初中英语人教版七年级下册Unit7 Its raining SectionA.doc

人教版七年级英语下册Unit7 Section A 1a-2c教学设计Unit7 Its raining! (Section A 1a-2c) 潼南区新华九年一贯制学校 蒲云波Teaching aims（教学目标）1掌握基本的询问天气方法2. 了解新加坡这个国家并学习新加坡的文化Language points（语言点）要求掌握以下句式: Hows the weather? Its rainingsunnywindysnowingcloudy. Whats she doing? Shes watching TV. 3要求掌握以下词汇： weather rain snow winter summer vacation sunny cloudy windy snowy 本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。Difficulties（难点）：Describe the weatherTeaching steps（教学1. Warm-up（课堂热身）T: Do you remember how to say 下雨、多云、晴朗、下雪吗？ Talk to your classmates and write what they say. Have Ss think of more words.教学设计说明：为后面的天气描述作铺垫。引出话题。2. Presentation（呈现新知识） T: Hows the weather today?（教师在幻灯片呈现几组有关天气单词的图片，然后让学生对图片进行描述，对后面的问答做好铺垫。）教学设计说明：扩大学生视野，让学生用英语思维 。为后面的问答作好铺垫。3. Match(Work on 1a)T: Which one is raining? Windy? Cloudy? Sunny?.引导大家找到正确的图片，也进一步巩固了词汇，加深了印象。教学设计说明：引起学生的兴趣，为下面的游戏做铺垫。4.Listening (Work on 1b)T:Listen and write these city names in the boxes above. (教师要领读这部分中的城市名，鼓励他们找到答案。)教学设计说明：指导学生听力理解。通过城市与天气匹配，学生兴趣大增。5. Work in pairs (Work on 1c)T: Work in pairs: A:Hows the weather in Beijing? B:Its sunny.教学设计说明：指导学生进行对话练习。6. Listen (Work on 2a)T: Please listen to the tape carefully and number the pictures1-4教学设计说明：让学生首先学会整体理解，为2b打基础。7.Listen and match (Work on 2)8.Work in pairs (Work on 2c) A:Whats Jeff doing?B:Hes playing computer games. Homework：1.总结有关天气的词汇。2.编写三个有关天气问答的对话。 （1）windy /sunny （2） raining ( 3) snowy 3.重点单词、句型：rainingsunnywindysnowingcloudyHows the w