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文档简介

小学数学六年级上册认识比的教学案例 教学内容：小学数学六年级上册认识比的教学案例教学过程：一、情境导入，让学生初步感知两个量的除法比较关系1、 谈话导入今年杨老师35岁，黄文祈12岁，谁能列除法算式表示我们的年龄关系？六（2）班有男生21人，女生17人，谁能列除法算式表示男生和女生的年龄关系？（根据回答板书）2、 旧知导入马拉松选手跑40千米，大约需2时，骑车3时可以行45千米，谁的速度快？A:3千克15元。B、9元2千克。C、12元3千克。哪个摊位上的苹果最便宜？3、 小结这些题都是用除法算式表示两种数量它们的关系，在日常生活、生产和科学试验中常常要对两种数量进行比较，今天我们就来学习一种新的比较两种数量的方法，叫做比，研究生活中的比。二、生活中比的意义，让学生探究、理解比的意义。1、 介绍比的表示方法刚才的例子中老师年龄是同学年龄的几倍，用3512，现在我们就可以说成老师与同学年龄的比是35：12.其他两个量的关系如何用比的形成来表示在小组内说一说。2、 学生举例说明生活中的比，总结比的意义。可以根据生活中的实例列出除法算式，再改成比的形式。老师举反例：小明有10元钱，花了2元钱，还剩几元钱？这道题怎样列式，10-2=8（元）可以写成10：2吗？（不能，因为两个量是相减的关系，不是相除的关系。）你能不能说说什么是比，比的意义是什么？三、比的各部分名称，求比值。学生自学，总结，同学们想想怎样求比值？进行求比值练习。强调：72可以说成什么？27可以说成什么？它们一样吗？四、比与除法、分数的联系与区别。讨论：1、比与除法、分数有什么联系（填表格）2、比与除法、分数又有什么不同？五、应用知识做练习。（1）求比值。105：35 1.2：2 （2）把下面的比改写成分数形式。17：8 4：1 102：113（3）选择题买4支钢笔用12元，钢笔总价和总量的比是（ ）A、4:12 B、12：4 C、 （4）判断小明今年10岁，他的爸爸今年37岁，父亲和儿子的年龄的比是10：37.（ ）一项工程，甲独做7天完成，乙独做9天完成，甲乙工作效率的比是7：9.（ ）大
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