足球选项教学模块教案.doc

足 球 模块学习（ 一 ）第 1 课时教学设计执教者：范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 学习目标知识技能体能发展情意表现1、知道足球运动的起源、技战术特点及对人体的健身作用。2、初步掌握足球的脚颠球、脚内侧踢球及停球的动作技术。通过身体素质恢复练习，发展力量，逐步恢复体能。1、相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、介绍足球运动的起源、技、战术特点及对人体的健身作用。2、学习脚部颠球、脚内侧踢球及停球。3、上、下肢及腰腹肌的力量练习。重点： 脚部颠球、脚内侧踢球及停球难点： 脚部的感觉及脚法的合理运用教与学策略1、教师运用小黑板和挂图形式简单介绍足球运动起源、技战术特点以及对人体的健身作用。 学生成四列横队坐姿听讲，并交流感受。2、成四列横队散开队形，两两配合原地进行耍球练习，熟悉球性。 教师讲解并示范动作，学生相互交流与纠正动作。3、队形同上，进行脚背颠球练习，进一步熟悉球性。 教师讲解并示范动作，学生相互交流与纠正动作。 学生进行示范表演，教师强调动作要领，并指出出现不规范动作原因。4、学习脚内侧踢球及停球技术，分组一人踩球一人踢球模仿教师示范内容的练习。 教师讲解并示范动作，学生模仿性练习，引导学生思考及相互纠正不规范动作。5、进行距离5-8米的脚内侧踢球及停球练习，学生边练习边交流。 教师巡回指导，纠正不规范动作。6、集体进行素质练习：两组连续蛙跳（15米）与原地俯卧撑（10-15个）。 教师讲解要求，学生分组练习。7、放松练习，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只；小黑板一只运动负荷预计：平均心率：110次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育：1、足球运动中自我保护教育。2、准备活动及正确处理伤害事故的方法指导。课后反思：学生准备不太充分，不能很快进入状态；练习时随意性较大。 进度调整：应加强学习目的性和课堂常规教育。足 球 模块学习（ 一 ）第 2 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、学生能基本掌握脚内侧踢、停球的技术和脚背颠球技术。2、初步掌握运球和正脚背踢球的技术要领。 发展学生的身体协调能力和腿部、踝关节力量。1、相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、学习足球的行进间运球。2、学习正脚背踢球的技术。3、复习脚内侧踢球和脚背颠球。重点： 正脚背踢球技术的学习难点： 脚部的感觉及脚法的合理运用教与学策略1、分四组在小组长的带领下进行地形跑，并做好准备活动。2、分组进行行进间运球练习（2-3组）。 学生四列横队散开队形1-2与3-4组相反方向来回直线运球。 教师讲解并示范动作，并在练习过程中用语言提示动作要领。 学生相互交流与纠正动作。3、分组一人踩球一人踢球模仿教师示范内容（脚内侧踢、停球）的练习。 教师讲解并示范动作，学生模仿性练习，引导学生思考及相互纠正不规范动作。4、分组练习脚内侧踢球与停球，距离由近而远。 教师巡回指导，纠正不规范动作。学生边练习边交流。5、分组自主练习脚背颠球（两人一组）。 教师巡回指导，纠正不规范动作。 学生积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育： 1、足球教学中自我保护方法。2、准备活动及正确处理伤害事故的方法指导。课后反思：学习热情很高，练习时支撑腿的位置有时不正确；不能很好地控制球的方向。进度调整：进一步加强课堂常规教育，加强基本功训练，提高练习质量。足 球 模块学习（ 一 ）第 3 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、学生能教熟练地掌握正脚背踢球的技术和运球技术。2、学习脚背内侧踢球的技术，初步掌握技术要领。3、通过颠球练习进一步熟悉球性。发展学生的身体协调能力和腿部、踝关节力量。1、相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、复习足球的行进间的运球技术。2、学习脚背内侧踢球的技术。3、复习正脚背踢球的技术和脚背颠球。重点： 脚背踢球内侧技术的学习难点： 脚部的感觉及脚法的合理运用教与学策略1、分两组进行螺旋跑练习，并集体做好准备活动。2、分组进行行进间运球练习（2-3组）。 学生四列横队散开队形1-2与3-4组相反方向来回直线运球。 教师讲解并示范动作，并在练习过程中用语言提示动作要领。 学生相互交流与纠正动作。3、分组一人踩球一人踢球模仿教师示范内容（正脚背踢球、停球）的练习。 教师讲解并示范动作，学生模仿性练习，引导学生思考及相互纠正不规范动作。4、分组练习脚背内侧踢球和正脚背踢球，距离由近而远。 教师巡回指导，纠正不规范动作。学生边练习边交流。5、分组自主练习脚背颠球（两人一组）。 教师巡回指导，纠正不规范动作。 学生积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育：1、足球教学中自我保护方法。2、准备活动及正确处理伤害事故的方法指导。 课后反思：脚背颠球时身体过于僵硬，动作不够协调；部分同学之间缺少交流。进度调整：利用课后时间特别是活动课时间加强自主练习；课上多给予交流的机会。足 球 模块学习（ 一 ）第 4 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、学生通过运球绕杆练习，进一步提高运球、控球能力。2、通过复习，学生能掌握正脚背踢球的技术和脚背内侧踢球的技术。