仁爱版初一英语上册教学案Unit2.doc

2 1 A学习目标：1.复习提问的句型。2学习单词： 3.掌握的用法。学习重点和难点：1的用法。2 .学习新单词。学习过程：1.自主学习 ?m ? 2.合作交流，语言点导学(1)I a a .我长着一个小鼻子，但他长着一个大鼻子。是的第三人称单数，当主语是时用;当主语是时用.如： . I a .(2) .她留着长发。 前没不定冠词a,因是不可数名词，它没单复数，不用. 学习巩固1.单项选择(1) (2) , . ; ; / ; a; a(3) , (4) .s m(5) . (6) .A. , . , t. .年级: 七年级 科目：英语 内容：1 学习目标： 1 学习人体各部分名称，能够描述自己的外貌特征； 2 熟练使用陈述，疑问和回答。 3进行简单的人物描写。重难点 1 的用法 2描写人物外貌的形容词。学习过程 1自主学习 学习1a ? , s ? 2.学习描写外貌的形容词。 a a .巩固练习一 单项选择 （ ）1 ? A B C ( ) 2 20 A. B C ( ) 3 , ! ?m . A B ( )4 a . A B D ( )5 ？ I s B C a （ ）6 a ？ , . A B C I D ( )7 D ? , t B C D s ( )8 a a . A B s C ( )9 ? A B C D ( )10. CanadaA B C D 2. 根据汉语及首字母提示完成句子。1 , .2 s s 3 a a .4 , a (正确）5 (脚） .6年级：七年级 科目：英语 课题：1 课时：15 教学目标：1. 继续学习的用法及一般疑问句。2. 复习如何描述人物的外貌。教学重难点： ?自主学习： 1 I .我来自英国。 来自 若主语是第三人称单数，则用 如 China. 与 近义 Japan. 2 . 常与定冠词连用，后面跟单数名词或不可数名词 不与搭配，后面跟复数名词。 3 听1a,确认两个人物头像,完成1b. 读1a,做1c.并找不懂之处，教师加以解释。 4看关键词 1312复述1a的内容。巩固练习：（ ）1 ? . A B C ( ) 2 Ping a . A B C t D t ( ) 3 ? t. A B C t D t ( )4 ? . A B ()5 ? . A a B C ( )6 I , . A ( )7 ? . I . A C D ( )8 a . A B C D ( )9 t . A , B , C , D ( )10 . A B C D 二 用所给单词的适当形式填空。 1 ( ) . 2 ( ) . 3 ( ) a . 4 ”( ). 5 () .年级：七年级 学科：英语 课题： 2 1 D 学习目标 ：1.学习音素2总结本话题所学语法。自主学习： 1. 同学们，本话题我们都学习了那些表示身体部位的名词，你能迅速说出吗？ 2. 本话题我们还学习了 的用法，你能再复述一遍吗? 同桌两人比一比谁说的好！巩固练习： 一. 根据句意和首字母提示补全单词。 1 _, . 2. , . 3. England. 4. ( 错误的)， . 5. a a . 6. China . . 7. . 8. . 9. ? , .10. a . . ( 双胞胎)。二完形填空。 a . . a a . ( )1. A B. C. ( )2. A B. C. ( )3. A B. ( )4. A B. C. ( )5. A. B. C. 三根据汉语完成句子。 1我和妹妹在不同学校。 I . 2你的老师有一张大嘴巴吗？ a .3 他没有长脖子。 a . 4他的耳朵大吗？ ? 5猜猜看。谁是我最喜欢的足球明星？ 是大卫 贝克汗姆？ 你猜对了。 . . ? .年级：七年级 科目：英语 课题：2 2 课时：18教学目标：1 能用表示颜色的形容词描写人物的头发、相貌。2 掌握“ ? . 这两个重点句型。重难点：能用 ?来描写人物的外貌。教学过程：一 自主学习：学习1a找出重点短语： . . . 重点句型： “ ? t . 二 合作交流1 同桌练习 ?2 : ? ? 三 巩固练习单项选择（ ）1 ., I A B C D ( ) 2 ?s A a B a C D ( ) 3 ？ . A a B a C D ( ) 4 s ?s A B C D ( ) 5 . .A t B t C t D t根据汉语提示及首字母完成句子1 England . . .2 （给） .3 .m t .4 (像）？ .5 , 6 (年级大）， (年级轻）。7 ?s .8 (高）。9 (通常）.10 , . (信）.情景反应1 ?s .2 ? .3 ? .4 ?. . .5 ?, .根据短文内容，完成下面的对话。A ? B: s . A: ? B: s A: ? B: . A: . B: s . Japan ? s . .年级：七年级 科目：英语 课题：2 2 教学目标：1 能用表示颜色的形容词描写人物的头发、相貌。2 掌握“ ? . 这两个重点句型。重难点：能用 ?来描写人物的外貌。教学过程：一 自主学习：学习1a找出重点短语： . . . 重点句型： “ ? t . 二 合作交流1 同桌练习 ?2 : ? ? 三 巩固练习单项选择（ ）1 ., I A B C D ( ) 2 ?s A a B a C D ( ) 3 ？ . A a B a C D ( ) 4 s ?s A B C D ( ) 5 . .A t B t C t D t根据汉语提示及首字母完成句子1 England . . .2 （给） .3 .m t .4 (像）？ .5 , 6 (年级大）， (年级轻）。7 ?s .8 (高）。9 (通常）.10 , . (信）.情景反应1 ?s .2 ? .3 ? .4 ?. . .5 ?, .根据短文内容，完成下面的对话。A ? B: s . A: ? B: s A: ? B: . A: . B: s . Japan ? s . .年级：七年级 科目：英语 学科：英语 课题： 2 2 教学目标： 1. 学习辅音音标。 2 复习描述人物相貌和着装。教学过程： 1让同学们写一写本班某个同学的外貌和衣着，让其余的同学猜猜是谁 。 2 双人活动，运用句型 询问对方的衣服的颜色，然后挑几组同学表演。 3 让学生听1录音，并跟读。试着区别同一行的两个音标。 4 头脑风暴。 巩固练习： 一 单项选择（ ）1 ? . A B C ( ) 2 s. . . A C ( ) 3 ? t . A a B C ( ) 4 . A ( ) 5 . A a B C二 完形填空 . . a a , a a . .( ) B C ( ) A B C ( ) A B t C ( ) A B C ( ) A B C ( ) A C ( ) C ( ) C ( ) B C ( ) A B C 年级：七年级 课题：2 3 总课时:21学习目标 1.学习物主代词，初步了解名词所有格。 2.学习谈论物品的所属。 3.复习名词的复数形式。学习过程 1.自主学习1a. 2.合作交流，语言点导学。 (1) ? 它是谁的帽子？ 意为“谁的” ,用于询问物品属于谁。此句也可表达为： ? (2)s s . s是名词所有格的表达方式。 意为“的” . (3) ? ? 其答语：s +名词所有格或名词性物主代词或形容词性物主代词+名词。 (4) ? ? 其答语 +名词所有格或名词性物主代词或形容词性物主代词+名词。学习巩固 从括号内选择正确单词完成句子。 (1)(s) ? () . (2) () ? () . (3) ()? (s)(). (4) a a . (s) , () . (5)() ? (s) (). 选择 ( )1 ? s . s ( )2 ? . s s ( )3 s ? . s ( ) 4 ? ? s s. 年级：七年级 科目：英语 课题：3 教学目标：7 物主代词的用法。8 引导的特殊疑问句。9 名词性物主代词和名词所有格进行日常交际、谈论事物所属关系。教学重点、难点。名词性物主代词、形容词性物主代词的用法是重点。引导的特殊疑问句是难点。教学过程：学习1a掌握下列的句型：3. ?4. ? , s .5. .和是名词性物主代词，相当于一个形容词性物主代词加上一个名词，在句中作主语、表语。在此不是数词“一”，是代词，代替上文提及的物品。6. I s s.这是一个主从句。主句是I , 宾语从句是s s.如：I .的主从句中，否定句常否定主句。如：I t .