(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册济南的冬天 (14).ppt

上帝把夏天的艺术赐给瑞士 把春天的美赐给西湖 秋和冬的全部赐给了济南 老舍 济南的秋天 济南的冬天 老舍 学校 苍梧县旺甫镇初级中学执教 李梅英 老舍 原名舒庆春 字舍予 北京人 老舍是他最常用的笔名 著名作家 是语言大师 被誉为 人民艺术家 著名作品有 骆驼祥子 龙须沟 茶馆 四世同堂 等 话剧 茶馆 被西方人誉为 东方舞台上的奇迹 济南的冬天 是老舍1931年在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文 题目明确交待了描写的地方和时令 地理位置 教学目标 1 整体感知的基础上 理清文章的思路 了解济南冬天的特点 2 初步掌握通过美文诵读及旁批式探究阅读相结合来品味作者质朴生动的语言的方法 体会文中比喻 拟人等修辞手法的精妙 重点 3 通过感受济南冬天的美 培养热爱生活 热爱大自然的感情 难点 镶 响晴 水藻 贮蓄 澄清 髻儿 伦敦 济南 晒太阳 j xi ng z o Ch ng xi ng zh j sh i d n 读课文 掌握以下字词的音和形 zhu 着落 温和 合乎人心意 很晴朗 晴朗无云 很明亮 存放 储藏 灵活而不可捉摸 文中指清净 中国画中纯用水墨的画 响晴 响亮 慈善 贮蓄 空灵 水墨画 秀气 美丽而柔弱 别忘了掌握以下字词的意义 2 课文一共有几个段落 哪些段落是写山 哪些段落是写水 一共6段 其中3 4 5段写山 第6段写水 你思我想 思考 1 济南的冬天总的特点是什么 温晴 表达了作者喜爱和赞美之情 2 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点 对比手法 3 作者为什么不与别的地方对比 而是与北平 伦敦 热带对比 这与老舍先生的个人经历有关 老舍先生25岁之前生活在北京 1924年去英国伦敦任教 在英国呆了6年 回国后就到了山东 在回国途中他又经过了热带地方 北平 伦敦 济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站 因此 他拥有评判对比的资格 3 济南的冬天是没有风声的 去掉 声 字可不可以 为什么 不可以 没有风声 并不是没有风 济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已 如果说 没有风 那就不符合实际情况了 3 概括一下这几段写了什么状态下的山 各有什么特点 写水又有什么特点 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 暖和舒适 秀气 淡雅 济南冬天的水 暖 绿 清 济南的冬天 宝地 山 阳光普照的小山 温暖 薄雪覆盖的小山 秀气 城外远山 淡雅 水 澄碧的水 暖 绿 清 温晴 顺着济南的冬天是温晴的这一主线 作者具体描述了冬天的山景和水色 用3 4 5三段文字写冬天的山景 先用拟人化的笔法烘托出一个 暖和安适 的 理想境界 给人以济南冬天的总体感觉 然后分写阳光下的山 薄雪覆盖下的山和城外远山 第6段文字写冬天的水色 先写水藻之绿 以衬托水之清澈透明 又拓展想像 将天光 水色融为一体 描绘泉城鲜亮明丽的色彩 充满赞美之情 紧扣冬天的山景和水色 铺展出三幅画面 小山摇篮图 雪霁初晴图和空灵水晶图 文章绘山景 描水色 寓情于景 既表现济南冬天山水之美 又寄寓对祖国河山真挚的爱 小结 赏析优美文段 一 齐声诵读第4段 鉴赏景物描述方法 合作探究下列问题 1 本段的中心句是哪一句 2 划分本段的段落层次 3 主要运用了什么修辞手法 4 第4自然段 文章按怎样的顺序描写雪后的山景 最妙的是下点小雪呀 雪后山景 妙 在何处 二 1 本段的中心句是哪一句 最妙的是下点小雪呀 2 如何划分本段的段落层次 全段分为三层 小雪呀 看吧 粉色 就是 3 第四段主要运用了什么修辞手法 主要是拟人 文中的三个 好像 并不都表示比喻 4 第4自然段 文章按怎样的顺序描写雪后的山景 最妙的是下点小雪呀 雪后山景 妙 在何处 按照空间顺序 从山上 山尖至山坡 山腰 有层次地写出秀美的山景 l 妙在雪色 2 妙在雪光 3 妙在雪态 归纳小结 济南的雪一点也没有抹杀暖冬的光彩 反而把冬天的 温晴 越发显露了出来 同学们归纳一下本段的写景特色 作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松 黄草和薄雪等景色 看护妇 是对雪后矮松秀美形态的比喻 借矮松写出雪的形态 这件花衣好像被风儿吹动 叫你期希望看见一点更美的肌肤 用拟人描绘了草色相间的美景引人产生的联想 那点薄雪好像忽然害了羞 微微露出点粉色 用拟人描绘了雪色娇美的情态 写山景依山上 山尖 山坡到山到山腰的空间顺序 有层次地把各个细部雪的光 色 态展现出来 让读者感受到的不仅是雪的外在美 而且是雪的情韵 画面色彩的鲜明悦目映衬的妙笔 矮松的青黑映衬一髻儿白花 以全白的山尖 映衬蓝天 以山坡上的一道儿白 映衬一道儿暗黄 以微黄的斜阳 映衬薄雪微微露出点粉色 小结 作者谋篇布局井然有序 首先通过三组对比 突出济南的天气 温晴 这一特点 赞誉济南是个宝地 接着通过对三幅山景图和对水色的描绘 抒发了作者对济南的无限热爱之情 二 体会拟人 比喻等修辞手法的精彩的精妙 1 这一圈小山在冬天特别可爱 好像是把济南放在一个小摇篮里 它们安静不动地低声说 你们放心吧 这儿准保暖和 运用了比喻 拟人 把山写得小巧秀丽 充满温情 也形象地说明了济南的冬天 温晴 的地理原因 2 等到快日落的时候 微黄的的阳光斜射在山腰上 那点薄雪好像忽然害了羞 微微露出点粉色 作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女 突出了雪色的娇美和小山的秀丽 情态可掬 把本来没有生命的 静止的东西写得活灵活现 呼之欲出 3 天儿越晴 水藻越绿 就凭这些绿的精神 水也不忍得冻上 况且那些长枝的垂柳还在水里照个影儿呢 用拟人手法 使水有了情感和灵气 表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意 4 请闭上眼睛想 一个老城 有山有水 全在天底下晒着太阳光 暖和安适地睡着 只等春风来把它们唤醒 这是不是个理想的境界 睡着 唤醒 都是拟人的写法 将 老城 人格化 使之带有生命的感觉与意味 表现了冬天的济南 暖和安适 的特点 表达出作者的喜爱之情 5 山坡上卧着些村庄 小村庄的房顶上卧着点雪 用 卧 字传神地写出了村庄和雪的情态 表达了一种安适平静的气氛 与文章基调相调谐 有一字传神之效 和前文 一个老城 有山有水 全在蓝天下很暖和安适地睡着 相呼应 赞济南冬天之美 抒作者喜爱之情 学习体会 想一想 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面 结合朱自清的 春 谈谈学习收获 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 细致观察角度多样情景交融运用修辞手法 作业 1 济南的冬天 的作者是 原名 字 2 济南冬天的总特点是 作者通过济南和 的对比得