3、通过颠球练习进一步熟悉球性。发展学生的身体协调能力、身体的灵活性和腿部、踝关节力量。1、相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、学习足球的行进间运球的绕杆技术。2、复习脚内侧踢球、正脚背踢球的技术和脚背内侧踢球。3、复习脚背颠球。重点： 运球绕杆练习与复习学过的内容难点： 身体对球的控制教与学策略1、分组进行图形跑，并集体做好准备活动。2、分组进行行进间运球绕杆练习（3-4组）。 学生四列纵队行进间运球绕杆练习。 教师讲解并示范动作，并在练习过程中用语言提示动作要领。 学生相互交流与纠正动作。3、成四列横队散开队形（一对一）复习： （1）脚内侧踢球、正脚背踢球的技术和脚背内侧踢球。 （2）复习脚背颠球。 教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。 学生积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。4、集体或分组让颠球技术好的同学秀一把，并给予鼓励与表扬。5、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只；标枪24根运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育：1、 足球教学中自我保护教育。2、正确处理伤害事故的方法指导。课后反思： 球时部分同学不注意脚法的运用，过分强调速度；对球的控制能力还不强。进度调整：运球时控制速度，规定球离身体不超过一米。足 球 模块学习（ 一 ）第 5 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、初步掌握脚背外踢球的技术要领。2、通过复习，能正确掌握脚背内侧踢球的技术。3、进一步提高运球、控球能力。发展学生的身体协调能力、身体的灵活性和腿部、踝关节力量。1、相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、学习学习脚背外踢球的技术。2、通过复习，学生能正确掌握脚背内侧踢球技术。3、复习运球绕杆练习。4、素质练习：绕杆变向跑。重点： 脚背外侧踢球内侧技术的学习难点： 身体对球的控制及脚法的合理运用教与学策略1、分组进行图形跑，并集体做好准备活动。2、学习脚背外侧踢球的技术。 成四列横队散开队形（一对一）每排相距1520米。 教师讲解并示范动作，教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。 学生积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。3、复习脚背内侧踢球的技术。 策略同上。4、复习运球绕杆练习（2-3组）。 学生四列纵队行进间运球绕杆练习。 教师讲解并示范动作，并在练习过程中用语言提示动作要领。 学生相互交流与纠正动作。5、素质练习：绕杆变向跑（四组）。 学生四列纵队前进。 教师讲解并示范动作，并在练习过程中用语言提示动作要领。 学生相互交流与纠正动作。6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只；标枪24根运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育： 1、 足球教学中自我保护教育。2、正确处理伤害事故的方法指导。课后反思： 学生对球的控制能力有所加强；不同的脚法还不能灵活运用。进度调整：进度合适，练习时同学间加强交流，及时纠正不规范动作。足 球 模块学习（ 一 ）第 6 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、初步掌握头顶球（额正面）技术要领。2、通过复习，学生能掌握脚背外侧踢球的技术。3、通过颠球练习进一步熟悉球性。发展学生的身体协调能力、身体的灵活性和腰腹肌与腿部、踝关节力量。1、相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、学习头顶球（额正面）的技术。2、复习脚背外侧踢球的技术。3、脚背颠球练习。重点： 头顶球（额正面）的技术难点： 身体的协调用力教与学策略1、队列队形的练习：分合裂并。 教师讲解练习方法，学生分组练习。 分组做好准备活动。2、学习头顶球（额正面）的技术。 老师讲解示范，并在练习过程中用语言提示动作要领。 进行模仿性练习；成四列横队散开队形（一对一），一人持球，一人模仿练习。 3、分组进行头顶球（额正面）的练习。 距离自行控制，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。 教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。4、复习脚背外侧踢球的技术。 距离自行控制，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。 教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。5、复习脚背颠球练习。 两两配组，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。 教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育： 1、 自我保护的正确方法。2、避免出现伤害事故的方法的指导。课后反思：一部分同学顶球的部位不够正确，身体用力不太协调。进度调整：加强动作的模仿练习，多给予指导和鼓励。足 球 模块学习（ 一 ）第 7 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、通过抢截球游戏，提高学生控球、传球能力，熟悉球性。