(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册欲扬先抑生波澜.ppt

作文指导 太和中学郑松云 作文指导之 构思篇 新的敬意 热爱关心孩子 为 我 买 山海经 特别的敬意 无知 淳朴 讲 长毛 的故事 不耐烦 善良真诚 令人厌烦的规矩 粗俗 不拘小节 摆成 大 字的睡相 不大佩服 饶舌多事 切切察察的毛病 写作手法 我 的感情变化 人物性格 事 欲扬先抑 本课课题 欲扬先抑生波澜 学习目标 1 明确什么是欲扬先抑的写法以及这种写法的好处 2 在写作中有意识的运用欲扬先抑手法 使文章生动曲折 人物个性鲜明 真实感人 欲扬先抑的含义 欲扬先抑 是一种人物描写技巧 扬 是指褒扬 抬高 抑 指按下 贬低 作者想褒扬某个人或者物 却不从褒扬处落笔 而先是按下 从相反的贬抑处落笔 欲扬先抑的好处 1 使情节多变 形成波澜起伏 2 使人物个性鲜明突出 给读者留下比较深刻的印象 3 符合人的认识规律 表达感情真实自然可信 例文赏析 窗外的木棉树 窗外的木棉 这篇文章开头写出了木棉树的 粗糙 简单 没有风姿 还影响了我 眺望的视线 既写出了木棉树外形的丑陋 又写出了作者主观感情对木棉树的厌恶 甚至于曾建议将它砍掉 盼望它死去 真可谓抑到极点 但后来作者对木棉树的态度发生很大的变化 不但喜欢上了木棉树 而且它还带给 我 深深的启示 行文既符合人们认识事物的规律 又造成文章的波澜起伏 情节曲折 结构紧凑 是一篇成功运用欲扬先抑手法的佳作 中考满分作文 那特别的 芬芳 作者在考场上成功运用了欲扬先抑的写法 使文章脱颖而出 文章开头写那个农民工的外貌 白色的汗衫都发了黄 皮肤黝黑黝黑的 后来 一阵汗臭味又扑鼻而来 以至于使我 不情愿给他让出点座位 白了他一眼 等等不耐烦和鄙夷的感受 这是在抑 而后面又写到他提醒我别迟到让我心生感激 最后又追着给我送包 这个农民工的形象一点点高大起来 感人起来 前面的抑是在为后面的扬蓄势 这样塑造的人物显得真实可信 个性鲜明突出 课堂写作训练 思路导引 1 用来写人记事 可以先写人物的外在形象 后写心灵 性格 品质等 外在的不美与心灵的美的对比反差 也可以写同一个人前后不同的行为事件 表现出不同的性格品质 缺点在前 优点在后 就能产生欲扬先抑的效果 2 用来写景抒情 同一个地方同样的景在不同时期 不同季节 给人的不同感觉 比如从没有生机令人讨厌 到生机勃勃到让人喜欢留恋等 课堂构思训练 有一个同学准备写一篇以 母爱 为话题的作文 他给自己的作文定了一个题目 爱在身边流淌 请同学们帮这个同学想想 他能怎样运用今天我们所讲的 欲扬先抑 的手法 进行构思创作呢 课堂写作训练 一 同学们 你们在太和中学已经生活学习两年多了 你对她感情如何呢 一定有几分复杂吧 请你用欲扬先抑的手法来写写你的所见所感吧 那天是新生报到的日子 我如约来到了太中 如今 毕业的日子越来越近了 二 下面是一个同学的习作 你能用上欲扬先抑的手法帮他补写一下吗 请同学们认真阅读原文 补写的时候注意上下文的衔接要自然 开在记忆深处的花朵 那一年 做了我们两年班主任的张老师调到了其他的学校 他是我们任课老师中公认的最优秀的老师啊 所以大家是带着不舍的心情送别了他 同时也忐忑不安的等待着新老师的到来 开学第一天 我们略带激动的等待着 终于 新老师走了进来 开始上课了 这节课就上到这里 看看同学们还有哪些问题不清楚 离下课还有五分钟 一堂语文课就在大家的窃窃私语中结束了 老师 我那调皮的同桌举起了右手 同学们一下子安静下来 这个问题很独特 也很尖锐 又与刚讲完的课文有关 有好戏看了 我心里想 全班同学也都目不转睛地盯着老师 等着他给我们答案 但是 面对同桌提出的问题 王老师似乎并不轻松 他低下头 紧锁眉头 思索 叮铃 下课的铃声响了 王老师抬起头看看我们 全班同学一下子怔住了 老师居然说自己不会 而不是随便敷衍几句 我们的嘲笑也无处发挥了 这太不在我们的意料之中 教室里鸦雀无声 过了一会儿 同桌也红着脸站起来 尴尬地说 老师 我是瞎问的 说不准这个问题本身就有毛病 王老师 教室里响起了一片掌声 一阵微风吹来 窗外的杜鹃花在风中摇曳 我望着王老师 多年之后 我经常回忆起这件事 这堂课 王老师 就像我们教室窗外那红艳艳的杜鹃花一般美丽 永远开在我记忆的深处 小结与提醒 采用这种写作手法 要自然合理 切不可牵强生硬 运用这种方法 作者在构思与写作过程中 要注意抑扬前后应具有对照性 而且大多是采用相反对立的形式构成对照 另外 对于抑扬两者 不可等量齐观 而是应该重在后扬 当然 我们特