五年级语文上册第二单元教案.doc

第二单元教材分析教学目标1有感情地朗读课文。2体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意，感悟爱家乡爱国的情感。3掌握21个生字和56个词语。教学重点、难点：1培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意感悟爱家乡爱国的情感。2体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。3培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。课时安排建议本组教学可用12课时。精读课文 5,6课 各2课时略读课文 7,8课 各1课时口语交际及盘点 2课时习作 2课时其它及测试 2课时太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 13 课时课 题5，古诗三首课型新授课学习目标1，初读课文，会认4个生字，会写4个生字，正确初写要求掌握的词语。,2，大致了解课文内容，理解第一首古诗。学习重、难点初读课文，会认4个生字，会写4个生字。难点指导学生写生字，读词语，理解第一首古诗 。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节创设情境，激趣导入。引导学生认识，体会诗后揭题。学生欣赏文中的情景。出示课件。自主学习初读课文、感悟文义。借助拼音与工具书认读生字与词语。指导学生写生字词语。学生读课文，借助课件与工具书学习字词。出示课件会认会写的生字与词语。合 作探究1、再读课文，说说诗文中的大意，有什么不懂的提出讨论。2、细读课文，课文主要写了什么？3、课文每句话写的是什么呢？理解字词。4，体会诗情画意，表达了什么思想感情。学生分小组合作交流讨论探究题。课文。展示环节1、 学生围绕探究题来展示。2、 学生写生字、词语。学生围绕探究题来交流。出示：课件。 太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 14 课时课 题 5，古诗三首课型新授课学习目标1，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2，读懂课文内容，初步培养学生留心思考悟理的习惯。3，体会爱乡思乡之情，了解一定的写作方法。学习重、难点在理解课文内容的基础上留心思考悟理，体会写法。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节复习导入新课。 学生将课文有感情朗读 课文。自主学习1，入情入境，自悟自得。自由读课文，了解有几环节，各在什么情况下出现的？2，理解古诗，体会情感。学生读课文。悟出由来。课文。合 作探究1、课文2,3首各从哪几个方面讲的？2、从变化过程中想到那些？理解词语，体会每句话的意思。3，结合自己想一想，体会到什么？爱家乡爱祖国吗？4，相互背诵古诗。学生分小组围绕探究题来讨论交流。课文中列举出来展示环节指明学生回答探究题。学生交流。板书设计 太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 15课时课 题6， 梅花魂课型新授课学习目标1、 初读课文，把握主要内容。2、 学习12个会认的生字，14个会写的生字，正确读写要掌握的词语。3、 读课文，初步体会大意和层次。学习重、难点重点：学习字词。难点：读课文。初步体会大意和层次 。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节激趣导入， 板书课题。学生看画面，说情景与感受。课件展示。自主学习初读课文，学习字词。1、 学生读课文，2、检查字词掌握的情况。学生读课文，读生字词。分小组检查学生认识生字、词的情况。出示本课的生字、词语。合 作探究 再读课文，边读边思考：课文主要写了什么？初步体会大意和层次 。 找出不懂得和重点的词句。讨论交流体会一定的思想感情。 学会有感情的朗读。 相互听写生字词语。学生读课文，用笔在书上划出来。课件展示。展示环节学生展示，读出描写发展变化的句子。学生读、说变化句子。出示相应的句子。板书设计 教学反思 太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 16 课时课 题 6， 梅花魂课型新授课学习目标1 读课文，弄懂,体会爱家乡爱祖国的精神。2 学习运用多样的句式表达，了解其层次及主题意思。3 培养学生留心思考悟理的习惯。学习重、难点理解不同句式的表达， 了解其层次及主题意思，悟理。学习准备课件学习时间第 2课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节 创设情境，激趣导入。引导学生认识，体会情感，同时帮助学生了解课题的作用。 学生读课文。课件自主学习 学生读课文。说出不同句式表欣赏人物话语，学生所悟人物的精神风貌 。 学生读课文，分角色读。课文中找到后体会。合 作探究1再读课文，进一步弄懂,体会人物交流哪些问题。2 爷爷有何见解。有哪些精神？3我爱爷爷吗?爱爷爷的什么？4 找出经典的句子体会思想感情。4学习运用多样的句式表达，提高其能力。5 培养学生留心思考悟理的习惯。体会题目有什么寓意。 学生分组合作交流。课文及课件展示环节学生围绕探究题来学习交流展示。指明学生说。 太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 17 课时课 题7 梅花魂课型新授课学习目标1 通过感情朗读，感悟课文内容。2 抓住重点词句，体会发展的变化。3 感情朗读。学习重、难点重点：感悟内容。难点：体会心情，情景的变化。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节 创设情境，激趣导入。