2、复习头顶球（额正面）的技术，进一步掌握技术要领。3、合作画小足球竞赛场地，提高学生的动手实践能力。发展学生的身体协调能力、身体的灵活性和腰腹肌与腿部、踝关节力量。1、相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、截球游戏。2、复习头顶球（额正面）的技术。3、合作画小足球竞赛场地。重点： 头顶球（额正面）的技术和画小足球场地难点： 身体的协调用力与分工合作教与学策略1、队列队形的练习：分合裂并。 教师讲解练习方法，学生分组练习。 分组做好准备活动。2、抢截球游戏 教师讲解练习方法，学生分组练习。 在练习过程中可做变化：一人抢截球变两人抢截球。3、复习：分组进行头顶球（额正面）的练习。 距离自行控制，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。 教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。4、合作画小足球竞赛场地（附带身体素质练习：搬运足球门）。 分成四个小组，在小组长的带领之下按照老师发的图示表画出小足球场地。 学生能相互合作完成画小足球场地和搬运足球门，并能积极参与交流评议。 教师巡回指导学生练习，强调搬运足球门时注意安全。启发学生讨论、分析评议。5、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只；四块小足球门；灰桶4只；灰勺8只；皮尺4只。运动负荷预计： 平均心率：120次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育： 1、自我保护的正确方法。2、避免出现伤害事故的方法的指导。课后反思：学生练习积极性很高，大部分同学集体荣誉感很强；交流评议还不够积极。进度调整：课上应加强动手实践能力的培养。足 球 模块学习（ 一 ）第 8 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、通过抢截球游戏，提高学生控球、传球能力，熟悉球性。2、一对一抢断球练习，提高学生控球与判断、抢断能力。3、学习跳起头顶球（额正面）的技术，初步掌握技术要领。发展学生的身体协调能力、判断能力、身体的灵活性和腰腹肌与腿部、踝关节力量。1、能相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、抢截球游戏。2、一对一抢断球练习。 3、学习跳起头顶球（额正面）的技术。4、脚背颠球练习。重点： 跳起头顶球（额正面）的技术难点： 身体的协调用力与时机的把握教与学策略1、集体慢跑和做相应的准备活动。2、抢截球游戏 教师讲解练习方法，学生分组练习。 在练习过程中可做变化：一人抢截球变两人抢截球。3、一对一抢断球练习。 教师讲解练习方法，学生分组练习。 在练习过程中相互分析、指导。4、学习跳起头顶球（额正面）的技术。 教师讲解示范，强调动作要领，并巡回指导。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。5、脚背颠球练习。 两两配组，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。 教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：45%左右安全知识技能教育： 1、自我保护的正确方法。2、避免出现伤害事故的方法的指导。课后反思：学生的控制球能力还不强，动作不够规范。进度调整：多强调动作技术的重要性；让动作技术好的同学进行示范，并给予表扬。足 球 模块学习（ 一 ）第 9 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、通过一对一抢断球练习，进一步提高学生的控球与判断、抢断能力。2、学习掷界外球和胸部停球技术，基本掌握动作要领。3、通过定点踢球和颠球练习，提高学生传球的准确性和熟悉球性。发展学生的身体协调能力、判断能力、身体的灵活性和手臂、腰腹肌与腿部、踝关节力量。1、能相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、一对一抢断球练习。2、学习掷界外球和胸部停球技术。3、定点踢球练习。4、脚背颠球练习。重点： 掷界外球和胸部停球技术难点： 身体的协调用力与时机的把握教与学策略1、集体慢跑和做相应的准备活动。2、一对一抢断球练习。 教师讲解练习方法，学生分组练习。 在练习过程中相互分析、指导。3、学习掷界外球和胸部停球技术。 教师讲解示范，强调动作要领，并巡回指导；学生示范，引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。4、定点踢球练习。 两两配组，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。 教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。5、脚背颠球练习。 两两配组，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。 教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：45%左右安全知识技能教育：自我保护和正确处理运动损伤方法的指导。课后反思：掷球的准确性不太高，技术动作有些变形，球停的离身体太远。进度调整：多做模仿性练习，强调动作技术的掌握。足 球 模块学习（ 一 ）第 10 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、通过抢截球游戏，提高学生控球、传球能力，熟悉球性。