我认为你不对。 t .我们认为他不会来。根据1a对话完成短文s a . (I). s () t ()() . () ? ( )7. . , s . ? , . , ? .巩固练习根据句意及汉语提示完成句子1 ?s (我的）2 ( 你的）?(她的）3 ? .4 . ? .5 ? 单项选择（ ）1 .A B C s D ( )2 ? .A B C I D I ( )3 . .A B C D ( )4 ?, .A , B ; C ; D ; ( )5 ? s sA B C D 选用所给的词完成短文 s ! .用所给词的适当形式填空1 (I)2 ?, ( )3 ?s . s ( )年级: 七年级 科目：英语 内容：3学习目标： 1 继续学习物主代词的用法。 2 复习描述人的籍贯、外貌、着装等个人信息。 3了解不完全爆破。重难点 人称代词和物主代词学习过程 1 . 我们看起来很像，但是我们穿着不同衣服。 “衣服”,包括上衣，裤子等，只有复数形式，不能和具体的数字连用。 2 ? 他是谁？ 此句询问的是人的姓名或与他人的关系。 ? . ? .巩固练习一 单项选择 （ ）1 t . . A B C ( ) 2 ? s . A ( ) 3 ? . A B C s ( )4 t . A C ( )5 ? s . 二 完形填空 a . Heilongjiang. . . I . . .( ) 1 A B I ( ) 2 A B ( ) 3 A B ( ) 4 A B ( ) 5 A B ( ) 6 A B ( ) 7 A B ( ) 8 A B ( ) 9 B ( ) 10 A B 年级：七年级 课题：2 3 学习目标 1.学习物主代词，初步了解名词所有格。 2.学习谈论物品的所属。 3.复习名词的复数形式。学习过程 1.自主学习1a. 2.合作交流，语言点导学。 (1) ? 它是谁的帽子？ 意为“谁的” ,用于询问物品属于谁。此句也可表达为： ? (2)s s . s是名词所有格的表达方式。 意为“的” . (3) ? ? 其答语：s +名词所有格或名词性物主代词或形容词性物主代词+名词。 (4) ? ? 其答语 +名词所有格或名词性物主代词或形容词性物主代词+名词。学习巩固 从括号内选择正确单词完成句子。 (1)(s) ? () . (2) () ? () . (3) ()? (s)(). (4) a a . (s) , () . (5)() ? (s) (). 选择 ( )1 ? s . s ( )2 ? . s s ( )3 s ? . s ( ) 4 ? ? s s. 年级：七年级 科目：英语 课题：3 教学目标：10 物主代词的用法。11 引导的特殊疑问句。12 名词性物主代词和名词所有格进行日常交际、谈论事物所属关系。教学重点、难点。名词性物主代词、形容词性物主代词的用法是重点。引导的特殊疑问句是难点。教学过程：学习1a掌握下列的句型：8. ?9. ? , s .10. .和是名词性物主代词，相当于一个形容词性物主代词加上一个名词，在句中作主语、表语。在此不是数词“一”，是代词，代替上文提及的物品。11. I s s.这是一个主从句。主句是I , 宾语从句是s s.如：I .的主从句中，否定句常否定主句。如：I t .我认为你不对。 t .我们认为他不会来。根据1a对话完成短文s a . (I). s () t ()() . () ? ( )12. . , s . ? , . , ? .巩固练习根据句意及汉语提示完成句子1 ?s (我的）2 ( 你的）?(她的）3 ? .4 . ? .5 ? 单项选择（ ）1 .A B C s D ( )2 ? .A B C I D I ( )3 . .A B C D ( )4 ?, .A , B ; C ; D ; ( )5 ? s sA B C D 选用所给的词完成短文 s ! .用所给词的适当形式填空1 (I)2 ?, ( )3 ?s . s ( )年级: 七年级 科目：英语 内容：3学习目标： 1 继续学习物主代词的用法。 2 复习描述人的籍贯、外貌、着装等个人信息。 3了解不完全爆破。重难点 人称代词和物主代词学习过程 1 . 我们看起来很像，但是我们穿着不同衣服。 “衣服”,包括上衣，裤子等，