初中英语人教版七年级下册unit4教学设计.doc

Unit 4 Dont eat in class.第五课时“自主导学”课堂英语导学案授课节数：第 节 授课时间： 年 月 学科 英语 设计者 刘群凤 教学内容：Section B ( 2a-2c)【学习目标】 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, be strict with, remember, follow, follow the rules, luck 2) 能掌握以下句型： Dont leave the dirty dishes in the kitchen. I cant relax either. I must read a book before I can watch TV. I have to help mom make breakfast. 2. 情感态度价值观目标：能读懂一些英语的规则制度，能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习本课时出现的新词汇及表达方式。2) 通过进行阅读练习来进一步学习运用本课时的新语言知识。2. 教学难点 1） 阅读训练。 2） 理解must, have to/ can/cant的用法 导 学 预 设学 生 活 动个性修改T：Good morning, boys and girls.S: Good morning, Teacher.活动一：师生互致问候。1. T: Yesterday, we have learned the new words in this unit. Now, lets check. T: First, please read these new words together.2. T: Second, I will ask some students to read them. 请任三组C1学生读生词并纠音。3. 快速反应，老师说中文或英文，学生给出相应的英文或中文。活动二：预学案上的生词预学效果呈现。 1. 全班齐读本课生词。2部分学生读本课生词。3单词游戏。Talking 1. T: Everybody may have something unhappy. When you are unhappy who do you like to talk to?活动三：呈现2a预学情况1. 探讨日常生活中遇到的不开心的事情以及你最想倾诉的人。2.以小组为单位探讨并表达看法。.There are many rules in Mollys home and school. She feels unhappy. Read the letter and find the answer to this question:What does Molly feel about the rules?Then Ss read Dr Knows letter and try to help Molly . 活动四：呈现2b的预学情况。1. 读文章和小组成员讨论答案。2. 学生们认真阅读短文，在表示规则的句子下面划线。3、跟读文章1. Read the letter again and complete the sentences with have to/ must, can or cant. 2. Let some groups report their answers to the class. 活动五：呈现2c的预学情况。1认真阅读2c中的句子，明白它们所谈论的规则。2再读2a中的信，在