引导学生认识，体会情感，同时帮助学生了解课题的作用。主要写了什么？说生说课文主要内容。出示课文的主要内容。自主学习感悟课文，体会发展的变化过程。读、想层次变化的心情，情景。合 作探究 1发展的变化各是怎样？并找出相应的句子读，体会情感。 2 悟出其中的道理。 3体会出一定的写作方法能用到实际中。分小组合作学习，边读边讨论边想象心情变化的句子。出示重点句子让学生读。展示环节学生展示：心中充满了自豪和希望。 学生个人展示层次变化句子。展示关键词语。太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 18课时课 题8，小桥流水人家课型新授课学习目标1，初读课文，会认会写7个生字，正确初写要求掌握的词语。,2，大致了解课文内容，梳理课文叙述顺序。3 体会思想感情。学习重、难点初读课文，会认会写7个生字。难点指导学生写生字，读词语，梳理课文叙述顺序。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节创设情境，激趣导入。引导学生认识，体会的同时帮助学生了解作用后揭题。学生欣赏文中的情景。出示课件。自主学习初读课文、感悟文义。借助拼音与工具书认读生字与词语。指导学生写生字词语。学生读课文，借助课件与工具书学习字词。出示课件会认会写的生字与词语。合 作探究1、再读课文，说说文中讲的谁，做什么。2、细读课文，课文主要写了什么？3、课文按什么顺序来写的呢？4，细读课文，悟出其中的道理?5,了解一定的写作方法能为你所运用。学生分小组合作交流讨论探究题。课文。展示环节3、 学生围绕探究题来展示。4、 学生写生字、词语。学生围绕探究题来交流。出示：课件。板书设计 太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 19 课时课 题园地八：口语交际课型练习课学习目标1 讨论，谈谈你想策划一次怎样的活动。2 交流 经过及体会，整理出方案。3 培养学生的表达能力和交际水平。学习重、难点通过交流，培养表达能力和交际水平。学习准备课件学习时间第 1课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节创设情境导入，明确口语交际要求。学生回想生活中的体会，明白要求。选择要夸的人。 自主学习 学生认真观看课件，结合实际想，选择要讲的内容，然后学生读口语交际的要求。 学生看课件说出自己的所见所闻所想，选择值得夸的人。出示课件： 合 作探究 结合学生的生活经验，说说自己读书，采访，观察，思考，所见所闻所想了什么？有哪些新的体会？选择内容讨论。拟出方案。学生夸一夸。 出示课件： 展示环节学生围绕探究的内容逐一进行展示。指名学生说，并做评价。板书设计 教学反思太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 2021课时课 题习作课型练习课学习目标1、 以“二十年后回家乡，自由习作。 2、 培养学生的观察能力和写作能力。养成细心观察、勤动笔的好习惯。学习重、难点格式正确、观察有序、想象丰富，内容具体。学习准备课件学习时间第 12课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节本单元的口语交际课，老师分享了大家的乐趣。今天我们来写一篇作文。让人听后更好体会你的想象过程和有所习作后的快乐。学生读习作要求。出示习作要求。自主学习1、 读题，明确具体要求。2、 习作指导、注意发挥想象。3、选取范文指导学生分析。学生读题明确习作要求。出示范文。合 作探究1、 交流各自选材与构思。2、 再修改各自的提纲。3、如何写出自己最感兴趣的想象事情。4、评评谁在联想，抒情， 中有新的收获。5，草稿后誊写。1，学生分小组围绕思考题去进行讨论交流。2，打草稿后修改。展示环节学生说出自己在习作中最感兴趣的事情，并写下来。学生读自己的。学生读各自创作的作品并进行评价。出示范文板书设计 太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 22课时课 题二单元：读读写写、读读背背课型练习课学习目标1、培养学生良好的学习习惯。2、 识记并理解字，词义，学会在学习中观察发现。3、学习在生活中积累词语。学习重、难点 积累词语。理解后能用于实践中去。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节前几节课我们交流了自己读书中发现词语。今天我们继续学习词语盘点，看有什么新的发现。自主学习1、 学习我的发现。课件展示词语，学生读，说出自己的发现。2、学习读读背背。出示课件，学生读背。学生读、记、背。出示 读读背背的内容。合 作探究1、 自己读后交叉背。2、 讨论交流不理解的词语。3、相互听写。4，互评读后背诵及理解收获。分小组围绕探究题讨论。互评三字经背诵及理解出示课件 展示环节根据探究题说出自己的发现。学生说。出示课件： 板书设计 教学反思太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 23课时课 题一单元：日积月累，趣味语文课型练习课学习目标1、 培养学生良好的学习习惯。2、 通过“读读”识记关于读书的名言警句。3、 培养学生收集资料及理解的能力。学习重、难点词语。学习准备课件学习时间第 1 课时学习环节教师活动学生活动教学素材导入环节 继续学习园地一中的读读认认、记记名言警句和趣味语文。自主学习1、 学习读读认认。学生采用不同的形式来读记。2、学习名句知识。学生读。出示名言警句合 作探究1、 讨论读读记记中的名言警句，这些句子都是什么类的？讨论，理解句子的意思。2、了解，收集更多的名言警句。学生围绕讨论的内容说出相关的知识。出示相应的字 。展示环节学生围绕探究的内容进行展示交流。学生交流。 板书设计 教学反思 太平溪小学导学案授课时间： 月 日 总第 24 课时课 题单元测试课型练习课学习目