人教A版必修四 价值判断与价值选择 教学设计.doc

12.2 价值判断与价值选择一、教学目标1、知识与技能：识记价值判断与价值选择的基本含义，如何正确地进行价值判断和价值选择；理解价值判断与价值选择的社会历史性，自觉站在最广大人民的立场上进行选择；运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以教材所提供的的相关材料为主要依托；引导学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。3、情感态度与价值观：通过学习，确立正确的价值判断与价值选择标准，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求二、教学重难点重点:人民利益是最高价值标准难点:正确地进行价值判断和价值选择。三、课时安排：一课时四、教学方法：自学指导法、情景探究法，与合作探究法五、教学过程： 视频播报：2017年12月11日，陕西西安发生一起坠楼事件。一女子从11楼跳下，一名保安试图救助却不幸被砸，二人双双身亡。知情人说，清晨8时许，11楼的一户住宅内，一女子和他人发生争吵，声音特别大，女子还一度站在了窗口。当时正在下面巡逻的商场保安得知后，在楼下呼喊，试图劝阻女子。但谁都没想到，女子突然就从楼上坠落下来。“女子坠楼时，保安在底下愣了有一秒钟，他反应过来后，伸出手准备去接呢，结果被女子砸中倒在地上，流了很多血。”目击者说。120赶到后，证实两人已死亡。警方现场勘查结束后，保洁员对现场进行了冲洗和清理。事发时的一段视监控频显示，上午8时20分到30分之间，该名保安看见楼上一女子打开窗户，站在窗口，他喊着“别跳，别跳”，可女子仍然跳了下去。女子坠下后，他跑了几步迎上去，将女子接住，但瞬间被砸倒。他和女子都倒在地上，两人旁边都有一堆血。 保安李国武关键时刻用生命点亮了人性的光芒。12月18日上午，李国武生前工作单位金花集团以最高规格为他送行。19日 下午，金花集团举行李国武见义勇为英雄事迹媒体说明会，详细介绍了李国武出事后，金花集团从上到下配合政府部门所做的善后工作。会后，金花集团还为李国武的家属送去67万多元的补助及抚恤金以及19万元捐款。 -引起社会热议 小辩论： 保安李国武的做法值与不值？教师小结，导入本课这里涉及到你对人的价值、生命的意义等多方面的看法。人的一生有很多选择，在人生的征途中，我们走出的每一步都离不开对生活的价值判断。如何进行进行价值判断和价值选择，就是本节课要学习的内容。一、自觉遵循社会发展的客观规律1、价值判断的基本含义人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。价值观不同价值判断不同价值选择不同行为选择不同2、正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律材料：随着社会主义市场经济的日益完善和发展，人才市场的建立和毕业生就业制度的改革，我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范。再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学毕业生开始出现就业难。许多毕业生适应社会的发展，开始转变陈旧的就业观。面对严峻的就业形势，大学生转变了择业盲目攀高的观念，抛弃了“起点高、薪水高、职位高”，“名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点”的“三高六点”的择业标准，根据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要，选择最能适应自己的职业。问题探究：（1）结合我国就业形势，促使大学生转变就业观念的原因是什么？（2）从这一原因可以得出什么哲学道理？（3）事实启示我们应怎样作出正确的价值判断和价值选择？教师点拨：（1）社会主义市场经济的日益完善和发展、人才市场的建立和毕业生就业制度的改革、我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范、毕业生数量猛增导致的大学毕业生就业难等，是促使大学生转变就业观念的原因。（2）从这一原因可以看出，价值判断和价值选择作社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。（3）人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 马永顺，我国著名的林业劳动模范。 在当林业工人的34年里，共伐木36500多棵。1992年退休后，他又带领全家人共栽树5000多棵。朱镕基总理评价他：“你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。”问题探究：马永顺从砍树劳模向到栽树英雄的转变说明了价值判断与价值选择的什么特征？ 为什么他砍树与栽树两种不同的价值判断与选择都得到了赞扬？-价值判断和价值选择的社会历史性特征； 社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。3、价值判断和价值选择的社会历史性特征价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。价值判断和价值选择的社会历史性，是主观与客观具体的历史的统一的具体情形。活动设计：你还能举出哪些事例说明价值判断和价值选择的社会历史性？-20 多年前,神农架林区有人打死金钱豹,被传为美谈；20多年后的今天，神农架人主动搬迁，把家园让给野生动物；对自然的态度；思考：把握价值判断和价值选择的社会历史性，对我们有何意义？把握价值判断和价值选择的社会历史性的，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。二、自觉站在最广大人民的立场上1、价值判断和价值选择的主体差异性(1)人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。问题探究：（1）在这首诗中，农民的价值选择是什么？地主的价值选择是什么？（2）为什么同时同地的人会有不同的价值选择？（3）由此可以看出价值判断与价值选择的什么特征？教师点拨：（1）农民的价值选择是希望尽快下雨以缓解旱情；而地主们却害怕下雨耽误了他们听歌看舞的享乐。（2）造成他们的价值判断和价值选择不同的主要原因是社会地位的不同和各自需要的差异。（3）由此可以看出价值判断与价值选择具有阶级性特征。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。马克思活动设计：感受马克思名言中所包含的哲学道理。教师点拨：在这里，不是穷人和商人缺少审美观念或者美没有具体标准，而是因为社会地位和需要的不同，才导致人们的价值判断和价值选择的不同。价值判断和价值选择具有阶级性。（2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。人们的社会地位、利益立足点，人们认识事物的角度、认识能力、受教育程度、思维方法，人们认识事物的时间、地点和条件等，都会影响人们的价值判断和价值选择。（3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观。 2、最高的价值标准-自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。自觉站在人民群众的立场上进行选择。3、 正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系。 学生列举生活的中的个人利益与他人利益、集体利益矛盾实例，并小组讨论分析。处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突 课堂练习：高考真题：在当年发生战斗的菲律宾马克坦岛有两座纪念碑，一座是麦哲伦纪念碑，建于1866年；一座是拉普拉普纪念碑，建于1933年。后来当地又建了一个双面碑亭专门纪念这两位历史人物。双面碑的正面刻有这样的文字：“1521年4月27日，费尔南多麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”碑的背面，则刻着另一段文字：“1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领费尔南多麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”纪念碑的修建和双面碑亭镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，这种评价反映了价值判断的什么特点？请从中体会出正确进行价值判断的标准。答案:价值判断具有