2、复习掷界外球和胸部停球技术，较好地掌握动作要领。3、通过定点踢球和颠球练习，进一步提高学生传球准确性和熟悉球性。发展学生的身体协调能力、判断能力、身体的灵活性和手臂、腰腹肌与腿部、踝关节力量。1、能相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、抢截球游戏。2、复习掷界外球和胸部停球技术。3、定点踢球练习。4、脚背颠球练习。5、比赛：看谁掷得远。重点： 足球基本技术的复习难点： 技术动作的合理运用教与学策略1、集体慢跑和做相应的准备活动。2、抢截球游戏 教师讲解练习方法，学生分组练习。 在练习过程中可做变化：两人抢截球变三人抢截球。3、定点踢球练习。 教师强调动作要领，并巡回指导；学生示范是引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。4、脚背颠球练习。 教师强调动作要领，并巡回指导；学生示范，引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。5、身体素质练习：看谁掷得远。 教师讲解示范，强调动作要领，指挥学生练习，并引导学生分析、评议。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：45%左右安全知识技能教育： 自我保护和正确处理运动损伤方法的指导。课后反思：学生的控制球能力差距较大，身体素质也有较大的差别。进度调整：在教学中应区别对待，因材施教。足 球 模块学习（ 一 ）第 11 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、通过学习，学生能基本掌握二攻一战术方法。2、通过定点踢球和颠球练习，进一步提高学生传球准确性和熟悉球性。3、通过身体素质练习，进一步提高学生的快速启动、变向和奔跑能力。发展学生的身体协调能力、判断能力、快速启动与变向奔跑能力。1、能相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、演习二攻一战术的几种方法。2、定点踢球和颠球练习。3、身体素质练习：折返跑。重点： 二攻一战术难点： 传球的时机与方向教与学策略1、分组在小组长带领下慢跑和做相应的准备活动。2、学习二攻一的战术。 教师讲解并挂图示范二攻一的战术，并在练习过程中用语言提示动作要领。 学生观察老师动作示例，分小组进行二攻一战术演练，并能进行交流评议。3、定点踢球和颠球练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；学生示范，引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。4、身体素质练习：折返跑。 教师讲解示范，强调动作要领，指挥学生练习，并引导学生分析、评议。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。5、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育： 自我保护和正确处理运动损伤方法的指导。课后反思：部分学生在练习过程中不能按要求完成二攻一战术的演习。进度调整：在教学过程中应加强对技能和理解能力较差同学的指导。足 球 模块学习（ 一 ）第 12 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、通过复习，学生能较好地掌握二攻一战术方法。2通过定点踢球练习，进一步提高学生传球准确性。3、学习射门技术，用已经学过的踢球技术较好地完成练习。发展学生的身体协调能力、判断能力、身体的灵活性和手臂、腰腹肌与腿部、踝关节力量。1、能相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、演习二攻一战术的几种方法。2、定点踢球（各种不同脚法）的练习。3、学习射门技术。重点： 射门技术难点： 脚法的合理运用教与学策略1、分组在小组长带领下地形跑和做相应的准备活动。2、学习二攻一的战术。 教师讲解二攻一的战术，并在练习过程中用语言提示动作要领。 学生观察老师动作示例，分小组进行二攻一战术演练，并能进行交流评议。3、定点踢球（各种不同脚法）的练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；学生示范，引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。4、学习射门技术。 教师讲解并示范动作，教师巡回指导，引导学生思考，纠正不规范动作。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。5、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育：自我保护和正确处理运动损伤方法的指导。课后反思：学生练习射门热情很高，但不太注意脚形和脚法的运用。进度调整：加强学生正确运用技术动作的重要性。足 球 模块学习（ 一 ）第 13 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、通过定点踢球和颠球练习，进一步提高学生传球准确性和熟悉球性。2、复习射门技术，脚法比较规范。3、通过射小门的练习加强射门的准确性。发展学生的身体协调能力、判断能力、身体的灵活性和手臂、腰腹肌与腿部、踝关节力量，提高快速奔跑能力。1、能相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、脚背颠球练习。2、定点踢球练习。3、射门练习与射小门练习。4、身体素质练习：50米加速跑。