液泡中(如图一所示)；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放co2用于光合作用(如图二所示)。十字花科植物b的co2同化过程如图三所示，请回答下列问题：(1)在叶绿体中，吸收光能的色素分布在 的薄膜上；可以用 提取叶绿体中的色素；研磨时，加入caco3的目的是 。加入sio2的目的是 。(2)植物a夜晚能吸收co2，却不能合成三碳糖的原因是 ；白天植物a进行光合作用所需的co2的来源有 。(3)在上午10：00点时，突然降低环境中co2浓度后的一小段时间内，植物a和植物b细胞中三碳酸含量的变化分别是 。(4)植物a气孔开闭的特点与其生活环境是相适应的，推测植物a生活环境最可能是 。(5)将植物b放入密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用co2浓度测定仪测得了该玻璃罩内co2浓度的变化情况，绘成下图的曲线。其中ab段co2相对含量升高是因为 ，影响bd段co2相对含量下降的主要环境因素是 ，在一天当中，植物b有机物积累量最多是在曲线的 点。【答案】（1）类囊体 无水乙醇 防止研磨时色素分子被破坏 研磨充分（2）没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的atp、nadph 苹果酸经脱羧作用释放的和呼吸作用产生的（3）植物a基本不变，植物b下降（4）炎热干旱（5）植物的细胞呼吸速率大于光合作用速率 光照强度 f【解析】试题分析： （1）色素分布在的类囊体薄膜上；因为色素为有机物，易溶于无水乙醇中，因此可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素，加入碳酸钙的目的是防止研磨时色素分子被破坏；加入sio2的目的是使研磨充分。（2）暗反应需要光反应阶段提供atp、nadph，如果没有光反应的进行，c3的还原就停止，当然也就无法合成c6h12o6了；通常，白天光合作用所需要的co2来自于细胞呼吸以及环境中吸收，但a植物白天气孔关闭不能利用大气中的co2，分析题图可知，所需二氧化碳来自于苹果酸的脱羧。（3）上午10时突然降低co2的浓度，由于a植物气孔关闭，二氧化碳来自苹果酸的脱羧，故对a植物光合作用利用co2不会产生影响，因此对c3的含量也不产生影响；但b植物可利用的co2下降，将导致c3合成量的减少。（4）a植物气孔开闭的特点说明其是适应炎热干旱环境的结果。（5）ab段，呼吸作用强度大于光合作用强度，故co2相对含量升高；其中bd段co2相对含量下降是因为植物的光合作用速率大于细胞呼吸速率，此时影响光合作用的因素主要是光照强度；在一天当中，植物b有机物积累量最多是在曲线的f点，因为f点后co2相对含量上升，说明呼吸作用释放的二氧化碳增加。考点：本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。21请回答有关光合作用的下列问题：图l是仙人掌类植物特殊的 co2同化方式，吸收的co2生成苹果酸储存在液泡中，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放co2用于光合作用；图2表示不同地区a、b、c三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：（1）该类植物夜晚能吸收co2，却不能台成c6h12o6原因是 。（2）图l所示植物对应图2中的 类植物（填字母），从生物进化的角度看，该特殊的co2同化方式是 的结果。（3）图2中的a类植物在1016时 （能不能）进行光合作用的暗反应，从co2供应角度分析原因有 、 。（4）与上午10时相比，中午l2时b类植物细胞中c5含量变化是 。为什么？ 若在上午10点时，突然降低环境中co2浓度后的一小段时间内，则细胞中c3含量变化是 。若白天在某时刻忽然发现植物细胞中c6h12o6含量增加，则可能是由于 （环境因素）造成的。【答案】（1）没有光照，光反应不能进行，无法为暗反应提供【h】和atp（2）a 自然选择（3）能 液泡中的苹果酸能经脱羧作用释放co2用于光合作用的暗反应 呼吸作用产生的co2用于光合作用的暗反应（4）升高（增加） 为了防止因蒸腾作用散失大量水分而导致萎蔫，植物气孔关闭，导致co2吸收减少 减少 光照适当增强或温度适当提高【解析】试题分析：（1）co2参与光合作用的暗反应，其需要光反应为其提供【h】和atp，但光反应的发生必需由光照，否则不能进行。（2）图1表明，该植物夜晚可以吸收co2转化为苹果酸储存在液泡中，供给该植物白昼的光合作用，所以该植物呼吸作用产生的co2也没有释放到体外，都被其储存利用，故对照于图2的a植物；该植物对co2的利用从进化上说是为了更好的适应环境，这是自然选择的结果。（3）从图2中分析知的a类植物在1016时能够进行光合作用，则其暗反应也一定在发生，因虽然天气较热，蒸腾作用较强，气孔大量关闭但液泡中的苹果酸能分解释放co2用于光合作用的暗反应又自身呼吸作用产生的co2也用于光合作用的暗反应。（4）与上午10时相比，中午l2时b类植物由于光照过强，气温过高，蒸腾作用过强，导致细胞大量气孔关闭，则co2瞬间的供应量将减少， c5消耗量减少，而生成量不变，所以整体表现为c5增加；若在上午10点时，突然降低环境中co2浓度后则细胞中c3的生成量变少，但其消耗量不变，所以整体表现为c3减少；白天在某时刻忽然发现植物细胞中c6h12o6含量增加，则出现了促进光合作用的因素，光照强度的增加，或是温度升高等。考点：本题考查光合作用的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握，并把握知识间的内在联系。22某兴趣小组利用植物甲和乙进行相关实验，根据所得数据绘制相关曲线图，如图1和图2所示（co2吸收量、释放量的单位均为：mg.m-2.h-1）。回答下列问题：（1）图1对应的实验目的是_；若实验时植物缺镁（其他条件不变),则a、b点将向_(填“左移”或“右移”)。（2）在图1的a点、b点条件下，两植物的叶肉细胞合成atp的场所有_；图2中a点时，甲植物呼吸作用消耗的氧气量是光合作用产生氧气量的_。（3）分析图2信息可知，当温度从25上升到30的整个过程中，植物甲体内有机物的含量会增加，理由是_。（4）分析图1和图2信息可知，图2实验的光照强度很可能小于图1中c点对应的光照强度，理由是_。【答案】 探究25环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下c02吸收量的变化情况 右移 细胞质基质、线粒体和叶绿体 1/2 (或一半） 植物甲的净光合速率大于零 图2中25时植物甲的（净）光合速率小于图1中c点对应的（净）光合速率【解析】试题分析：图1中，横坐标为光照强度，纵坐标为二氧化碳的吸收量，a、b两点表示乙、甲两种植物的光补偿点c表示甲的光饱和点；图2中，实线表示呼吸作用强度，虚线表示净光合作用强度，a点表示两者相等，即光合作用强度是呼吸作用强度的两倍。（1）据图1分析，自变量是横坐标，即光照强度，纵坐标是二氧化碳的吸收量，则该实验的目的是探究25环境中甲、乙两种植物在不同光照强度下c02吸收量的变化情况；若实验时植物缺镁，则叶绿素合成不足，导致光合作用减弱，所以a、b点将向右移动。（2）图1的a点、b点表示光补偿点，此时植物光合作用与呼吸作用强度相等，所以细胞中产生atp的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。图2中a点表示净光合作用与呼吸作用强度相等，即光合作用是呼吸作用的两倍，所以甲植物呼吸作用消耗的氧气量是光合作用产生氧气量的1/2。（3）当温度从25上升到30的整个过程中，植物甲的净光合速率大于零，所以植物甲体内有机物的含量会增加。（4）图2中25