七五班班级文化建设计划.doc

班级文化建设计划一、指导思想班级作为学校的个体单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习环境,促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义。班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。二、总体目标让班级充满青春活力,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。三、工作措施依据我校德育工作计划，结合本班实际，进一步推动班级建设，创设优良的班级氛围，为学生的全面发展提供一个良好的平台，制定本学期的班级文化假设工作计划，具体措施如下：1、 引导学生创建班级的特色，构建班级的价值观和班级精神，明确自己班级的追求。制定班风，班训和班级格言2、 建设强有力的班干部体系 班干部的选拔与轮换，采用竞选与民主记名投票相结合的办法选举班干部。每届干部的任期为一学期，不得连任，让更多的学生有承担责任和获得锻炼的机会，学期结束前选出下届干部班子，以便假期思考和安排自己的工作。 班干部系统设置与分工合作，按实质内容把班务工作划分为三个系列。其中，思想建设由团支部书记负责、宣传、组织委员协助；纪律建设由班长负责，纪检、劳动、生活、体育委员和组长、室长协助；学习建设由学习委员负责，科代表和组长协助。三个系统由班长统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。3、 多渠道实现学生、老师、家长之间的沟通与交流协调多种形式的家长会。小型家长会，解决具有相似情况的学生问题，大型家长会解决全班问题。改变传统家长会单纯由家长参加的作法，让学生一起参与。而且坚决不向家长“打小报告”、“告状”或仅向家长提供学生成绩单，更不训斥、教训犯错误、有缺点的学生及家长。我们的做法是让学生唱主角，给家长展示他们的精神风貌，汇报他们的追求和思想；让家长唱主角，让他们作报告，谈他们的期望、他们的要求；让各科老师唱主角 总而言之，让家长会成为谈心会、交流会、动员会。我们还注意家长会的内容、形式、地点、时间的综合设计安排。 必要的家访和约定家长到校个别交流情况，以及经常性跟学生个别谈心都是实现沟通的好办法。4、 组织开展多种形式的实践教育活动，促进学生综合素质特别是个性和谐发展。组织各类兴趣小组活动、丰富学生课余文化生活。开展丰富的班、团活动，活跃班级的气氛。组织比谁起得早、比谁穿得干净、比谁唱得好、比谁弹（吹）的妙 等趣味小比赛。组织社会实践活动。让学生走向社会、面向社会、学习社会，在活动中开拓视野，思考人生，增加学习动力。如青年志愿者义务服务； “ 送温暖、献爱心 ” 活动，为残疾人、军烈属、退休教师做好事等等。特别是在寒假组织学生进行社会调查。如拜访大学生、研究生，拜访成功人士，和访贫问苦等等活动。要求他们在假期读几本好书，做几件好事。 积极参加学校德育教育，使学生树立了正确的“三观”增强了责任感，更自觉地规范了行为习惯。5、 围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。坚持一天阅读半小学,养成读书习惯,鼓励写读书笔记,掌握正确的读书方法。充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导。总之,我班将根据学校及本班实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想