重点： 足球基本技术的复习难点： 技术动作的合理运用教与学策略1、分组在小组长带领下地形跑和做相应的准备活动。2、脚背颠球练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；学生示范，引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。3、定点踢球练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；学生示范，引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。4、射门练习与射小门练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；学生示范，引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。5、身体素质练习：50米加速跑。 分组按老师要求进行练习。6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育： 自我保护方法和治疗运动损伤方法的指导。课后反思：大部分同学能注意脚法的运用，但准确性还不太高，交流评议不太积极。进度调整：在教学中应多加强练习和交流。足 球 模块学习（ 一 ）第 14 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、通过定点踢球和颠球练习，进一步提高学生传球准确性和熟悉球性。2、学习运球射门技术，用已学过的技术较好地完成练习。发展学生的身体协调能力、判断能力、身体的灵活性和手臂、腰腹肌与腿部、踝关节力量。1、能相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。学习内容设计：1、脚背颠球练习。2、定点踢球练习。3、运球射门练习。4、素质练习：耐力跑。重点： 运球过程中的射门难点： 射门的脚法和准确率教与学策略1、在老师的带领下进行螺旋跑，做好准备活动。2、 脚背颠球练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。3、定点踢球练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。4、运球射门练习。 教师讲解并示范，强调练习要求，并巡回指导；学生示范，引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。5、素质练习：耐力跑。 分组变速跑两圈。 6、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育： 自我保护方法和治疗运动损伤方法的指导。课后反思：运球与射门技术不能很好地结合起来，准确性也不高。进度调整：在教学中应多加强指导、示范和练习。足 球 模块学习（ 一 ）第 15 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、考核：脚背颠球。通过考核进一步了解学生的学习情况，以针对性地调整制定下一步的教学目标。2、复习定点踢球，进一步提高学生传球准确性。发展学生的身体协调能力、判断能力、身体的灵活性和手臂、腰腹肌与腿部、踝关节力量。1、能相互交流，共同探讨。2、能说出和纠正其他同学的不规范动作。3、培养学生的心理承受能力。学习内容设计：1、考核：脚背颠球。2、复习定点踢球。重点： 复习与考核 教与学策略1、在老师的带领下进行螺旋跑，做好准备活动。2、脚背颠球练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。3、考核：脚背颠球。 不同班级的同学担任评委（23人）。4、复习定点踢球。 已考核完的同学进行定点踢球练习。 学生分组练习，两两组合，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。5、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：120次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育：自我保护方法和治疗运动损伤方法的指导。课后反思：通过考核发现学生由于紧张，技术动作有所变形，完成动作的数量和成功率不高。进度调整：在课上练习时应加强学生的心理素质的培养。足 球 模块学习（ 一 ）第 16 课时教学设计执教者： 范崇庆 ； 上课班级： 高一 年级 ； 学习目标知识技能体能发展情意表现1、考核：定点踢球。通过考核进一步了解学生的学习情况，以针对性地调整制定下一步的教学目标。2、小场地足球比赛。初步体验足球比赛的的氛围。发展学生的身体协调能力、判断能力、身体的灵活性和手臂、腰腹肌与腿部、踝关节力量；加强学生的身体对抗能力。1、能相互交流，共同探讨。2、培养学生的团队合作意识。3、培养学生的心理承受能力。学习内容设计：1、考核：定点踢球。2、小场地足球比赛。重点： 复习与考核、小场地足球比赛难点： 在比赛过程中的技术动作的合理运用教与学策略1、分组在小组长带领下慢跑和做相应的准备活动。2、定点踢球练习。 教师强调练习要求，并巡回指导；引导学生分析、评价。 学生分组练习，积极帮助他人掌握动作技术，并进行相互交流。3、考核：定点踢球。 不同班级的同学担任评委（34人）。 脚法不定，每人三次。4、小场地足球比赛。 已考核完的同学分组78人进行小场地足球比赛。 学生自组组织、比赛。5、集体放松，教师讲评，师生交流感受。场地器材：足球场；足球30-35只运动负荷预计：平均心率：130次/分左右 练习密度：40%左右安全知识技能教育： 自我保护方法和治疗运动损伤方法的指