湘教版必修二 第3章 第三节 工业区位因素与工业地区联系 教案.doc

工业区位因素 优课教学设计一、基本信息教材湘教版高中地理必修2课题第三章第三节 工业区位因素课型课时年级教学辅助新授1高一一体机教材分析教学目标1、知识与技能目标：了解影响工业区位的主要因素及其发展变化。2、过程与方法目标：结合实例引导学生讨论分析影响工业的主要区位因素，并作出适当评价。3、情感态度与价值观目标：通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。重点难点工业的区位因素；风向频率与工业布局。教学方法自学加引导的原则，用案例分析的方法、问题探究的形式完成教学内容。学法指导通过自主学习、合作学习和探究学习来学习“有用”的地理知识。2、 教学过程3、步骤教师活动学生活动设计意图（一）导入明目标利用创设的情景来引起学，启发学生思考：如果现在请你建一座钢铁厂，你将把这个厂建在何处？为什么你要选择在此地建厂呢？你会考虑哪些因素？教师利用大屏幕展示本节课依据课程标准而确定的学习目标。学生自主回答，感受工业区位的含义以及影响工业区位选择的因素。学生认真阅读学习目标从总体上把握本节课所要掌握的基本知识和技能。利用创设的情景来引起学生的学习兴趣，引发学生对本部分知识的探索欲望。让学生明确学习目标，可增强学习的目的性，调动学生学习的自主性。（二）自主学习教师指导学生阅读导学案，要求学生在其指导下，认真阅读教材p67p68。设计问题如下:1、什么是工业区位？2、进行工业的区位选择时，需要考虑哪些因素？影响工业的三大主要因素分别是什么？学生在自学提示的引导下认真阅读教材，圈点教材自主地掌握教材有关工业区位的基本信息点，并自己尝试着回答和总结所给问题的答案。引导学生在问题的指引下，自主学习，并通过思考、加工、总结，快速把握基础知识并初步识记。（三）精讲互动（探究1）问题：什么是工业区位？复习“区位”概念，请学生概括和理解“工业区位”的概念，明确其两层含义：一是工业企业的经济地理位置，二是工业企业在生产过程中与其相关事物的联系回忆“区位”概念，并在此基础上概括和总结“工业区位”的概念，明确其含义。复习前面所学习的“区位” 概念，既可检查学生对以往知识的掌握情况，又能以旧带新，促进新知识的理解和学习。（探究2）问题：根据所给图片总结进行工业的区位选择时，需要考虑哪些因素？影响工业的三大主要因素分别是什么？学生阅读图片，总结影响工业区位选择的因素，并从教材上找出影响工业的三大主要因素。本部分知识，理论性和综合性都较强，在理论阐述和案例分析相结合，符合学生认知规律。（探究3）问题：可见在进行工业的区位选择时，需要考虑的因素是非常多的，有没有这样十全十美的地方呢？那我们就要从降低成本，提高利润的角度出发，考虑影响某一工业的主导因素，来进行工业区位选择。学生根据教师提供的图文资料，结合实例理解确定工业主导区位因素的意义，以及如何根据不同工业的特点确定其主导因素，判断不同工业指向型。通过实例分析，帮助学生理解：由于不同工业的特点不同，影响工业区位选择的主导因素亦不同，在此基础上师生共同总结，由此产生的五种指向型工业。（探究4）问题：影响工业的区位因素是否是一成不变的？通过教材p68的活动来认识：影响工业的区位因素不是一成不变的，随着社会的发展，市场需求的变化，科学技术水平的不断提高，工业区位因素以及各因素所起的作用在不断发展变化。学生先自行从工业区位的角度分析和论述造成这种工业区位转变的原因，感受工业区位因素的变化。先从感性认识入手，以钢铁工业为例进行分析，引导学生理解：影响工业的区位因素不是一成不变的，由此上升到理性认识，比较符合学生认知规律。（探究5）问题：工业布局为什么要考何考虑对环境的影响？通过教材p69的活动来分析和总结：在工业布局中，如何考虑对环境的影响，帮助学生掌握风向、风频的基本概念，风向频率图的阅读，在此基础上结合城市布局分析好工业区与居住区的关系。学生在教师指导下明确风向（风吹来的方向）、风频（某一时期各个方位风向的次数，占该时期风向总次数的比重）的概念，并学会阅读风向频率图，从图中判断该地区的一年中主要的盛行风向和最小风频的风向，合理安排工业区和居住区的关系。（四）达标训练思考讨论以下这些工厂的区位选择问题，你认为应该考虑主导区位素是什么？（1）电子装配厂；（2）炼铝厂；（3）瓶装饮料厂；（4）水果罐头厂；（5）生物工程研究。学生互动共同探讨，反馈对本部分知识的理解和掌握，是否能做到学以致用通过活动，可调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学过程，并且活跃课堂气氛，培养学生的学习能力和分析问题得能力。1、若箭头所示为河流流向，四幅图中造纸厂布局合理的是（ ）2、若箭头所示为风向，四幅图中水泥厂布局合理的是（ ）3、若箭头所示为河流流向，工厂为化工厂，且位于我国东部季风区，四幅图中城镇布局合理的是（ ）学生认真思考，积极回答以讨论合作的形式来完成活动题，自我评价对于该部分知识的掌握情况。本部分知识略有难度，通过活动可及时反馈学生对核本部分知识略有难度，通过活动可及时反馈学生对核心知识的理解和掌握情况，是否能做到学以致用。（五）本节课我们主要学习了“工业区位因素”这部分内容，认识到进行工业的区位选择时，需要考虑的因素是非常多的，而且这些工业区位因素又是在不断发展变化，所以我们有必要找出影响工业区位选择的主导因素，在区位分析过程中，对可能的几个区位进行比较，然后确定一个最为理想的区位，而对于有污染的工业，在区位选择应该更加慎重。板书设计第三章第三节 工业区位因素一、工业区位因素1、工业区位的含义2、影响工业的区位因素：自然因素；社会经济因素；生态环境因素影响工业的三大主要因素：（1）交通运输；（2）土地因素；（3）集聚因素。3、工业区位的不同指向：（1）原料指向型工业；（2）市场指向型工业；（3）动力指向型工业;（4）廉价劳动力指向型工业；（5）技术指向型工业。4、工业区位因素的发展变化5、环境因素对工业区位选择的影响教学评价教师评价、生生互评、小组评价、